苏教版语文四年级下语文复习资料.pdf

第一单元复习资料1.本学期要求我们掌握的学习习惯：① 坚持写日记② 爱护图书2． 《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心3．植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心5． “ 绿色工厂 ” 是指树木有光合作用，“ 绿色宝库 ” 指森林， “ 绿色的希望 ” 指沙退鸟舞6．《第一朵杏花》 讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律7．读下面的两句话，体会带点词语的作用⑴ “是啊， ,, 弯下腰来，习惯地问，“ 你知道 ,, 吗？ ”这句话中的 “ 弯下腰来 ” 表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲 习惯地问 ” 说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

8． 课文以 “ 第一朵杏花 ” 为题是因为 ① 这“ 第一朵杏花 ” 是故事的中心事务② 集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受9．《燕子》是一篇散文 课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景10．“ 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌 这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子这支“ 春天的歌 ” 会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌11． 《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意12． 《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古13． 《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游 时的愉快心情这首诗前两句写景，后两句抒情14．这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体15．“ 迈开轻快的脚步” 、“ 欢声笑语 ” 表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。

16．“ 伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树 这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材17．“ 亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图 一句中， “ 版图 ” 指国家的疆域，“ 染” 字 形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义18．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子19．二三月间， 微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景照样子写句子例：春风一吹，杏花开了春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸1． 夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛2． 河岸边的柳树在微风中摆动着枝条河岸边的柳树在微风中舞蹈3． 春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳第二单元复习资料一、多音字组词xìng(高兴 ) xī ng (兴亡 ) xi ān（新鲜）xi ǎn（朝鲜）bó ( 轻薄 ) bá o( 薄壳结构 ) bò ( 薄荷 ) m ó ( 模仿 ) 二声 mu( 模样 ) kā n( 看管 ) 四声kan( 看见 ) tiao( 空调 ) diao( 调动 ) qie( 一切 ) qie( 切开 ) hang( 银行 ) xing( 行人 ) sā(撒网 ) sa(撒种 ) 二、填上合适的关联词语。

1、从前，在大海中航行的轮船， （虽然）头是尖尖的， （但）总是开不快2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力， （也）不能把它捏碎3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分4、建筑师根据这种“ 薄壳结构 ” 点设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物三、巧用成语1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关 “ 三国 ” 的问题时总是张冠李戴2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何我说：“ 由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难3、在学习上， 我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧有道是“ 天道酬勤 ” 上天就是偏爱于勤奋的人四、按要求写词语1、轻而易取结构相同的成语：公而忘私望而生畏取而代之死而后已华而不实铤而走险2、方位词的成语：东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼思前想后上行下效3、鲜为人知相反的成语：众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名六、造句1、自然（天然的，原来就有的）——这块奇特的石头是自然形成的. 2、自然（理所当然）——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。

3、自然（不造作，不勉强，不呆板）跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点4、魅力 ——西湖以它的魅力吸引了我5、优雅 ——她跳舞的样子很优雅七、填空：1． 《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“ 我” 一个鲜为人知的“ 秘密 ” 把苹果拦 腰切下去，苹果核部分就会出现一个“ 五角星 ” 图案这使 “ 我” 从中受到启迪 ——创造力来源于打破常规的思维方式2．文中提到切苹果的方法有：① 从顶部切到底部② 拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式4． 《最佳路径》 一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“ 给人自由、任其选择” 的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“ 撒下草种、提前开放” 的路径设计策略故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：① 这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择② 行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美。

③ 这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④ 设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪6． 《人类的 “ 老师 ” 》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获人类的 “ 老师 ” ，“ 老师 ” 加上引号表示：特殊的含义，“ 老师 ” 指自然界的种种生物7、自然界可以充当人类“ 老师 ” 的生物有许多，本文列举了以下六个例子科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度建筑师根据“ 薄壳结构 ” 的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼,,8、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。

它们的共同点是：① 都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西② 都是顺其自然 ③ 都包含着对人们的信任和尊重第三单元复习资料一，多音字组词（呕吐）（谈吐）（盛情）（盛饭）（堵塞）（塞住）（边塞）（走着）（着急）（穿着）（担心）（重担）（解放）（姓解）二、近义词诚心诚意（诚心实意）茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私）心满意足（称心如意）恍然大悟（茅塞顿开）无可奈何（毫无办法）三、反义词心满意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蛮横无理）茅塞顿开（茫然不解）五、填上合适的词语求贤若渴）的刘备（才华横溢）的诸葛亮（清正廉洁）的公仪休（唯才是举）的祈黄羊军事（才能）工作（负责）职责（重大）感到（意外）（举荐）能人（训练）军队六、解释带点字和词语的意思1．三顾茅庐顾：拜访刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下比喻诚心诚意再三邀请2．蜿蜒起伏蜿蜒： （山脉）弯弯曲曲地延伸3．青翠欲滴欲：将要翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收4．秀丽宜人宜：适合清秀美丽的景致适合人的心意例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返5．群雄纷争纷：多，杂乱。

指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄例：战国是一个群雄纷争的混乱时期6．茅塞顿开顿：立刻；忽然原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开例：听了老师的讲解，我茅塞顿开7．悠然：悠闲的样子例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然8．“ 外举不避仇，内举不避亲” 是指： （推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人 ）9．心满意（足）满足；知足10.日夜（操）劳做事；从事11 无可（奈）何对付；处置12.恍然大（悟）了解；领会七、按要求写词语1．来源于 《三国演义》》的成语： 三顾茅庐草船借箭万事俱备， 只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已2．形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗3．含有数字的成语：学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一 泻千里4．形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私5．描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力6.与三国有关词语(有关历史故事)空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风八、按要求写句子1、与三国有关的歇后语张飞扔鸡毛 --有劲难使关公赴会 -单刀直入诸葛亮征孟获 --收收放放张飞使计谋 -粗中有细诸葛亮弹琴 -计上心来曹操遇蒋干 -倒了大霉张飞贩私盐 -谁敢检查2．关于渴求人才的古诗：“ 我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。

《己亥杂诗》龚自珍九、填空：1．课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山， 辅助自己实现统一中国的大业文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才从文中对刘备语言、行为的描写， 让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“ 卧龙 ” 既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水 ，可以用成语“ 如鱼得水” 来形容他们的关系2．“ 诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业 这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略3． 《三顾茅庐》的写作特点：① 鲜明的对比 ② 精妙的比喻 ③ 细节描写 ④ 环境烘托其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。