双减 专项训练 部编版语文三年级上册修辞手法专项训练（基础+提高）.docx

部编版语文三年级上册修辞手法专项训练（含答案）姓名：__________ 班级：__________考号：__________基础训练一、单选题1.下列句子中所运用的修辞手法不同于其他三个的一项是（ ） A.水泥道像铺上了一块彩色的地毯B.黄黄的叶子像一把把小扇子C.走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音2.对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（ ） 例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样A.比喻B.比喻、拟人C.拟人D.夸张3.对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样A.比喻B.比喻、拟人C.拟人D.夸张4.读诗句理解：“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里 这句运用了_______的修辞手法表现出秋天的声音_______、_______ ）A.排比；无处不在、随处可听B.反复；无处不在、随处可听C.比喻；无处不在、多不胜数能力提升二、填空题5.修辞手法我知道 （1）美丽的菊花在秋雨里频频点头 （2）看，田野像金色的海洋。

（3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！________ （4）黄黄的叶子像一把把小扇子 6.写出下列句子所使用的修辞手法 （1）同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼 ________ （2）从小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的 （3）同学们就在这巴掌大的操场上游戏、玩耍 （4）下雨了，那清脆的雨声，就像迷人的音乐,令人陶醉 7.判断下列句子运用了怎样的修辞手法，写在横线上 （1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌 （2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ ________ （3）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 （4）大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音 8.判断下列句子运用了哪种修辞手法 ①黄黄的叶子像一把把小扇子②橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！________③美丽的菊花在秋雨里频频点头9.写出下面句子运用的修辞手法 ①老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”________②他们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

③你难道不知道狗是会叫的？________10.运用题①寒号鸟伸伸懒腰，缓缓地说：“明天再垒窝这句话把________当作________来写，这种修辞手法叫________②无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种颜色的光辉，好像是巨幅地毯上的宝石这句话把________比作________，这种修辞手法叫________ 答案部分一、单选题1. C 2. C 3. C 4. A 二、填空题5. （1）拟人（2）比喻（3）拟人（4）比喻 6. （1）拟人（2）排比（3）夸张（4）比喻 7. （1）比喻（2）拟人（3）比喻（4）拟人 8. 比喻；拟人；拟人 9. 拟人；排比；反问 10.寒号鸟；人；拟人；水池；宝石；比喻 。