卫生学校护理专业人才培养方案.doc

卫生学校护理专业人才培养方案一、专业名称（专业代码） 护理（720201）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、基本学制 3 年序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1护士护士执业职格临床护理2护士、医疗急救护士执业职格、医疗救护员资格急救护理3护士、护理员护士职业资格社区护理4护士、医疗护理员护士职业资格、养老护理员资格老年护理四、 职业范围五、 培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理和健XX健等工作，德智体美全面发展的技能型卫生专业人才二）培养规格职业素养 ：1.具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私2.具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务3.具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康 4.具有较好的护患交流与医护团队合作能力 5.尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念6.具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力专业知识和技能：1.具有护理专业相关的基础医学知识和技能。

2.具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力 3.具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力4.具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力5.具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力6.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力7.具有病室和护理对象管理的基本能力8.具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力 9.具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力10.具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力 专业（技能）方向--急救护理1.具有急救护理的基本知识和基本技能2.具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力3.具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力专业（技能）方向--社区护理1.具有社区护理的基本理论知识和技能2.具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能3.具有对社区常见慢性病和传染病患者进行社区管理与护理的能力专业（技能）方向--老年护理1.具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识2.具有对老年人进行健康评估，对老年常见病进行防治与护理的基本能力3.具有对老年人进行自我健康指导的基本能力。

六、教程设置及要求（一）教学时间安排1.时间分配: 三年安排156周其中课堂教学（理论课、实践课、见习或实习和讨论等）70周，毕业实习32周， 护士资格证考试考前8周，复习考试8周，集中教育（入学教育、军训和毕业教育）2周，假期36周2. 学时安排：每个教学周为5天，每周教学总学时34学时二）课程设置与学分计算1.课程设置 由5个模块构成：公共基础课模块、专业技能课模块（专业核心课、专业技能方向课）、选修课程模块、综合实训模块、毕业实习模块2.学分计算（1）必修课程18学时1学分2）选修课程每门1学分[公共基础课] 　1.中国特色社会主义：36学时能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展过程；明确中国特色的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时达发展目标中的历史机遇与XX担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国2.心理健康与职业生涯：36学时能结合活动体验和社会实践了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性XX、积极向上的，良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

3.哲学与人生：36学时依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合4.职业道德与法治：36学时依据《中等职业学校职业道德与法治教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合5.语文：144学时依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色6.数学：128学时依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色7.英语：128学时依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色8.体育与健康：144学时通过学习与训练，对学生传授一些职业需要的体育知识，培养学生的体育意识，促进学生身体、心理、道德和品德的全面发展9.信息技术：108学时依据《中等职业学校信息技术大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色10.公共艺术：36学时依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 11.历史：36学时在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进学生进一步了解人类社会形态，从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史XX感和社会责任感，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

12.时事报告：36学时通过学习，帮助学生了解和掌握一些国内外的重大时事，并了解这些时事发生原因和其重要影响13.创新思维与实践：36学时通过学习，培养学生自主学习、探索学习，进行创新思维的能力14.劳动教育：18学时通过开展日常生活劳动及校内外公益服务性劳动，提高劳动自立自强的意识和能力，做好校园环境秩序维护，培育社会公德 [专业技能课] [专业核心课程]15.解剖学基础：72学时了解人体胚胎发育概况，熟悉正常人体的组织结构，掌握正常人体的组成、各系统主要器官的形态和位置，能识别各系统主要器官的形态、结构，能规范的进行基本实践操作，会运用解剖学基本知识分析、解释临床问题16.生理学基础：36学时了解生物学的研究内容和任务，掌握人体及其各器官系统的主要生理功能，能运用生理学知识解释各种生理现象，为学习护理专业知识奠定理论基础17.药物学基础：72学时掌握临床药物的作用、用途，药物不良反应的基本知识，能观察药物疗效和不良反应，能对常见疾病非处方药物进行用药指导和药物咨询，具有对常用药物制剂进行外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力，初步具备药物应用过程的护理技能。

18.护理学基础：144学时熟悉护理的基本概念，初步掌握护理的基本理论，确立以护理对象为中心的护理理念，能应用护理程序指导实践，掌握基本护理技术操作方法，能规范、熟练地进行各项基础护理技术操作，能正确书写护理医疗文件，能初步分析和解决临床常见的护理问题19.健康评估：54学时了解心电图的基本知识，了解常用影像学检查的应用指征及检查前后的的护理，掌握身体状况评估的方法、内容、结果判断及临床意义，掌握常用实验室检查的正常参考值及异常结果的临床意义，能正确进行系统全面的身体状况评估，能熟练进行各种实验标本的采集，能熟练进行心电图操作并识别正常心电图，能综合分析评估对象的生理、心理、社会资料并找出护理问题，能正确书写护理病历20.内科护理：126学时了解内科常见疾病的概念，熟悉内科常见病患者的护理问题，掌握内科常见病的护理评估及护理措施，具有对内科常见病患者的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力，能正确书写内科护理记录，能配合医师对内科急危重症患者进行抢救，能配合医师实施内科常用诊疗技术操作，能运用内科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务，开展健康教育。

21.外科护理：108学时了解外科常见疾病的概念，熟悉手术室基本工作内容，熟悉外科常见病等处理原则，熟悉外科常见病的护理问题；掌握外科常见病的护理评估、护理措施，掌握外科常见及危重症的救护原则和方法，能配合医师对外科急危重症患者进行抢救，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力，能运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧，向个体、家庭及社区提供保健服务，开展健康教育22.妇产科护理：72学时熟悉妇产科常见病的护理评估、护理问题，掌握妇产科护理的基本知识、基本理论，掌握妇产科常见病的护理措施，能配合医师对妇产科常见急危重症患者实施抢救，能配合医师正确地进行妇产科主要护理技术操作，能运用妇产科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务和健康教育23.儿科护理：72学时了解儿科常见疾病的概念，掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫等知识，掌握儿科常见疾病的护理评估、护理问题和护理措施，能配合医师对急危重症患儿进行抢救配合，能配合医师进行儿科常用护理技术操作，能运用儿科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供儿童保健服务和健康教育[专业（技能）方向课]24.急救护理技术：54学时。

了解急救医疗服务体系，熟悉院外急救的概念、任务和管理，掌握院外急救及护理，掌握医院急诊科管理，掌握常见急危重症患者的病情观察、救治原则及护理，能正确实施常用急救护理技术25.社区护理学：54学时熟悉社区卫生服务的内容和工作方法吗，熟悉社区环境中影响健康的因素和疾病三级预防策略，掌握不同人群社区保健护理工作要点，掌握慢性病和传染病患者的社区管理和护理要点26.老年护理：54学时熟悉老年人各系统的老化特征和老年人的心理变化特征，掌握老年人健康评估的方法和内容，掌握老年人的日常生活护理、安全用药原则，掌握老年人常见健康问题及护理，掌握老年人的临终护理，掌握老年人自我保健的措施和行为促进 [选修课] 27.病理学基础：36学时要求掌握疾病的概念及健康与疾病的动态连续性，理解疾病发生发展过程中的共同规律和疾病的转归，理解主要的基本病变，掌握基本病理过程及常见疾病、重要器官功能衰竭的基本病理知识，了解基本病理知识与相关专业的联系28.遗传与优生学基础：36学时要求掌握遗传基本理论知识；学会遗传病发生机制、传递方式、诊断、治疗、预后、再发风险和预防方法，降低遗传病在人群中的危害29.病原生物与免疫学基础：36学时。

要求掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能；学会显微镜油镜的使用和保养，掌握无菌操作方法，学会常用的消毒方法和验证性实验的操作技能30.护理伦理与卫生法律法规：36学时通过护理伦理学的学习，学生能够了解护理道德新课题，掌握护理道德的基本理论和基本规范，学会运用基本原理对护患关系及社会之间的关系能正确处理，形成良好的护理道德品质和较强的分析、解决临床护理伦理学问题的能力，以便毕业后能够较好地适应护理工作和护理学发展的需要通过卫生法规学习，使学生增强社会主义法制观念，了解与医药卫生有关的法律制度，明确自己在医药卫生工作中享有的权利和义务，正确履行岗位职责，同时学会运用法律武器保护自身合法权益，同违法行为做斗争31.护理礼仪与人际沟通：36学时要求了解护理礼仪的基本理论和知识，掌握礼仪在护理工作中的应用技巧，培养护理专业学生良好的职业素质和行为习惯，为今后学习各门专业课程及从事护理工作奠定基础学生能有效运用沟通理论和技巧，分析解决工作中存在的各种纷。