教育经济和管理专业硕士研究生培养方案.doc

华中师范大学2005年9月教育经济与管理专业（68）硕士研究生培养方案—、培养目标主要培养德智体全面发展的，适应二十一世纪经济社会发展需要的教育经济 与管理方面的高层次专门人才其具体要求是：1. 较好地掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守 法，具有良好的道德品质和敬业精神2. 系统掌握本学科领导的专门知识，打下扎实的理论功底：熟悉本学科国内 外研究的历史、现状及发展趋势，熟练掌握一门外国语：具有从事高等学校教学、 科研工作和教育行政管理工作的能力3. 具有健康的体魄二、 研究方向1. 教育经济学；2. 教育管理学；三、 学习年限与学分学习年限为2—3年总学分为35—38学分，其中公共学位课程（含马克思 主义经典著作选读、科学社会主义理论与实践、外国语）11学分：专业学位课 程11学分；选修课11-14学分，教学实践（考试与人力资源管理方面硕士研究 生为考试实践）2学分本专业系统学习时间约占总课时的60%,科学研究和学位论文工作时间约 占40%,教学实践和社会调查各占4周四、 课程设置（-）学位课程（本专业各方向硕士生公共必修课，计23学分）课程课程名称学时学分开课任课教师编号学期0001马列经典著作选读（教育学）5432王坤庆0002科学社会主义理论与实践36210003第一外国语（含专业外语）24061.21801教育学原理5431郭文安6801教育管理原理5431孙绵涛6802教育经济学5432范先佐1805教育科研方法3632雷万鹏（二）指定选修课程（按研究方向设置）研究方向课程 编号课程名称学时学分开课学期任课教师教管6803教育组织行为学5434孙绵涛6804教育统计研究5434翟天山 徐虹6805教育政策法规研究5433孙绵涛6806教育法学专题研究5432李晓燕6807教育行政学研究5432孙绵涛 刘欣教育经济学6813西方教育经济学流派5432刘小怡雷万鹏6814教育经济学名著选读5433范先佐6815教育与经济问题专题研究5434范先佐6816教育财政学3622雷万鹏6817教育经济计量学3621周东明 唐斌（三）任意选修课程课程编号课程名称学时学分开课学期任课教师6818管理思想与流派362余学锋6819中国教育管理史362余子侠6820中外教育管理比较362余学锋6821西方教育管理研究专题3624.5孙绵涛6822学校管理研究3624.5余学锋6825当代教育问题专题研究3622集体开设6827发展经济学36226828教育社会学3623董泽芳6829劳动经济学3624雷万鹏6710人力资源开发与管理3623龙立荣6831学校管理心理学362余学锋6832各国教育法制比较研究3624李晓燕学校管理研究5433余学锋高校教务管理5435凌云教育法规发展研究3625李晓燕教育政策研究3623刘欣教育管理哲学3625孙绵涛管理与文化3622刘欣教育测量原理3622徐虹教学质量控制3623凌云教育评价技术与方法3622凌云五、教学实践本专业教学实践安排在第四学期，时间为4周。

办法：1 .协助主讲教师主持 课堂讨论（1次以上）；2.与答疑（3次以上）；3.批改作业及讲评（1次以上）；4. 讲授专业课程（8学时）成绩合格者，获2学分六、 调查研究1 .协助导师进行专题性资料调研；2. 进行有关教育现状调查，写出调查报告：3. 围绕硕士学位论文，调查有关资料，采访有关专家，时间3周；4. 在经费等许可的情况下，撰写论文，随导师参加学术会议七、 科学研究及学位论文要求1. 本专业硕士生在校期间应至少完成6篇课程论文，2篇学年论文其中应 至少有2篇论文在省级或省级以上刊物公开发表2. 本专业硕士生最迟应在第4学期末确定学位论文题R ,通过学位论文开题 报告，并订出学位论文工作计划3. 本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为：（1） 围绕专业选题，自主择定，征得导师首肯；（2） 论题必须有新见解，提出新观点，或对学位建设与发展有一定价值；（3） 论题要在突出学术性前提下，理论联系实际；（4） 通过开题报告，论题始得以敲定论题经开题报告确定后，一般不得更易八、 培养方式与方法1. 专业指导组集体培养与导师指导相结合；2. 教学采用讨论式、答问式、报告式；3. 每门课程的讲授，建立在自学基础上；4. 每门课程结束，须完成有一定学术水平的作业（课程论文）。

九、 其它1. 凡以同等学力或跨学科录取的学生，均须补修本学科大学本科主干课程（至 少2门），并须参加考试（与本科生同堂同卷），取得合格成绩但不计学分2. 本专业硕士生必须认真阅读“本专业硕士生必读书目”所规定的书籍，并 做好笔记；导师必须定期检查硕士生的阅读笔记，并根据其笔记，评定成绩3. 硕士生在学期间，必须至少参加3次学术活动（学术讲座、学术报告会、 学术会议等），并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》 学业结束前，由导师对其进行考评4. 凡本培养方案规定的学习项目均必须进行考核考核方式、成绩评定标准 以及有关要求，按《华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定》执行5. 每位硕士生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际.在 入学后3个月内，制订出个人培养（学习）计划，经导师和专业指导组组长审定 后，报院、系、所和研究生处备案6. 硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定硕士生能否毕业和授予 学位的基本依据本专业硕士生必读书目序号著作（书刊）名称作者、出版单位、时间1价值论陈德顺：中国人民大学2人的问题［美］杜威：上海人民出版社3现代人员素质测评肖鸣政：北京语言学院出版社4现代因素分析王权：杭州大学出版社5人力资源管理葛拉翰：华工商图书出版公司6社会思维学曾杰等：人民出版社7科学研究纲领方法论［英］拉兴托斯：上海译文出版社8现代心理学张春兴：上海人民出版社9教育经济学导论邱渊：人民教育出版社1988年版10教育经济学厉以宁：北京出版社1984年版11教育经济学盖浙生：台湾三民书局1982年版12教育经济学林文达：台湾三民书局1983年版13教育经济学论文集高希均：台湾联经出版公司1976年版14教育经济学国际百科全书闵维芳等译：高等教育出版社15西方教育经济学流派曾满超：北京师范大学出版社1993 年版16教育经济学研究厉以宁：上海人民出版社1988年版17新发展经济学张培刚：河南人民出版社1992年版18发展经济学谭崇台：上海人民出版社1990年版19高等教育经济学孟明义：教育科学出版社1994年版20教育组织行为学孙绵涛主编，华中师范大学出版社1988 年21中国教育行政学萧宗六、贺乐凡，人民教育出版1996 年22教育行政谢文全，文景出版社1986年23中外教育行政制度董昆辉，中央文物出版社1986年24中外教育管理制度袁祖望，武汉工业大学出版社1992年25中国教育管理模式研究程斯辉，武汉工业大学出版社1994 年26中国教育行政史熊贤君，华中理工大学出版，1993 年27行为科学新论孙绵涛，华南理工大学出版社，1992 年28学校管理学新编萧宗六、余白，华中师范大学出版社 200129学校管理心理学陈沛霖，武汉工业大学出版社30教育管理原理孙绵涛，广东人民出版社1998年31教育管理学陈孝琳，北京师范大学出版社1990 年32New Direction in EducationalLeadershipPauL Hading, The Falmer Press, oludon and Philadelphia33Educational Administration, AnIntroductionPalph B. Kimbrough, Michael, Nunnery. Macmillan Publishing Co, INC, New York34Education Policy:An InternationalSurveyJ.P.Hough. Groom Helm, Lodon andSydney注：硕士生分方向阅读书目，不列入，可由导师另行指定。

教育经济与管理专业硕士生课程简介课程编号：6801 课程名称：教育管理原理总学时：54 学分：3 开课学期：I开课单位：教育学院 任课教师：孙绵涛内容概要:第一部分为总论，研究教育管理及教育管理学的基本概念及基本原理, 第二部分为教育行政论，研究国家管理教育的原理、职能、原则与方 法第三部分为学校管理论；研究学校管理目标、学校管理要素、学 校管理过程及方法等教材及主要参考书：教材：孙绵涛著：《教育管理原理》，广东人民出版社1998年参考书：1. 孙绵涛著：《教育行政学》，华中师范大学出版社1998年2. 孙绵涛著：《教育组织行为学》，华中师范大学山版社1987年3. 陈孝彬主编：《教育管理学》，北京师范大学出版社1990年4. 安文铸著：《现代教育管理学引论》，北京师范大学出版社1995年5. 孙绵涛等著：《教育管理哲学一一现代教育管理观引论》，武汉工 业大学出版社1991年教学方式：讲授、讨论预修课程：教育行政学、学校管理学、管理学、管理心理学、中外教育管理史课程编号：6802 课程名称：教育经济学总学时：54 学分：3 开课学期：II开课单位：教育学院 任课教师：范先佐内容概要：教育与经济关系，教育需求与供给，教育投资及其利用效率.教育经 济效益，教育劳动，教育预测及规划等.教材及主要参考书：《教育经济学》华中师范大学出版社、《教育经济学》人民教育出版 社、《教育经济学新论》江苏教育出版社、《教育经济学》北京出版 社、《教育经济学》台湾出版社、《教育经济学》台湾三民书局等国内外教育经济学著作教学方式：重点讲授、自学、讨论与预修课程：经济学、教育学课程编号:6803课程名称：教育组织行为。