一年级家长怎样教导孩子学英语-一年级学生怎么教导.docx

一年级家长怎样教导孩子学英语|一年级学生怎么教导 　　一年级学生学习英语应达成的目标　　听的技能：　　1、能依据老师的语言，动作，实物等提醒听懂所学内容　　2、能识别话语中的关键词　　3、能够了解和回复简单的课堂活动中的问题　　4、能听懂课堂指令并作出对应反应　　5、能依据指令做事情，比如指图片，涂颜色，画图，做动作，做手工　　说的技能：　　1、能依据录音内容模拟说唱　　2、能进行简单日常会话，比如打招呼，离别，致谢等　　3、能依据图画说出图中人或物的名称　　4、能唱简单的英文歌曲10首，说歌谣10首　　游戏：　　1、能用英语做游戏　　2、能演出英文歌曲和歌谣　　一年级家长怎样帮助学生教导英语之一　　从心理学角度来说,儿童时期是学习语言的最好时期儿童学习英语会话有很多有利条件，她们往往对一个新语言的学习有浓厚的爱好，富有好奇心，听觉灵敏，喜爱讲话、唱歌，善于模拟，不怕反复，态度自然，乐于参与活动，心理障碍少，能大胆开口但也正是因为　　年纪特点，有意注意无法长时间集中，学习过程中也轻易疲惫，而且因为课堂学习时间短造成个体得不到足够的练习机会，这全部是儿童英语学习中存在的不得原因所以，家长的教导活动要以激发学生爱好为根本，抓住教育时机，帮助孩子发展听、说、读、写四项技能。

详细能够从下面多个方面入手：首先，要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯要教会孩子使用录音机一年级的孩子天天听10---15分钟英语录音，要确保高效率的10分钟，不要随意间断听、读英语语言课程假如离开了听和读，那是永远也学不好的尤其孩子们平时说英语的机会少，日常交流基础上用汉语，天天的听、读10---15分钟一定要坚持听读英语的方法有两种：有意识地边看图边听，跟着读，或先看图，再听录音，然后指图说出对应的录音内容；无意识地听，让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，去捕捉她熟悉的信息 其次，起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说因为孩子年纪较小，在起始阶段会有一个缄默期，深入的听和说全部需要一个过程因此，对她们在学习、过程中出现的问题不要急于纠正，也临时不要强迫孩子背单词、背句子，而要以正面引导、激励为主对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同进激励其模拟英语教学提倡大量的信息输入，对于补充的内容，学生掌握基础的词汇、句型、歌谣即可，不要求完全掌握全部出现的内容在学英语的过程 中不要让孩子把所学到的知识全部翻译成汉语，只要她在看图、听录音或是加以动作和眼神的辅助下了解意思即可，对于抽象的内容可能合适用汉语解释。

最终，要多多给孩子信心和掌声孩子太小，往往学了　　后面忘了前面，复习了前面又忘了后面，这种现象很正常，不但仅是在英语课堂中会碰到我们在上新课的同进要用到曾学过的知识，这也是强化复习的机会，最主要的是激励她们常利用，哪怕一句话一个单词全部能够家长也能够用简单的英语和孩子对话交流，只要孩子能把意思说明白的，不要房间追究语法正确是否，更不要给她讲语法知识她积累的越多，会说的就越多过多的语法讲解会束缚孩子的舌头，让她不敢开口您能够统计下孩子在学习中碰到的困难和问题，并立即和老师交流，方便帮助孩子立即克服困难、处理问题，从而树立起学习自信心让我们主动配合，共同努力，由衷地关注、欣赏您的孩子在成长中的点点滴滴，为她们打下坚实的英语学习基础 最主要的一点，要激励孩子把当日在英语课堂上学到的内容用英语说出来还要激励孩子在平时主动、大胆、大声说英语不要说您不会英语，您是孩子最好的伙伴、最好的搭档和好友，您能够做她的观众，欣赏她的演出　　在这里最想说的是，我们家长同志们劳累了一天，很期望回到家里的时候，做些自己想做的喜爱做的事情，不过孩子的英语学习现在是起始阶段，很主要，家长同志们一定不能够偷懒啊　　一年级家长怎样帮助学生教导英语之二　　孩子们从小学低年级起开设英语课就是为培养高素质人才打基础。

一年级英语课是英语学习的预备阶段，开设英语课的目标是让学生从小接触英语，感受英语经过模拟，演出，游戏，做事等多种生动有趣的学习活动，使学生对英语学习产生爱好，并逐步熟悉英语　　学习的过程，了解英语学习方法，从而形成对英语课程的初步感性认识和主动学习的态度　　一、必需清楚地明白孩子现在的英语到底要学什么，要达成怎样的程度一年级以英语口语的内容为主，包含日常打招呼、介绍她人等实用的句型比如，课文部分要求会读、会认值得注意的是，孩子在读书时一定要指读每个单元全部提供了一个日常的对话情景，让孩子在真实的情景中灵活使用所学的句型能够让孩子在家想一想、说一说每幅图里的人物的对话每个单元也全部有游戏操演步骤，通常在学校内完成其中一个步骤是一首歌或一个歌谣，要求会唱会说这只是一个基础的要求，有些学校可能有不一样的要求，因此家长一定要立即和学校联络，明白孩子所在学校英语教学的要求，方便在家进行教导　　二、认真配合老师，切实地完成好英语回家作业对于一年级的学生来说，没有什么笔头的英语家庭作业，往往却有很多“听读说”的作业请家长千万不要忽略了这个方面因为任何的语言的学习全部建立在大量的听说、阅读上面，听录音能够锻炼听力，跟着录音读能够培养孩子良好的语音素质和语感。

假如在英语学习的一开始在这个方面疏忽了，会很大程度的影响以后的英语学习，会使英语学习变得十分吃力所以，天天必需要切切实实的完成“听读说”的作业　　三、在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境中国孩子学习英语总是不敢说，成为“哑巴英语”不过你假如去看看一年级的课堂，你会发觉，这里有最想要表现的孩子们一年级的孩子们没有　　任何的畏惧，这么的性格状态，家长们应该好好利用起来她愿意说英语，就让她说， 不要对于她的奇怪发音太过斥责学校里教的英语歌曲、英语歌谣，你能够让她来唱一唱说一说假如她一时不记得了，能够听发下来的磁带，一边听一边唱 孩子在不知不觉中养成了在家说英语，唱英语歌曲的习惯英语对于她来说，是那么亲切，日常假如有时间的话，看看简单的英文版动画，让她在愉快中熟悉英文发音，培养英语语感　　看似简单的三点，不过假如您能够做到的话，我相信您的孩子一定会在英语的起步阶段走稳走好，为以后的英语学习打好基础　　浅谈低幼衔接学习英语的设想　　对于现在的孩子来说，英语不再是个很陌生的新玩意她们中的很多在幼儿园或是平时的生活中已经或多或少接触到了英语而且以自己会说单词，说句子为荣然而她们在小学阶段之前接触到的全部不是系统性的学习，进入小学以后，她们才开始真正进入系统学习英语的阶段。

英语教学的要求是听、说、读、写四个步骤，她们是相互关联的为提升学生的爱好我们提倡五个一，即：①听一听、②仿一仿、③讲一讲④猜一猜、⑤秀一秀 一年级是养成习惯，打好基础的关键时期，孩子们假如能够在这一阶段重视英语学习，相信对她们接下来的学习全部会有相当大的帮助，反之，则会造成不良的影响不过，这一切并不是单靠老师　　就能完成的，也需要家长们的努力和配合　　小孩子的长时记忆较弱，在课上学会的内容，下了课就忘了，回到家不听磁带，不读不说，下一次上课就等于又从零开始家长也在感叹：“哎，我们全部不懂英语，假如孩子在家里也有个英语老师就好了！你们看ⅹⅹ，她父亲是老师，就是好，回家能够教她还有ⅹⅹ她爸妈，也懂英语是啊，父母是老师或懂英语该多好啊，能够随时教导自己的孩子，可是不可能全部的家长全部是老师，或全部懂英语啊，那么我们到底该怎么办呢？家长们只看到一个个鲜活的人，认为只有些人才能够成为教导孩子的老师，她们却忽略了一样很主要的东西，那就是磁带现在，录音机，复读机已成为很一般的东西，只要能让孩子养成回家听录音的习惯，让她们跟着录音多读读，不是一样能够教她们吗？假如能做到，不就是说每一个学生全部有了一位“家庭英语老师”吗？在英语教学中，我们重视的是听说领先、读写跟上。

因此我们会应用“五个一”的方法引导学生，请学生首先听一听录音，听清正确语音语气，跟着仿一仿它的读音朗诵，接着见物就会用英语讲一讲，然后猜一猜这英语单词有多个字母组成，最终秀一秀，用正确的语音语气朗诵一遍并拼写出来刚开始你能够让孩子用手指在桌子上描写，这种让孩子边读边写多器官活动更能培养她们的能力这五个一中的听一听是为仿一仿打下良好的基础，仿一仿只是简单的模拟，讲一讲是从模拟上升到理性的认识，见物就会在脑海中出现单词，使音和形的有机结合又经过猜一猜的方法，让学生知道英语单词也只是一个简单　　的拼字游戏，由若干个字母组成最终用秀一秀的方法来完全了解和认识这个单词缓解了死记硬背的学习方法，逐步养成良好的学习习惯　　爱好是最主要的英语对孩子们来说不是母语，难度是有的可能之前，她们对自己掌握部分单词很是骄傲，但当真的需要掌握单词或要求认读单词时，她们的爱好一下子没了因为略显枯燥的单词让她们以为毫无爱好这时需要的就是营造气氛　　营造英语学习气氛是至关主要的第一步营造学习气氛能够分为课前、课中、课后及家庭老师在课堂上营造气氛是义不容辞的上课时的课堂用语，悦耳的英文歌曲、儿歌等等简单，轻快，朗朗上口，孩子们在轻松的环境中边玩边学。

耳边常常刮过，脑子中就能模糊记忆些时间长了，孩子们就能跟着一起唱这就是气氛的作用在家中这就需要家长的督促和帮助，配合坚持天天放录音为学生营造气氛假如家长们能够天天抽出一点时间来陪孩子听听录音，读读单词、句型或课文，相信孩子们一定会有很大的进步只有这么才为学生真正勇于开口，善于开口营造良好的环境确实从我们现在的社会周围环境来说，缺乏英语的语言交流和会话，不过我们能够为孩子发明环境，多数家长有一定的英语水平，也全部想自己孩子的英语方面有特色，下面就谈谈我们几点见解：：　　1 有些家长会觉他人的孩子英语学前教育比我的孩子好，对英语学前教育应该一分为二来说，既是好事，有时也不一定是好事　　如她能把英语学前教育的知识应用到新学的知识中，她就能如虎添翼不过她只躺在学前教育的知识中，她将极难上进对没有英语学前教育的孩子也无须担心，你只要认真完成天天的教学要求大可以后居上　　2)天天听录音最少15分钟，先能够听一听今天上课教学的单词、句型，并跟读接着听一听没教的内容作为预习，熟悉新的语言，让学生有一个语感然后是合上英语书跟读，最终，复习以前学过的相关内容只要坚持这么做定能取得事半功倍的效果　　3 积少成多当日的知识一定要当日消化。

知识是日结月累，不过疑难也是日结月累千万要让学生学得轻松愉快　　4 和孩子多交流，因为从幼儿园玩玩、乐乐进入学校角色不一样了虽说有衔接，但毕竟教学目标不一样让孩子感到父母亲就是她的好好友，有安全感多参加孩子的讨论，复习单词不是一味的就字论字例小汽车：“car” 你能够从“car”引伸“Do you like this car?” “What colour is it?” “Do you go to school by car or bus?”等等.让学生在生活中熟悉语感；在生活中提炼语言　　5 天天关心您的孩子学习，情感等等，这也是亲子教育千万不要因为您的疏远而影响她的成长因为您是她的第一个老师。