高中政治必修四知识点总结(精编).docx

第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※ 4 、哲学的含义： 哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1 ）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2 ）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论 ，不存在脱离世界观的方法论， 也不存在脱离方法论的世界观 3 ）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观 4 ）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导第二课：百舸争流的思想※1 、哲学的基本问题及其内容：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题②思维和存在有没有同一性的问题。

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题※ 3 、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质※ 4 、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义理解： ① 古代朴素唯物主义 ：合理性 —— 否认世界是神创造的认为世界是物质的，物主义的根本方向， 本质上是正确的 局限性 —— 这些观点知识一种可贵的猜测，依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了坚持了唯没有科学②近代形而上学唯物主义 ：合理性 —— 在总结自然科学成就的基础上， 丰富和发展了唯物主义局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。

它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器※ 5 、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心※ 6 、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争第三课：时代精神的精华※1 、哲学与经济政治的关系： 哲学是经济、政治在精神上的反映2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？①正确地反映了时代的任务和要求②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果3、哲学对社会变革的作用：①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想②预见和指明社会的前进方向， 提出社会发展的理想目标， 指引人们追求美好的未来， 动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量4、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源：阶级基础：无产阶级的产生和发展自然科学基础：从 “主要是搜集材料的科学 ”发展为 “本质上是整理材料的科学 ”直接理论来源： 德国古典哲学 【黑格尔辩证法的合理内核、 费尔巴哈唯物主义的基本内核 (批判地吸取 )】※ 5 、马克思主义哲学的基本特征：①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一。

②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一6、马克思主义中国化的三大理论成果：①毛泽东思想及其精髓与活的灵魂；②邓小平理论及其主题；③“三个代表 ”重要思想及其本质第二单元：探索世界与追求真理第四课：探究世界的本质※ 1 、理解物质的概念：物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在它的唯一特性是客观实在性（这是与意识相比而言）；根本属性是运动（这是与物质的其他属性相比而言）※2 、运动与物质的辨证关系：物质是运动的物质， 运动是物质的根本属性和存在方式； 运动是物质的运动， 物质是运动的承担者；离开物质谈运动，离开运动谈物质都是错误的※ 3 、绝对运动与相对静止的辨证关系：静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动4、理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭人可以在认识和把握规律的基础上， 根据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，造福于人类第五课：把握思维的奥妙※理解物质与意识的辨证关系，在此基础上，掌握一切从实际出发，实事求是的方法论辩证关系：物质世界是先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。

意识反作用于物质方法论：掌握一切从实际出发，实事求是，并不是否定发挥主观能动性它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理第六课：求索真理的历程※ 1 、实践的概念与特点概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动特点：实践具有客观物质性，实践具有主观能动性，实践具有社会历史性2、从认识的来源、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准，认识的目的和归宿等角度理解 “实践是认识的基础 ”3、理解真理的客观性及真理是具体的有条件的：真理是客观的：客观性是真理的最基本属性，真理面前人人平等真理是具体的有条件的：真理是具体的，真理是有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的第三单元：思想方法与创新意识第七课：唯物辩证法的联系观1、联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用2、联系的普遍性、客观性、多样性和条件性的原理及其方法论意义：方法论意义： 客观性 —— 切忌主观随意性 多样性 —— 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件※ 3 、整体和部分的含义、关系及其把握二者关系的方法论意义含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

关系：相互区别，又相互联系方法论：树立全局观念，重视局部作用4、系统的含义、基本特征，掌握系统优化方法的意义含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体基本特征：整体性、有序性、和内部结构的优化趋向掌握系统优化方法的意义：用综合的思维方式来认识事物第八课：唯物辩证法的发展观1、什么是新事物？什么是旧事物？什么是发展？（即发展的实质）新事物是符合客观规律、 具有强大生命力和远大前途的事物 旧事物是违背事物发展的必然趋势， 最终走向灭亡的事物 发展的实质是事物的前进和上升， 是新事物的产生和旧事物的灭亡2、发展的普遍性自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的3、为什么事物发展的前途是光明的，道路是曲折的？把握这一观点有何意义？前途是光明的：（ 1 ）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物 2 ）它在克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容 3 ）社会领域内的新事物能够得到人民群众的支持和拥护因而新事物必然战胜旧事物，前途是光明的道路是曲折的：（ 1 ）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

2 ）人们对新事物的认可也有一个过程 3 ）旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，因而，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长而曲折的过程※意义：在曲折的道路上问鼎事业的辉煌既要充满信心，鼓励、支持新事物，又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难，接受挫折与考验4、量变和质变的含义及其相互关系：含义：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态 量变是事物数量的增减和场所的变更， 是一种渐进的、不显著的变化质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化※相互关系：（ 1 ）事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备 2 ）质变是量变的必然结果 3 ）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变 4 ）事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进※ 5 、把握量变和质变关系原理的意义做好量的积累， 为事物的质变创造条件； 抓住时机， 促成质变， 实现事物的飞跃和发展※第九课：唯物辩证法的实质和核心1、矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一2、矛盾的同一性和斗争性的含义及二者的关系含义：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性关系：同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中3、矛盾的普遍性原理及其方法论意义原理：事事有矛盾，时时有矛盾方法论：在任何时候，对任何事物，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾只有这样，我们才能在生活的海洋中扬帆远航，才能历经风雨，又见彩虹4、矛盾的特殊性原理及其方法论意义原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点方法论意义：想问题、办事情应具体问题具体分析具体分析矛盾的特点， 用不同的方法解决不同的矛盾 具体问题具体分析， 是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，也是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂5、矛盾的普遍性（共性）和矛盾的特殊性（个性）的关系原理及其方法论意义关系原理：（ 1）矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的 2 ）矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合是可以变化的方法论意义：（ 1）应该遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序 2）掌握一般号召与个别指导相结合的、科学的工作方法6、主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互联系含义：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。

次要矛盾就是其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾相互联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化7、矛盾的主要方。