201x201x九年级语文上册22唐雎不辱使命第2课时新人教版.ppt

1唐唐雎雎不不辱辱使使命命1整理课件2第二第二课时课时 教学目教学目标标1.通通过过研研读课读课文，能概括出人物的性格特征文，能概括出人物的性格特征2.通通过讨论过讨论，学，学习习唐雎的唐雎的说话说话技巧整理课件3自学指自学指导导一一内容：内容：课课文文方法：默方法：默读读、独学、合作交流、独学、合作交流时间时间：（：（ ）分）分钟钟要求：要求： 小小组组合作交流；学合作交流；学习习掌握分析人掌握分析人物形象特征的基本方法物形象特征的基本方法整理课件4问题一：一： 你你觉得唐雎是得唐雎是一个怎一个怎样的人？你的人？你能能谈谈唐雎的性格唐雎的性格特点特点吗？？自学自学检测检测一一整理课件5爱爱国忠君国忠君机智勇敢机智勇敢从容从容镇镇定定不畏不畏强强暴暴凛然正气凛然正气整理课件6问题二：二： 你你觉得秦王是一得秦王是一个怎个怎样的人？的人？请按前按前面分析唐雎性格的方面分析唐雎性格的方法法谈谈你的意你的意见整理课件7 秦王色秦王色挠挠，，长长跪而跪而谢谢之曰：之曰：“ 先先生坐！何至于此！生坐！何至于此！ 安陵君不听寡人，何安陵君不听寡人，何也？也？…………而君逆寡人而君逆寡人者，者，轻轻寡人与？寡人与？ 布衣之怒，亦免冠徒布衣之怒，亦免冠徒跣，以跣，以头抢头抢地耳。

地耳 寡人以五百里之地易安寡人以五百里之地易安陵陵…………且秦且秦灭韩灭韩亡魏，而君亡魏，而君以五十里之地存者，以君以五十里之地存者，以君为为长长者，故不者，故不错错意也意也骄骄横横狡狡诈诈色色厉厉内内荏荏整理课件8要点要点归纳归纳•刻画人物形象的主要方法：刻画人物形象的主要方法：语语言、言、动动作、外貌、神作、外貌、神态态、心、心理、理、细节细节描写本文主要通描写本文主要通过对话过对话描写刻画人物形象描写刻画人物形象整理课件9自学指自学指导导二二内容：内容：课课文文方法：默方法：默读读、独学、合作交流、独学、合作交流时间时间：（：（ ）分）分钟钟要求：要求：深入理解深入理解课课文，仔文，仔细细揣摩人物揣摩人物的性格特征，注意其在的性格特征，注意其在语语言中的具言中的具体展体展现现总结总结唐雎唐雎说话说话的具体特点的具体特点整理课件10 思考：从思考：从““唐雎不辱唐雎不辱使命使命””这这一故事，我一故事，我们们可可以看出唐雎的以看出唐雎的说话说话技巧体技巧体现现在哪些方面？你又有何在哪些方面？你又有何启示？启示？自学自学检测检测二二整理课件11说说话话技技巧巧唐唐雎雎的的大王大王尝闻尝闻布衣之怒布衣之怒乎。

伏尸二人流乎伏尸二人流血五步，天下血五步，天下缟缟素言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”“否，非否，非若是也若是也”“而守而守之之”“士之怒士之怒”“而将而将四矣四矣”“今日是今日是也也”“挺挺剑剑而起而起”整理课件12说话说话技巧在人技巧在人际际交往，尤其是在重要交往，尤其是在重要的外交关系中，起着的外交关系中，起着举举足足轻轻重的作用重的作用要有意要有意识识地地锻炼锻炼自己的自己的说话说话能力，培能力，培养自己的养自己的说话说话技巧 懂得一个道理：懂得一个道理：整理课件13培养一种能力：培养一种能力：要能要能够够在我在我们们以后的写作以后的写作过过程中，充分运程中，充分运用个性化的人物用个性化的人物语语言来凸言来凸现现人物的性格特人物的性格特点，提高我点，提高我们们的写作能力的写作能力整理课件 你知道哪些关于你知道哪些关于说话说话能力和技能力和技巧的名言警句？巧的名言警句？试试列列举举一二荀子：荀子： 口能言之，身能行之，国宝也口能言之，身能行之，国宝也刘勰：刘勰： 一人之一人之辩胜辩胜于九鼎之宝，于九鼎之宝， 三寸之舌三寸之舌强强于百万之于百万之师师。

西方：西方： 世界的三大世界的三大战战略武器：口才、略武器：口才、 美元、美元、电脑电脑迁迁移移应应用用练练17整理课件15晏子：出使楚国晏子：出使楚国蔺蔺相如：完璧相如：完璧归赵归赵诸诸葛亮：舌葛亮：舌战战群儒群儒 2 2、、你你还还了解外交史上哪些出使他了解外交史上哪些出使他国国 而而“不辱使命不辱使命”的人或故事的人或故事整理课件16归纳归纳主旨主旨•本文通过叙述唐雎奉命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，终于保全了安陵国土的故事，生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的正义立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强国的原因整理课件。