幼儿园大班健康活动的教案详案“拍手歌”.docx

Word幼儿园大班健康活动教案详案：“拍手歌”幼儿园大班健康活动教案详案：“拍手歌”　　整理了关于幼儿园大班健康活动教案："拍手歌'，盼望对幼儿学习有所关心，仅供参考　　主要涉及领域：健康　　设计意图：　　《指南》中对幼儿的动作进展明确指出：制造条件和机会，促进幼儿手的动作敏捷协调进展手的动作，可以促进大脑的思维手指嬉戏常常需要左右手协调动作，有利于激发大脑活力，左右脑同步进展嬉戏中，往往借助儿歌或者童谣为媒介，使得手指练习更具趣味性这个嬉戏中，老师把儿歌分成了两部分，用添加的方式完善，使幼儿先把握两人对拍动作，再增加其他动作，动作练习有梯度便于把握嬉戏采纳两两合作的形式，培育幼儿合作、协作的力量，提高了动作指向的精确     性　　活动目标：　　1.学习两人协作做对拍、按门铃、剪窗花等手指动作，动作精确     　　2.有合作意识，努力做到与同伴的动作协调默契　　活动预备：　　1.图示：手掌、数字15、嬉戏中的手型、门铃、窗花、画板、拳头、跳舞　　2.幼儿的座位排成四列纵队，两两一组　　3.学过手指嬉戏《早睡早起身体好》　　活动过程：　　1.复习手指嬉戏《早睡早起身体好》，活动手指，唤醒感觉。

　　2.练习两人对拍　　师：今日我们玩个新的手指嬉戏：拍手歌我们平常是怎样拍手的两个人合作可以怎样拍　　(1)让幼儿两两面对面拍一拍，鼓舞幼儿和对方合作请一、两组幼儿上来演示　　(2)练习两人对拍：先自己双手拍一下，再右手和对方的右手对拍一下再双手拍一下，左手和对方对拍　　提问：有什么问题吗(两人出手不统一、速度不一样)怎么解决呢　　给右手上贴个小标记，记住右手先出边念儿歌边拍手　　(3)根据儿歌句式贴图示：手掌、数卡15，引导幼儿观看图示　　(4)老师和一幼儿示范加入儿歌两人对拍：你拍一，我拍一你拍二，我拍二你拍五，我拍五　　幼儿两两练习　　(5)引导：怎样让两人拍手合作得更好(幼：眼睛看着对方手动位置放在两人中间用力不要太大)　　3.完善儿歌内容，增加手指动作　　依据儿歌的后半部分内容，依次贴五组手型图和实物图：食指+门铃、食指中指+窗花、三根手指捏笔+画板、握手+拳头、跳舞　　师：图上是什么手指(食指)在干什么(按门铃)学做按门铃的动作你拍一，我拍一，食指一人按门铃)　　师：门铃会发出什么声音(叮咚)在儿歌句子后面加上"叮咚'增加趣味性在念到"食指'的时候，伸出食指做按门铃的动作，念到"叮咚'的时候，两人的食指对碰一下。

　　师：食指和中指做的动作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)请小伴侣做出剪刀的手型来剪窗花，咔嚓你拍二，我拍二，食指中指剪窗花咔嚓!)　　师：三根手指捏在一起，在干吗是哪三根手指一起学一学手指动作你拍三，我拍三，三根食指画图画好美呀!)　　师：他们握手表示什么呢(友好、团结)他们团结在一起做事，我们为他们加油好吗边念儿歌边做手指动作你拍四，我拍四，兄弟一起来干事加油!)　　师：拍五的时候来跳舞，可以用什么手指动作表示呢幼儿创编　　4.完整地边念儿歌边玩手指嬉戏，引导幼儿两人互动协作　　(1)依据图示玩手指嬉戏　　(2)摆脱图示玩手指嬉戏　　5.交换伙伴趣味练习　　玩一遍嬉戏后，一排幼儿依次向前移动一个位置，排头移到队尾，这样交换伙伴，可以循环玩多次　　附：儿歌：拍手歌　　你拍一，我拍一，食指一人按门铃叮咚)　　你拍二，我拍二，食指中指剪窗花咔嚓)　　你拍三，我拍三，三根食指画图画好美呀)　　你拍四，我拍四，兄弟一起来干事加油)　　你拍五，我拍五，大家一起来跳舞真欢乐)　　动作说明：　　儿歌　　动作　　你拍一，我拍一，　　动作一：　　双手拍一下，两人右手对拍一下;　　双手拍一下，两人左手对拍一下。

　　食指一人按门铃　　伸出食指做按门铃状，两人的食指可以相对　　你拍二，我拍二，　　同动作一　　食指中指剪窗花　　伸出食指中指做剪刀状，做剪的动作　　你拍三，我拍三，　　同动作一　　三个食指画图画　　伸出大拇指、食指、中指捏拢做拿笔画画的动作，划圈　　你拍四，我拍四，　　同动作一　　兄弟一起来干事　　两人握手　　你拍五，我拍五，　　同动作一　　大家一起来跳舞　　两手上举，手腕左右各转动一次 - 5 -。