初中英语教学问题及应对措施.docx

初中英语教学问题及应对措施 万定风摘要：随着新课标的实施，初中英语教学取得了不错的成绩但目前仍存在着很多问题，表现在英语的听、说、读、写等方面面对这些问题，教师如何采取科学有效的方法调动学生学习英语的积极性，提高教学效率是目前初中英语教学亟待解决的课题本文从初中英语教学入手，分析了当前初中英语教学中存在的一些问题，进而针对问题提出了相关的应对策略，从而提高初中英语教学质量关键词：初中英语；教学；问题；应对策略【分类号】G633.41一、初中英语教学中存在的问题（一）师资力量的薄弱师资是英语教学中的关键因素随着素质教育的推行，新课标教学的改革，国家对英语教师的专业知识和综合素质也有了更高的要求师资力量的薄弱主要表现在一是教师教学方法老套在一些初中，英语教师由于长期接受老版教材，没有接受培训，故教学思想仍然受到传统教学方法的影响，不能立足学生组织教学，忽视学生的主动参与，对学生实行“填鸭式”的教学，费时多但效率低，严重阻碍了初中生的自主发展和个性培养，因此必须要纠正初中英语教师的教学思想二是教师的自身素质不足大多数的教师对组织英语教学有着清楚的认识，但不了解自己在教学中的具体作用，教师的整体素质有待提高。

还有很多老师不是英语专业，其教学理论和教学技能还不能达到要求二）重视读写，忽视听说听说读写是英语教学中的四大基本技能在英语实际应用中各有各的用处，因此要全面训练和培养但在实际的英语教学中，教师往往为了升学率而忽视了听说能力的训练，过度重视读写，这样就会影响学生的全面发展可以说，听、说、读、写是一个相互联系、相互促进的有机整体，缺一不可三）应试教育色彩浓厚初中教育面临升入高中的压力，对于初中生而言所有的学习都是为了中考，使得应试教育色彩较重我国的大部分家长也把分数作为评价学生成绩的标准，从而对教师造成了压力，导致老师有了这种重分数，轻能力的教学思想在另一方面，学生把时间都用在了题海上，但英语的实际运用能力却不尽如人意，影响了学生的学习兴趣和积极性其次，英语教材缺乏生活性，教学内容完全与学生的实际生活脱节，使得学生不能对所学知识产生兴趣，激发学习的动力可以说这也就违背了初中英语教学的培养目的二、初中英语教学问题的应对策略当前，初中英语教学中存在的问题实在令人担忧，必须尽早制定出相应的措施来改变这一现状笔者认为，应主要从以下几方面入手：（一）提高教师素质，更新教育理念英语新课标指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，是现阶段英语教学的首要任务之一。

首先，教师要转变传统的“填鸭式”教学方法，采取丰富多彩、灵活多样的教学形式，并在实际教学中适当地应用，这样才能逐步转变思想，真正树立素质教育的观念其次，英语教师必须熟练掌握教材、驾驭教材、超越教材这就要求教师要充分掌握自己所授学科的基本知识，不断提高自己的专业水平对于不是英语专业的教师更要不断提高自身的专业素养，不断完善自己的知识结构，与时俱进，从而达到培养学生英语综合能力、提高学生英语综合素质的目的在以后的英语教学中，更应体现学生为主体，老师为主导，因材施教，促使学生主动学习，让学生真正成为学习的主人二）注重学生听说读写的全面发展在初中英语教学中，教师要注重学生各方面能力的发展首先，教师在课堂上要用英语教英语这种教学方法有利于學生听力水平的提高，便于学生口头模仿，有助于激发学生说英语、学英语的欲望其次，多开展一些英语课外活动，让学生更多地接触英语，给学生展现自我才能的机会，提高英语口语水平，从而进一步锻炼和提高学生的英语综合运用能力三）培养学生正确的价值观初中阶段是学生一生的基点，对于学生价值观的形成有着重要的影响培养学生正确的英语学习价值观，教师首先要明确初中英语教学的目的：培养积极主动、健康的学生。

让学生养成良好的英语学习习惯，要教育学生学习英语不仅是简单地对英语词汇、语法感兴趣，不只是为了考试而学习，要让他们意识到英语是人生奋斗的一种重要武器，学好英语能够更加全面地汲取整个人类的文化、知识、经验，进行国际间的沟通和交流，为社会、为国家做出更多的贡献，进而坚强地面对学习中的困难和挫折综上所述，作为初中的英语教师，必须要抛弃陈旧的教学思想，不断丰富自己的知识，跟上时代潮流，采用符合时代要求的教学方法和策略，充分调动学生的兴趣和主动性，始终让学生保持良好的学习状态做好听、说、读、写之间的权衡，从而全面培养和提高学生的英语综合能力，最终促进初中英语教学质量的进一步提高参考文献：1李洁.新课程背景下英语作业改革初探[J].海外英语，2010.2教育部.英语新课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2002.3邓鹂鸣.发展外语学习者的自主学习意识[J].四川外语学院学报，2004.endprint -全文完-。