教案部编版小学语文六年级语文病句修改教案.pdf

1 修改病句教学设计 复习目标： 1 、能够正确使用学过的修改符号修改病句 2 、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础 教学重点、难点：查找病句的病因，修改病句 教学时间 ：1 课时 教学过程： 一、笑话导入，激发兴趣 同学们， 喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话 请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物 系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边， 昆虫坐右边，植物坐中间看大家笑得前俯后仰！ 谁能告诉我，你为什么笑？ 教师小结：其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话， 让人尴尬不已所以我们必须学会修改病句，规范语言板书课题） 二、复习病句的类型及修改方法 1、复习病句修改原则： （1）. 保留句子原意，少改为佳 （2）. 防止以造新句来改变句子原意 2 常见的修改符号（）删除符号 （）增补符号 2 （）改换符号 （）对调符号 3，复习病句类型： （ 1）成分残缺 例：上课的时刻，做小动作，被老师批评 （ 2）重复啰嗦： 例：美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色 （ 3）搭配不当： 例：邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事 （ 4）词序颠倒： 例：我们开会通过并讨论了他的建议。

（ 5）前后矛盾： 例：我断定他大概是小红的哥哥 （ 6）分类不当： 例：“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱 （ 7）表意不明： 例：经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误 三学生总结病句类型及修改法宝 增调删换 四：病句练习： 3 1.游戏闯关 ( 课件出示游戏规则，闯完一关再继续第二关) 2.听话听音，看谁听得清 如：奶奶经常回忆过去有趣的往事 经过努力，曹乐哲的错别字大大进步了 听了这个故事，我不约而同的笑了 只要虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点 五 拓展练习：(修改病段 ) 六：总结 这节课我们复习了怎样修改病句针对病因，用增，调， 删， 换等方法， 把句子意思表达明确，清楚值得注意的是，修 改的方法很多，必须保留原意，总之，请同学们认真开动脑 筋，巧用修改方法。