《In+a+nature+park》第一课时教学计划PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,In a nature park第一课时教学计划,目,录,CONTENCT,教学目标与要求,教学内容与步骤,教学方法与手段,教学评价与反馈,教学资源与开发,学生情况与分析,01,教学目标与要求,掌握自然公园相关词汇，如,nature、park、lake、tree、flower等学习描述自然景色的基本句型，如,There is/are.in the nature park.,知识目标,01,02,03,提高学生的听、说、读、写能力，尤其是口语表达和听力理解能力培养学生的观察力和想象力，激发其对自然景色的热爱和好奇心增强学生的自主学习能力和合作学习能力能力目标,培养学生热爱大自然、保护环境的意识引导学生树立文明旅游、爱护公共设施的观念通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感情感、态度与价值观目标,教学重点,掌握自然公园相关词汇和基本句型，能够简单描述自然景色。

教学难点,准确运用There be句型描述自然公园中的景物，并注意单复数形式的正确使用同时，引导学生深入理解自然公园中的生态保护和环境保护知识，培养其环保意识教学重点与难点,02,教学内容与步骤,引导学生回忆之前学过的关于自然公园的内容，激活相关背景知识展示自然公园的图片或视频，激发学生对自然公园的兴趣和好奇心提问学生：“你们去过自然公园吗？自然公园里有什么？”引导学生分享自己的经历和感受导入新课,呈现新知识,展示本课时的生词和短语，如“nature park,forest,lake,river,mountain”等，并带读几遍通过图片或实物展示生词和短语所代表的事物，帮助学生建立直观印象引导学生用生词和短语造句，如“I like the forest in the nature park.”等，以巩固记忆组织学生进行小组活动，互相介绍自己喜欢的自然公园及其特点设计一些游戏和竞赛活动，如“猜谜语”、“找不同”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识引导学生完成一些与本课时内容相关的练习，如填空、选择等，以检测学生的掌握情况操练与巩固,推荐一些与自然公园相关的英文绘本或歌曲给学生，作为课外拓展资源。

引导学生思考如何保护自然环境和野生动物，培养他们的环保意识和责任感鼓励学生回家后与家人分享自己在自然公园的经历和感受，并尝试用英语进行表达拓展与延伸,03,教学方法与手段,创设自然公园场景,引导学生观察,激发学生表达,利用教室布置、图片、视频等创设自然公园情境，使学生身临其境地感受自然带领学生在情境中观察自然事物，培养他们的观察力和感受力鼓励学生用语言描述自己在情境中的所见所感，提高他们的口语表达能力情境教学法,80%,80%,100%,任务型教学法,围绕自然公园主题，设计一系列任务，如制定游览计划、介绍景点等学生分组合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力学生展示任务成果，互相评价和学习，提高他们的自信心和展示能力设计任务,小组合作,展示成果,运用多媒体课件,辅助讲解,拓展学习资源,多媒体辅助教学,利用多媒体课件辅助教师讲解知识点，使学生更加直观地理解教学内容引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习，培养他们的信息素养和自主学习能力制作精美的多媒体课件，展示自然公园的图片、视频等素材，激发学生的学习兴趣将自然公园的知识点融入游戏中，设计有趣的游戏环节，如猜谜语、寻宝等设计游戏环节,增强互动性,巩固知识点,通过游戏化教学增强师生互动、生生互动，营造轻松愉快的学习氛围。

通过游戏环节巩固学生所学的知识点，提高他们的记忆力和应用能力03,02,01,游戏化教学,04,教学评价与反馈,观察学生在课堂上的积极程度，是否主动回答问题、参与讨论学生参与度,评估学生在课堂上的专注度，是否容易分心或做与学习无关的事情注意力集中程度,检验学生的英语口语水平，是否能够流利、准确地表达自己的想法口语表达能力,课堂表现评价,检查学生是否按时完成了课后作业，作业是否整洁、规范作业完成情况,通过作业中的题目，评估学生对课堂知识的理解和掌握程度知识掌握情况,从作业的认真程度、错误订正等方面，考察学生的学习态度和学习习惯学习态度,课后作业评价,错题分析,针对测试中的错题，进行详细的解析和讲解，帮助学生找出错误原因并纠正测试成绩,统计并分析学生的单元测试成绩，了解学生在各个知识点上的掌握情况教学调整,根据测试结果，及时调整教学计划和教学方法，以更好地适应学生的学习需求单元测试评价,03,教学改进方案,根据反思和学生反馈，制定具体的教学改进方案，并在后续的教学中加以实施01,课堂教学反思,回顾课堂教学过程，总结教学中的亮点和不足，思考如何改进教学方法和手段02,学生反馈收集,通过与学生交流、收集学生的意见和建议，了解学生对课堂教学的真实感受和需求。

教学反思与改进,05,教学资源与开发,分析教材内容,深入解读In a nature park的教材内容，明确教学目标和重难点整合教学资源,根据教材内容，整合相关的教学资源，如图片、音频、视频等，以丰富教学手段设计教学流程,结合教材和资源整合，设计合理的教学流程，确保课堂教学有序进行教材分析与整合,制作多媒体课件,运用PPT、Flash等软件，将网络素材整合成多媒体课件，增强课堂互动性和趣味性引导学生自主学习,指导学生利用网络资源进行自主学习，培养其信息检索和筛选能力搜集网络素材,利用搜索引擎和教学资源平台，搜集与In a nature park相关的网络素材，如自然景观图片、动物叫声等网络资源利用,根据学校特色和办学理念，开发与In a nature park相关的校本课程，如校园植物探究、环保实践等结合学校特色,将科学、艺术、历史等跨学科元素融入校本课程，拓展学生的知识视野融入跨学科元素,在校本课程实施过程中，注重学生的亲身体验和实践操作，培养其综合实践能力注重学生体验,校本课程开发,绘制教学挂图,根据教学内容，绘制生动形象的教学挂图，帮助学生更好地理解课文内容准备实物道具,准备一些与In a nature park相关的实物道具，如树叶、石头等，增强教学的直观性和趣味性。

制作单词卡片,为In a nature park一课中的重点单词制作单词卡片，方便学生随时复习和记忆教学辅助材料制作,06,学生情况与分析,学生来自不同家庭和文化背景，对自然环境和生态保护有不同程度的认知学生年龄处于好奇心旺盛、探索欲强的阶段，对自然世界充满兴趣学生可能已接触过一些与自然相关的课程或活动，但缺乏系统性和深入性学生背景分析,学生渴望了解自然世界的奥秘，希望通过本课程拓宽视野、增长知识学生希望通过亲身体验和实践活动，加深对自然生态的理解和保护意识学生需要培养观察、思考、探究和解决问题的能力，以应对未来学习和生活的挑战学生需求分析,学生在认知水平上存在差异，需要针对不同层次的学生设计不同难度的教学内容和活动学生在语言表达和社交能力方面有待提高，需要通过小组合作和互动游戏等方式加强锻炼学生在创新思维和实践能力方面有一定基础，可以通过本课程进行进一步拓展和提升学生能力水平分析,关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略和方法，以满足学生的个性化需求针对学生的不同兴趣和特点，设计多样化的教学内容和活动，如观察日记、实验探究、角色扮演等鼓励学生在课程中发挥自己的特长和优势，如绘画、摄影、演讲等，以展示自己的学习成果和收获。

学生个性化教学策略,THANK YOU,感谢聆听,。