慰问贫困小朋友的心得10篇（一）.docx

慰问贫困小朋友的心得10篇 慰问贫困户的心得体会随着寒假的临近,我们的实践内容也开始了,作为一个志愿者,应该有吃苦耐劳的精神,天气即使很寒冷,可是也抵挡不住我们这颗炙热的心 下面是为大家分享的，希望能帮助到大家!   慰问贫困小朋友的心得1 本学期一如既往的帮助家庭经济困难的学生不因为经济困难而失学、辍学，帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影响，从而全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动，在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才 一、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影由于学生的特殊家庭背景，无经济来源劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理二、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧学生平时的零花钱很少，不能满足最低的生活需要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成绩，使他能全身心地投入到学习中去三、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。

学生由于客观条件的影响，成绩不如人意老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环节并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使学生学会学习告诫孩子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智 人贫不能志短，教育者应鼓励贫困生的家人为孩子树立乐观、自信、坚强的榜样 总之，在指导贫困生进行自我心态调整的同时，还要给他们创造一个平等、和谐的生活环境只有内外结合，才能帮助他们逐渐走出自我封闭的心理状态，达到“心理脱贫”的目的 慰问贫困小朋友的心得2 孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养，需要教师用爱去滋润为了更好的落实教育精准扶贫的帮扶计划，让我们班建档立卡幼儿王史嘉豪在学习及生活中得到更多的关爱与帮助 一、教育教学帮扶 一直以来，我们始终坚持一周课程帮扶，两周兴趣帮扶，一月励志教育帮扶在帮扶过程中，我们首先把安全教育放在了教育教学工作的首位，通过开展丰富的安全教育活动，培养嘉豪小朋友的安全意识和能力，同时，我们向家长宣传培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，丰富家长培养幼儿的自我保护知识，提醒家长时刻把幼儿的安全放在首位。

为了让孩子能够更好的适应小学生活，周四，我们带领孩子去参观“高新小学”，在参观过程中，让孩子对小学生活有了基本的了解，知道小学和幼儿园的区别，将来能够尽快的适应小学生活回到幼儿园，我们还让孩子画出了“我心中的小学”，让孩子把自己在小学看到的所有东西画出来，活动很成功，孩子非常喜欢 二、生活帮扶 生活方面，我们让家长配合老师，给幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，从而加强幼儿生活能力的培养每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活我们创设了生活墙、我的好习惯，让孩子逐渐养成晚上早睡觉，按时来园，不迟到、不早退培养幼儿遵守作息制度，有规律的生活，升入小学后就能很快适应小学生活还创设了我能干的主题墙，内容有穿脱衣服比赛、自己系鞋带等 三、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成 在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性的动力幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难，于是在各种活动中，采用故事、儿歌、歌曲等方式让幼儿产生强烈的兴趣，从而做到按时完成不拖拉给幼儿布置小任务：今天我来播新闻回家准备几段新闻，让孩子轮流学当播音员。

每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识 四、孩子的变化 通过一年的帮扶活动，孩子进步非常明显，从一个胆小内向、不善于表现的小男孩，变成了一个勇敢自信、积极向上的小帅哥啦!以前每次去帮扶时，孩子总有说不完的话，他把在幼儿园不敢说、不想说的话，等老师去帮扶时，全部告诉老师啦!经过老师一年的帮扶活动，孩子现在和小朋友们主动聊天、主动去玩，还主动告诉老师他的小秘密，进步非常大 总之，实施帮扶以来，这些贫困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很自信，在今后的工作中，我们还将尽己所能，限度的帮助更多的幼儿! 慰问贫困小朋友的心得3 在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想那么问题来了，应该如何写心得体会呢?以下是为大家收集的贫困生帮扶心得体会，希望能够帮助到大家 发展农村教育，使广大农民群众及其子女享有接受良好教育的机会，是实现教育公平和体现社会公正的一个重要方面，是社会主义教育的本质要求在《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中，体现了国家对农村义务教育的弱势群体——家庭经济困难的适龄少年儿童的充分关注。

《决定》提出建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，保障农村适龄少年儿童接受义务教育的权利这对推动我国整个教育事业发展有着重大意义 目前，我国农村家庭经济困难的适龄少年儿童接受义务教育迫切需要得到关心和资助要在已有助学办法的基础上，建立和健全扶持农村家庭经济困难学生接受义务教育的助学制度到年，争取全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生都能享受到“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费)，努力做到不让学生因家庭经济困难而失学中央财政继续设立中小学助学金，重点扶持中西部农村地区家庭经济困难学生就学，逐步扩大免费发放教科书的范围各级政府设立专项资金，逐步帮助学校免除家庭经济困难学生杂费，对家庭经济困难的寄宿学生提供必要的生活补助 耿青梅是盘锦市二中初一五班的一名学生，母亲在她小学的时候就去世了，家里靠着父亲一人顶着大梁，后来，父亲身体也不好，常年有病小小年级的她似乎看淡了生老病死，对前途也没有感觉到有很大的压力，用她的话来说，未来是不可预知的，现在能做的就是做好当前的能做好的事，不给人生留遗憾她在和我们谈话时没有一点紧张，就让我们觉得她像我们身边的一个同学，一个很普通的同学。

和初中生谈话，很少有感觉如此亲切的，一般都是被他们学校那种把学生当机器使用的制度给震撼住了她为了节省家里的开支，选择了徒步上下学，每天5里路的车程也练就了她强健的体魄，她在篮球队里表现的很出色在小升初的考试结束后她就巧妙的利用了假期的时间打工，在饼店当服务员一个月就挣200元，对于她家来说200元已经是很大的收入了在学校她担任着班里的生活委员，平时组织班里的同学卖废品勤工助学，也帮助同学在上学放学的途中采购日常用品说实话，很佩服她，一个初中生能够在生活的重压下活的如此潇洒从她的身上，我似乎看到了中国外交事业的未来，她的那种闯劲真的值得我们学习她主动提出了带我们去找其他的几个要走访的同学，果断的提出了自己的见解，她说：“我知道你们这种活动需要一个本地的向导，要不然会走很多弯路我建议你们下次走访的时候最好问到学生的家长的名字，要不然很多村里的人都是不认识小孩子只认识家长的 她陪着我们一路走村，问路，定路线，她是立下了汗马功劳我们似乎把她当成了我们小组的成员，说说笑笑，一时间甚至忘了她那家庭的重担，忘了她是我们走访的一个贫困生她向我说：“如果要选择性资助的话，那就不要资助我吧，有更多的人比我更需要帮助。

在感受到她的真诚的同时，我似乎感受到了一种魄力，一种大无畏的精神很多学生在争取一笔助学金的时候都勾心斗角，把自己的家庭情况写的一穷再穷，都在那里比穷，可是平时穿的`衣服却那么时髦，几天就买一件新的要不是这次走访，我真的不知道什么叫没有调查就没有发言权晚上了，她留我们在她家吃饭，饭菜很朴实，洋葱两碗，里面还混着很多肥肉，算是荤菜了吧，这可能是我们突然造访他们所能提供的最高接待水平了她的父亲都舍不得吃菜，吃了一碗白饭算是填饱肚子后来我们才了解到，早上5点，她的父亲就醒了，开始劳作我实在无法感受那种早上五点起床晚上十点睡觉中间的17个小时全部用来干农活和家务的日子太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的 现在，学校的3名老师已经和耿青梅结成了帮扶对子天气冷了，李飞老师把自己的棉袄、棉靴送来了;要买复习资料了，邵会老师又送来了书店的购书卡，中午的时候看见孩子就吃一个卷饼，我就会给孩子买一盒盒饭在每年的扶贫帮困活动中我们每位老师都会资助学生100元钱，有的老师还会给更多有时我就想“我少买一件衣服就够耿青梅一家两个月的生活支出了”，我就是用这种想法资助了一届又一届的学生，使我班的学生没有一名是因为贫困而辍学的。

慰问贫困小朋友的心得4 治贫先治愚、扶贫先扶教教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策我们常说：学习改变命运，知识改变未来这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山，融入城市，改变贫困的命运教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有着读书无用论的说话毕业意味着失业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了原有的判断教育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的孩子读书，接受完整的、系统的、良好的教育在我国贫困人口中，绝大多数没有受过教育或受很少的教育，生产能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会平均收入职业的机会因此，要解决这部分人口的贫困问题，关键在于发展教育通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机会，向他们传授知识和技术，提高其劳动技能、技术水平和自身素质，改变他们额劳动形态，增加收入更重要的是通过教育扶贫，不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶有了更多的见识和渴望，或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后美好的道路尽管这样的过程会很漫长，而且艰辛，但是因为有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。

这，就是教育扶贫的治本功能 所以，工作中，我关注并关爱着每一位同学课下，我喜欢和同学们在一起谈心，了解他们的想法、他们的需要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助;课上，我观察每一个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提出问题，表扬他积极思考，敢于提问不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心地面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们. 爱的力量如此巨大，我以平等的尊重和真诚的爱心留下了一串串坚实的脚印，孩子们的多疑、自卑和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象师生间谈笑风生，平等互助，在校长和所有任课教师及学生的共同呵护下，__级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐园我永远记得这个日子，快期末考试的时候我感冒了，那天，我感觉四肢又疼又冷，只能抱着常备的暖水袋扒在办公桌上，这一幕被课代表发现了，没想到她把这件事告诉了班长和班主任，等我到了班里，同学们端端正正坐着，一杯装满热水的太空杯放在讲桌上， “老师，您抱着它可能会好点” ，看到眼前的情景，我的眼眶湿润了，多么懂事的孩子呀!孩子们一天天地进步了，一天天地长大了 我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱，是我的全部财富。

那么让我继续播下这种子吧，相信不久的将来，等待我的是更加丰硕的果实我一定会把党的先进性落实到教学中，实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进步上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥党员的先锋模范作用作为光荣的党员教师，面对着那面鲜红的党旗，我要用双手托起祖国明天的太阳。