《雷雨》教学设计.docx

《雷雨》教学设计　　一、教学要求：　　　１、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣　　　２、学会两种新笔画( )，学会六个生字，读准音，认清字形，理解字义，正确书写　　　３、在识字中进行听说读写的训练，并在反复对照图文的过程中训练学生的观察能力和思维能力　　二、教学重点：　　　　本课"云、电、风、雨、天、乌"这六个生字的音形义　　三、教学难点：　　　１、新笔画"　　　２、"雨、乌、风";的写法　　四、教具准备： 录音机、彩图、自制的生字卡片　　五、教学时间： 两课时　　六、教学过程：　　一、揭示课题，指导看图　　　１、小朋友，今天我们要学习看图读拼音识字第８课雷雨　　　２、先请大家看看图，仔细地听一听出示彩图，并放录音)　　　３、你看到些什么？听到了哪些声音呢？(看到了乌云、闪电、雨点、池塘、小鸡、小鸭、荷花)(听到了雷声、雨声、风声) 　　　４、小朋友看得很好，听得很认真,这些都是雷雨时的情景老师作形象描述)雷雨到来时，黑沉沉的乌云布满了天空，电光闪闪，雷声隆隆，风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，小鸡吓得躲在石头旁叽叽叽地叫着，小鸭在池塘里快乐地歌唱，好像在说："下雨了!下雨了!"　　二、学习纯拼音句群。

　　　１、小朋友，书上有一首儿歌，生动地写出了雷雨时的情景，你们想不想读一读？(想)，请小朋友打开书，翻到46页，自己小声地读一读纯拼音句群，要求读准字音，边读还要边想，句群写了什么内容呢？(学生自读，老师巡视指导) 　　　２、现在我请两个同学来读读句群，其它小朋友听一听，他们的字音读准了吗？(二人读完后，众人评议) 　　　３、老师来提点意见，小朋友朗读时不仅要读准字音，还要词儿连读，下面请小朋友跟着老师读　　　４、老师评价，并对读错的地方加以纠正　　三、学习"云、电、风、雨"四个字　　　１、读了句群，你们知道雷雨的时候，满天都是什么吗？(乌云)　　　２、请小朋友把音节直呼三遍出示：wū yún) 　　　３、这个字就是乌云的云字，请大家读一读 出示"云"的生字卡片) 　　　４、云是几笔写成呢？请看老师在田字格里书写 板书：云) "云"字有几笔？这里有个新笔画，我来教你们写先由竖中线起笔写一撇，在横中线上写上折，它的名称叫撇折请小朋友书书空那么，撇折是几笔写成的呢？(一笔)(板书：) 　　　５、我们会写撇折了，谁来给云字书空？我们都来试一试　　　６、天空中除了有乌云，平时小朋友还看到什么云？(白云、红云、火烧云)　　　７、请小朋友再看看图，大雨来临时，天空中不仅布满了乌云，还有什么呢？(闪电)我们一起读读音节？(出示：shǎn diàn) 　　　８、这就是闪电的电字，小朋友齐读三遍。

出示"电"字的生字卡片) 　　　９、"电"字首先写一个什么字呢？(曰字)，这个曰字要写得扁扁的，然后写上竖弯钩，那么，你们用什么办法记住电字呢？(曰加)(板书：电) 　　　10、除了闪电，你们还能给电组词吗？(开火车组词) 11、你能用电字组成的词说一句话吗？(自由说)　　　12、小朋友，电和我们的生活系系相关，有了电多方便啊！因此小朋友平时要注意节约用电，同时电也是很危险的，你们可不能随便用手去触摸带电的东西　　　13、课间休息　　　14、谁来回忆一下句群中写乌云怎么样呢？(满天)电光怎么样呢？(闪)，请大家把第一句再读一读　　　15、这时候,风怎么样呢？(呼呼地刮着)什么风才会有声音？(大风)因为风很大，所以把大颗大颗的雨点都吹斜了请小朋友读读章节(出示：fēng hū hū)　　　16、这就是风字，小朋友要读准后鼻音 出示"风"字的生字卡片) 　　　17、风字怎么写呢？先写一撇，再写横折弯钩，在里面写上撇和点板书：风)请大家在桌上写两个风字　　　18、风字的第二笔是什么？(横折弯钩)还有哪个字的第二笔是横折弯钩呢？(九字) 　　　19、小朋友比较一下，它们的写法相同吗？(不同，风字的弯钩要短一些，九字的弯钩要长一些) 　　　20、小朋友，乌云满天，电光闪闪，风呼呼，马上会出现什么情景？(雨哗哗)(出示：yǔ huā huā)这就是雨字,小朋友齐读三遍。

出示雨字的生字卡片)　　　21、现在老师教你们书写雨字，先写横，再写竖，横折钩，在竖中线上写一竖，最后在里边写四点，先写左边两点，再写右边两点，这四点要上下对齐板书：雨)　　　22、小朋友数一数，雨字一共有几笔？(八笔)你们看看，里面的四点像什么呀？(飘落的雨点) 　　　23、你能编个儿歌记住雨字吗？(学生动脑筋自己编)　　　24、那么，谁来告诉我，雷雨时,风怎么样呢？雨怎么样呢？(风呼呼，雨哗哗) 　　　25、风呼呼，雨哗哗要怎样读才让人感到风很大，雨越下越大呢？谁来试一试？全班同学把一、二行连起来读一读　　　26、小朋友，云、电、风都是雷雨时的几种自然现象，那么，这时候小鸡和小鸭各有什么不同表现呢？请看句群的三、四行请小朋友跟着我读　　　27、小鸡被吓住了，说明它心里怎么样？(害怕，不喜欢下雨)那么它叽叽的叫声应该怎么读？(又快又急)个别读，集体读　　　28、小鸭子非常高兴，它嗄嗄的叫声要读得怎样？(响亮)个别读，集体读　　　29、男同学读一、二行，女同学读三、四行，有感情地朗读纯拼音句群　　四、书写"云、电、风、雨"四个生字　　　１、每个生字带拼音写四个老师巡视指导)　　　２、写出"云、电、风、雨"的笔顺。

　　五、师总结，下课发散：雷雨时你还会看到什么,听到什么？)　　　。