2024年关于小学语文阅读理解的技巧和方法.docx

2024年关于小学语文阅读理解的技巧和方法 小学语文阅读理解答题方法 解题步骤 1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想 2.仔细通读全部题目，理解题意，明确题目的要求 3.逐条解答，要带着问题，细致地阅读有关内容，仔细地思索、组织答案 4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确 主要题型解题方法 一、题型：段意、主要内容的归纳 1.记叙文：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事 2.说明文：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.争论文：回答清晰争论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点 二、选择或概括文章的中心(有许多的问答题都是依据中心解答的) 例如：谈谈你的收获;告知我们什么道理;你有什么启发 有些文章可以干脆在文中找到中心句 写人的，主要是赞美主子公的某些优秀品质; 写景主要赞美景的漂亮可爱。

写物比较困难一点，单纯写物，就是表达对物的喜爱; 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，细致地揣摩，看它那些带有争论性的话，假如有写人的成分，那就是借物喻人;假如有说理的意思，那么肯定就是借物喻理 理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们细致的揣摩，实行一找二写的方法来完成句子的意思有明暗两种明的就是在文章结束那些争论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答暗的难度大一点，必需在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事务所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来 某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文 3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头 修辞手法的运用和作用 1、比方、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2、排比：有气概、加强语气、一挥而就等;答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者留意和思索;答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索 4、反问：强调，加强语气等; 联系上下问说明词语的意思 方法1、顾名思义，采纳扩充关键字的意思，然后连接成一句话 方法2、找近义词的方法，留意要能替代到文中，仍保持通顺 方法3、结合这个词所描述的对象详细描述 习题 猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是微小的声音，它也能刚好辩出猫有一双光明的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小猫的脚爪上有锐利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠 1、短文有()句话 2、短文写了猫的()、()、()和() 3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子 今日，爸爸和我一起到大海边玩 我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印浪花一波一波地打在脚上，我 都快要站不住了浪花一朵一朵在海面上开放，漂亮极了我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是好玩呀! 爸爸说：“大海是船儿的道路 我说：“大海是鱼儿的家 1、在括号里填上合适的词语 一()小鱼 一()浪花 一()脚印 一()杜鹃 一()工 一()山沟 2、把短句括号里的词语，精确地加进句子，使它变成长句 例：海浪打在脚上哗啦哗啦地) 海浪哗啦哗啦地打在脚上 (1)小鱼游来游去摇头晃脑地) (2)浪花蹦蹦跳跳在海面上洁白的一排排) 3、大海是什么?照样子，写句子。

例：大海是船儿的道路 大海是鱼儿的 大海是渔民的 小学语文阅读理解答题技巧 1、上下联系将问题放在上下文中思索此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等 2、换位思索就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思索问题并做出回答此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等 3、联系生活即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、学问的积累、生活阅历是否可帮助自己解题此方法特殊适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目 4、立足中心这是解答阅读题最不能忽视的一种方法从文章中心动身来思索每一个问题，答案就有了落脚点 5、联系前后，结合中心在答阅读题时，有些孩子简单“惜墨如金”，连话都说不完整，更别说将问题回答全面了，这种懒汉思想可要不得还有的孩子简单为了全面，答得啰啰嗦嗦，照抄原文我们说一篇文章都有一个中心，是文章的“魂”，文后的阅读题确定与中心有关联既要答出要点，言之有物，又要考虑全面，条理清楚谈感受之类的题目就要走出短文，联系实际升华主题 小学语文阅读练习题 1、大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄冬天的树下，树叶落地化成土壤落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家 (1)这一段话共有( )句; (2)填空 : a、一年有( )、( )、( )、( )四个季节 b、春天的树上，芽瓣是( );夏天的树上，叶片是( );秋天的树叶颜色有( )和( );冬天的树下，满地是( ) c、大自然的邮票指 ( ) 2、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑双手会做工，大脑会思索 用手不用脑，事情做不好用脑不用手，啥也做不好 用手又用脑，才能有创建一切创建靠劳动，劳动要用手和脑 (一)这是一首儿歌，一共有( )句话 (二)填空： (1)人有两件宝是指( )和( )做工靠( )，思索靠( ) (2)做事情要用( )又用( )这样才能( ) (三)词语搭配： (1)仔细地 劳动 (2)一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪慧的 思索 一块 手套 3、夏天 初夏，石榴花开了。

远看，那红色的花朵像一簇簇火焰近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞 1、这段话共有( )句 2、用横线划出第2、3两句句子 3、石榴花在( )开放它的花蕊是( )的， 花朵是( )的 4、我喜爱石榴花是因为( ) 5、石榴花许多，从( )、( )等词可以看出 4、斧子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚恳我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要说完，拿着自己的斧子走了 (1)老爷爷说了( )句话，孩子说了( )话 (2)老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要?为什么? (3)学了本文后，我们也要做个( )的孩子 5、时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想方法小山羊送给它三盆花 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭中午，午时花开了，张开了笑脸天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌 1、这篇短文有( )段话 2、小山羊送给小白兔什么花? 、 、 3、( )花早晨开，( )花中午开，( )花晚上开。

6、金鱼 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看 它们特别活泼，常在水里游，有时相互追逐，有时一起嬉戏，加上色调漂亮，真令人宠爱 1、短文有( )段话 2、文中的金鱼有( )种颜色 3、金鱼的形态有( )的，有( )的，也有( )的 . 4、你最喜爱的金鱼是( ) . 7、浪花 我坐在沙滩上玩耍浪花望见了，迈着轻轻的步伐走来，静静地瘙痒了我的小脚丫笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家 一会儿，浪花又唱着笑着跑来了这次它给我捧来了洁白的贝壳，青青的小虾 哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群调皮的娃娃 1、短文有( )段，请标出来 2.填空 ( )的步伐 ( )的贝壳 ( )的小虾 3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像( ) 8、羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜 他们走到萝卜地里羊妈妈拔了一个萝卜小羊要吃萝卜叶子羊妈妈说：“萝卜的根最好吃 他们走到白菜地里羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢!” 他们走到西红柿地里小羊要吃西红柿的叶子羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀!” 1、这篇短文有( )话 2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方?(1) (2) (3) 3、读了短文，我知道了： (1)西红柿的( )好吃 (2)萝卜的( )好吃 (3)白菜的( )好吃 9、两只羊 一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥!”黑羊说：“你退回去，让我先过桥!” 它们谁也不愿让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通!扑通!”的响声，它们都掉到河里去了 1、短文一共有( )小节第一段有( )句话 2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语： (1) dú mù qiáo (2)tóng shí (3)běi miàn (4)xiǎng shēng 3、填空： (1)( )和( )在独木桥的( )相遇了它们都要对方( )，让( )先走 (2)两只羊谁也( )，就打了起来，结果都( )。

(3)在文中找出一对反义词，把它写在括号里：( )——( ) 10、放烟花 大年三十晚上，我和爸爸放烟花啊，多美丽的烟花!有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星 1、这段话有( )句 2、第3句写出了烟花的( ) 3、也视察过烟花绽开的样子吧!请再写几种 。