普通话测试培训技巧课件3：读多音节词语ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 普通话水平测试普通话水平测试P PPENG HONGPENG HONG彭彭 红红封面为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P读词语应试指导封面读多音节词语应试指导读多音节词语应试指导普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P 读词语的评分标准： 读错一个声母、韵母或声调扣02分 语音有缺陷每字扣01分 限时2.5分钟超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分 读多音节词语的应考难点： 避免读音错误和读音缺陷 找出并读准轻声音节 读准上声音节 读准儿化韵 读准“一”和“不”的变调 读准同形词 普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P一、怎样读准上声音节一、怎样读准上声音节 1. 1. 掌握上声的变调规律掌握上声的变调规律 上声音节在非上声音节之前调值变为上声音节在非上声音节之前调值变为2121，又叫，又叫“半上半上”。

上声音节在上声之前调值变得像阳平，又叫上声音节在上声之前调值变得像阳平，又叫“直上直上” 三个上声音节相连，如果前两个音节修饰、限制后三个上声音节相连，如果前两个音节修饰、限制后一个音节，那么前两个音节变成直上，后一个不变如果前一个音节，那么前两个音节变成直上，后一个不变如果前一个音节修饰、限制后两个音节，那么前一个变成半上，第一个音节修饰、限制后两个音节，那么前一个变成半上，第二个变成直上，后一个不变二个变成直上，后一个不变 上声在音节末尾不变调，调值仍为上声在音节末尾不变调，调值仍为214214 上声变调规律普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P上声变调练习 2. 2. 上声变调练习上声变调练习口音口音 小生小生 整形整形 反刍反刍 野性野性 胆量胆量 恼火恼火 口吻口吻 展览馆展览馆 选举法选举法 冷处理冷处理 老保守老保守 篝火篝火 旋转旋转 结尾结尾 警犬警犬 马匹马匹 受苦受苦kuyn xioshng zhngxng fnch yxng dnlingkuyn xioshng zhngxng fnch yxng dnlingnohu kuwn zhnlngun xunjf lngchl loboshunohu kuwn zhnlngun xunjf lngchl loboshuguhu xunzhun jiwi jngqun mp shukguhu xunzhun jiwi jngqun mp shuk普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P“一” “不” 变调 二、怎样读准二、怎样读准一一和和不不的变调的变调 1. 1. 掌握掌握一一和和不不的变调规律的变调规律 一一表示序数时读原调；表示序数时读原调；一一和和不不单用或词句末尾读原调单用或词句末尾读原调。

一一和和不不在非去声字之前读去声在非去声字之前读去声 一一和和不不在去声字之前读阳平在去声字之前读阳平 一一和和不不夹在词语之间一般轻读夹在词语之间一般轻读 普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P“一” “不” 变调练习 2. 2. 一一、不不的变调练习的变调练习第一第一 初一初一 统一统一 一九八六年一九八六年 三七二十一三七二十一 偏不偏不 一心一心 一瞥一瞥 不禁不禁 不堪不堪 一连一连 一旁一旁 不妨不妨 不符不符 不由得不由得 一早一早 一举一举 一鼓作气一鼓作气 不仅不仅 不久不久 不敢当不敢当 一贯一贯 一定一定 一会儿一会儿 不便不便 不胫而走不胫而走 试一试试一试 对不起对不起 / / / / / / / / / 普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P有规律的必读轻声词 三、怎样找出并读准轻声音节三、怎样找出并读准轻声音节 1. 1. 有规律的必读轻声词有规律的必读轻声词 名词和代词的后缀读轻声。

名词和代词的后缀读轻声 表示人称的或一部分表示物的叠音名词的第二个音表示人称的或一部分表示物的叠音名词的第二个音节读轻声节读轻声 稻子稻子 两口子两口子 跟头跟头 舌头舌头 我们我们 咱们咱们 那么那么 怎么怎么 妈妈妈妈 姐姐姐姐 哥哥哥哥 舅舅舅舅 婆婆婆婆 娃娃娃娃 星星星星 猩猩猩猩 普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P例外词 有一些有一些“子、头子、头”也处在词语的末尾，但它们都有实也处在词语的末尾，但它们都有实际的词义，不是词缀，不能读轻声，而应该读它们的原调际的词义，不是词缀，不能读轻声，而应该读它们的原调 棋子棋子 君子君子 亲子亲子 太子太子 天子天子 王子王子 孝子孝子 游子游子 墙头墙头 探头探头 迎头迎头 源头源头 钻头钻头 针头针头 桥头桥头 / / / / / / / / / / / / / 普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P无规律的必读轻声词 2. 2. 无规律的必读轻声词举例无规律的必读轻声词举例bijing bfang bnong bfen dliang dfangbijing bfang bnong bfen dliang dfang 白净白净 比方比方 拨弄拨弄 部分部分 打量打量 提防提防dngxi htong jingjiu kuihuo mfan mfengdngxi htong jingjiu kuihuo mfan mfeng 东西东西 合同合同 将就将就 快活快活 麻烦麻烦 眯缝眯缝 mngbai mgu pioliang xhuan gshi jioqingmngbai mgu pioliang xhuan gshi jioqing 明白明白 蘑菇蘑菇 漂亮漂亮 喜欢喜欢 故事故事 交情交情普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P有规律的一般轻声词 3. 3. 有规律的一般轻声词有规律的一般轻声词 方位词末尾音节和名词、代词后的方位词一般读轻声。

方位词末尾音节和名词、代词后的方位词一般读轻声 底下底下 前面前面 后边后边 上面上面 下边下边 心里心里 哪里哪里 那里那里 趋向动词的第二个音节一般读轻声趋向动词的第二个音节一般读轻声 出来出来 进去进去 上来上来 上去上去 下来下来 下去下去 起来起来 坐下坐下 “不不”夹在词语中间时一般读轻声夹在词语中间时一般读轻声 舍不得舍不得 了不起了不起 冷不防冷不防 看不起看不起 靠不住靠不住 差不多差不多 普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P 4. 4. 无规律的一般轻声词举例无规律的一般轻声词举例抱怨抱怨 聪明聪明 得罪得罪 分寸分寸 工钱工钱 好处好处 讲究讲究 客人客人 牢骚牢骚 棉花棉花 破绽破绽 情形情形 任务任务 上边上边 太阳太阳 外面外面 心里心里 愿意愿意 早晨早晨 知道知道 因为因为 熟悉熟悉 力量力量 喉咙喉咙普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P轻声词的读法 5. 5. 轻声词的读法轻声词的读法 轻声音节在阴平、阳平、去声音节之后，读作短促的轻声音节在阴平、阳平、去声音节之后，读作短促的低降调。

低降调 轻声音节在上声之后，读作短促的半高平调轻声音节在上声之后，读作短促的半高平调 阴平阴平轻声轻声 巴掌巴掌 帮手帮手 杯子杯子 窗户窗户 提防提防 钉子钉子 阳平阳平轻声轻声 脖子脖子 锄头锄头 福气福气 活泼活泼 篱笆篱笆 胡萝卜胡萝卜 去声去声轻声轻声 豹子豹子 簸箕簸箕 部分部分 刺猬刺猬 动弹动弹 队伍队伍 上声上声轻声轻声 稳当稳当 使唤使唤 爽快爽快 眨巴眨巴 枕头枕头 小伙子小伙子 普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P儿化韵 四、怎样读好儿化韵四、怎样读好儿化韵 1. 1. 什么是儿化韵什么是儿化韵 儿化韵就是在音节之后加一个卷舌动作，改变这儿化韵就是在音节之后加一个卷舌动作，改变这个韵母的读音个韵母的读音 儿化韵中的儿化韵中的“儿儿” ” 卷舌时，舌尖迅速卷起靠近硬卷舌时，舌尖迅速卷起靠近硬腭前部，嘴唇不圆腭前部，嘴唇不圆 “儿儿”不是一个独立的音节，只是依附在前一个不是一个独立的音节，只是依附在前一个音节后面而改变其读音，所以，应该把音节后面而改变其读音，所以，应该把“儿儿”和它前面的和它前面的音节读得浑然一体。

音节读得浑然一体普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P儿化韵的读法 2. 2. 儿化韵的读法儿化韵的读法 儿化韵怎么读取决于韵母末尾音素的具体情况儿化韵怎么读取决于韵母末尾音素的具体情况 韵母末尾音素是舌位较低、较后的元音（如韵母末尾音素是舌位较低、较后的元音（如a a、o o、e e、 、u u）以及）以及i i、 、作韵母的音节，儿化时原韵母不变、作韵母的音节，儿化时原韵母不变，直接加卷舌动作直接加卷舌动作 -i-i（前）、（前）、-i-i（后）作韵母的音节，儿化时把韵（后）作韵母的音节，儿化时把韵母换成母换成erer 有韵尾的音节儿化时，丢掉韵尾，然后卷舌有韵尾的音节儿化时，丢掉韵尾，然后卷舌 后鼻韵母儿化时，丢掉韵尾后主要元音同时鼻化后鼻韵母儿化时，丢掉韵尾后主要元音同时鼻化普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P儿化词语练习 3. 3. 儿化词语练习儿化词语练习 号码儿号码儿 找茬儿找茬儿 粉末儿粉末儿 做活儿做活儿 唱歌儿唱歌儿 模特儿模特儿 主角儿主角儿 小鞋儿小鞋儿 没谱儿没谱儿 小偷儿小偷儿 玩意儿玩意儿 针鼻儿针鼻儿 毛驴儿毛驴儿 痰盂儿痰盂儿 石子儿石子儿 挑刺儿挑刺儿 墨汁儿墨汁儿 锯齿儿锯齿儿 一会儿一会儿 墨水儿墨水儿 打盹儿打盹儿 壶盖儿壶盖儿 包干儿包干儿 门槛儿门槛儿 打晃儿打晃儿 小熊儿小熊儿 夹缝儿夹缝儿 钢镚儿钢镚儿 脖颈儿脖颈儿 打鸣儿打鸣儿 栅栏儿栅栏儿 笑话儿笑话儿 哥们儿哥们儿 儿媳妇儿儿媳妇儿 普通话水平测试普通话水平测试为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P P怎样读准同形词 五、怎样读准同形词五、怎样读准同形词 同形词就是同形词就是词形相同而在不同语言环境中读音不同词形相同而在不同语言环境中读音不同的的词语。

词语 同形词的数量不算很多，但是若不了解它们在不同语同形词的数量不算很多，但是若不了解它们在不同。