2021年初中部德育工作总结.doc

2021年初中部德育工作总结 以《关于培育和践行___核心价值观的意见》为准绳，加强___核心价值观教育，落实“八礼四仪”，抓实养成教育树立德育为先，以生为本的理念，以“融文化”建设为抓手，努力探索德育创新机制，进一步优化育人环境围绕园区“实现智慧教育的园区教育梦”的中心工作，推进“三爱”、“三生”、“三节”教育 　　一、德育重点 抓好德育常规教育，培养学生良好习惯以“突出重点，常抓不懈”为工作思路，从“导、督、恒”三字下功夫，切实做好卫生、纪律、安全等常规工作抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化 　　德育重点“八字经”：安全、平稳、干净、安静 　　安全：远离危险，安全第一，不奔跑，靠右走 卫生：窗明几净，桌椅整齐，不乱扔，无死角 纪律：轻声细语，书声琅琅，不打闹，不喧哗 二、德育亮点 探索省“十__五”规划滚动课题《“融文化”观照下“___”阳光行动的德育实践研究》，德育活动有以下几个创新举措： 亮点一：阳光系列化，打造德育队伍 1.“阳光工作坊”——“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”的班主任工作室努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手。

着力从日常班级管理工作、主题班会活动、学生思想教育工作和后进生转化工作、家校联系工作、棘手问题或___的处理等方面对年轻班主任进行指导，使新班主任迅速成长工作坊协助德育处举办了班主任主题班会说课比赛、三期“阳光论坛”、一次“阳光沙龙”工作坊成为学校优秀班主任的集聚地和年轻班主任成长的摇篮，也为打造未来名模班主任搭建了平台 　　工作坊成员还积极反思，有__篇德育论文发表于省级刊物，__篇德育论文获省二等奖，__篇德育论文获园区一、二等奖 　　2.“阳光论坛”——为班主任提供交流学习的平台通过每月一次班主任经验交流，以及班主任___群进行“阳光论坛”，探讨班级管理、家校联系、师生沟通、任课教师之间平衡等问题，相互学习，取长补短 　　3.“阳光驿站”——学校对内对外的宣传窗口由___年以内新教师组成，承担学校各项活动的宣传工作和校园文化布置等，力促新教师成长 　　阳光驿站成立以来，主要承担的工作包括：一是对学校___的各类活动及时进行宣传，如家委会、各年级家长会、主题班会展示活动、德育社会实践活动、法治日宣传活动等十多项活动的照片拍摄与文字报道;二是以年级为单位分组，定期负责年级展板的主题更新，“会操掠影”、“艺术节作品展”、“学生风采展”、“学生书法展”、“喜迎___大”等。

给年轻教师一个平台，激发了教师的动力，盘活了学校的发展 　　亮点二：走进社区，延伸学校教育 融合学校、家庭、社区的教育合力，延伸学校教育班主任定期进行家访，加强家校联系工作，发挥家长的德育功能协助学校党支部每月一次___骨干教师、党员、聘请专家走进社区，就“共话孩子成长”，进行家庭教育指导，家庭心理疏导等，提升家长的亲子沟通智慧 　　亮点三：“新三好评比”，创自主德育品牌 “新三好评比”，以“做家庭的好孩子，做学校的好学生，做社会的好公民”为载体，延伸学生评价的时空，“多一把衡量的尺子，多一个成功的学生”，让每个学生获得发展的机会，并具有经营幸福人生的能力月评和期末评选相结合，每月评选新三好——“家庭的好孩子”、“社会的好公民”、“学校好学生”，期末评选最高荣誉“学校之星” 　　亮点四：“亮家乡名片”，谋融合发展 由八年级主办的“亮家乡名片”，让学生去挖掘家乡的悠久历史、人文、风土等养育家乡人优良品格的文化资源，展现给同学们通过展示各自家乡的文化精华，让同学间尊重各自的文化背景，取各地之长处，集各地之精华，厚重我们的秉性，真正做到团结协作，共同发展 　　三、具体工作 1.完善班主任考核机制，强化班主任的责任意识、创新意识，努力提升班主任管理水平。

修订了正副班主任和班级考核条例，进行每月量化考核注重阶段性、过程性考核，树优奖勤根据考核，学期评定优秀班主任，学年评定模范班主任，聘为阳光工作坊成员班级考核每月评选月优胜班级，学期评选三星级班___ 　　2.强化安全法制教育，提高安全法制意识 　　加强安全宣传教育通过班主任例会强化班主任队伍的安全法制观念;利用每周的国旗下讲话对学生进行相关安全小提示，如：运动安全、交通安全;利用年级组展板以及在教室板报上开辟安全专栏，进行相关安全知识的宣传;充分利用市安全教育平台，提升学生的安全知识以及自我的防范意识 　　践行安全巡视制度早晨、课间、晚上放学后认真进行各楼层的巡视，进行纪律的维护;课间操、中午食堂就餐，全程参与安全维持，及时发现学生中出现的不良现象并跟进解决，协调矛盾，处理纠纷，努力将不安全的隐患消除在萌芽状态; 重视普法教育邀请学校法制副校长来校开展普法宣传活动。