儿歌创编(小动物).docx

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持儿歌创编《小动物》领域：语言教师：饶静班级：大四班活动目标 :1 、让幼儿感受儿歌的语言美和语言的简练2、让幼儿欣赏并理解儿歌的内容，学习词语“叽叽喳喳” 、 “咕呱咕呱” 3、发展幼儿的想象力和语言表达能力，体验与同伴合作创作儿歌的乐趣活动准备 ：挂图，图卡 （小鸟、青蛙、小猫、小狗、小鸭子、小蜜蜂） ，儿歌图谱活动过程 ：一、导入活动今天，我们教室来了一个新朋友想和小朋友一起玩，猜一猜它是谁 ?师：我是小鸟，小朋友们好 ! 今天我是来请你们到我家去玩的，我住在大树上， 我的家在一个很大很大草地上的池塘旁， 池塘里面还有荷花呢，小朋友你们想不想跟我一起去看看呢 ?（想 ）那请你们先闭上你们的小眼睛等到我说睁开的时候才能睁开哦二、观察挂图和图谱，学习儿歌（ 教师引导幼儿分段学习儿歌，让幼儿理解儿歌的内容，让幼儿学习“咕呱咕呱、叽叽喳喳”等词语，体会其含义，并看看组成这些词的字里有什么秘密 ）师：小朋友看到了什么 ?（白云，大树，草地，池塘，青蛙，小鸟 ）师：小朋友知道小鸟的叫声是怎么样的 ?（叽叽喳喳 ）它在大树妈妈的身边干什么呢 ?（唱歌 ）小青蛙的叫声又是怎么样的？（咕呱咕呱）青蛙在池塘里干什么呢 ?（跳来跳去 ）师：现在老师再请你们看一样东西，这里既有图片，也有文字，我们一起来跟着看一看说一说好吗 ?师：它呀其实是一首儿歌，名字叫《小动物》 ，请小朋友认真仔细的先听老师是怎么念的。

师：刚刚你听到了什么？能不能用儿歌里面的话说出来 ?师：现在请小朋友看着图谱，我们一起来边看边读三、创编儿歌（帮助幼儿整理句子根据图卡上的事物，引导幼儿创编诗句，让幼儿充分想象、讲述，教师适当帮助幼儿组织语言，有意识的表扬小朋友，夸奖幼儿编的儿歌真好听 ）师：现在请小朋友想一想还有没有小动物会到草地上来 ?（小鸭、小狗、小猫、蜜蜂等等 ）问：（ 1 ）小鸭子小鸭子的叫声是怎么的样的 ?（咕嘎咕嘎 ）小鸭子要游泳它会到池塘来干什么 ?（捉小鱼 ）（ 2）小狗小狗是怎么叫的 ?（汪汪汪 ）小狗来草地来干什么 ?（小狗很调皮最喜欢在草地上滚来滚去了 ）（ 3 ）小蜜蜂小蜜蜂发出的声音是怎么样的 ?（嗡嗡嗡 ）小蜜蜂到这里来干什么 ?（原来有花丛，小蜜蜂是来采花蜜的 ）（ 4）最后还有一个小动物来了，它走路没有声音静悄悄的，小朋友猜一猜它是谁 ?（小花猫 ）小花猫来干什么呀 ?（捉小鱼 ）四、幼儿自主更换创编部分图片，完整朗诵诗歌五、将图片、句卡放在语言活动区，幼儿可重复更换图片，创编出不同的儿歌附儿歌 :《小动物》一只、二只、三四只……许多鸟儿，叽叽喳喳，在大树妈妈的身边唱歌五只、六只、七八只……许多青蛙，咕呱咕呱，在池塘边跳来跳去。

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