《语文园地三●日积月累+和大人一起读》教.doc

《语文园地三●日积月累+和大人一起读》教学设计教学目标（一）日积月累1.借助拼音正确、流利、有节奏地朗读古诗《赠汪伦》，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗2.知道这是一首送别诗二）和大人一起读1.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣．明白文章主要描述的是什么内容2.随文巩固识字3.知道我们要学会帮助家人，做力所能及的事教学重难点1.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗2.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣．明白文章主要描述的是什么内容，知道我们要学会帮助家人，做力所能及的事课前准备1．带有插图的课件2．画有一双小手的画教学过程一、 日积月累——古诗诵读一） 谈话导入，引出课题1. 师：我知道同学们已经背诵了好多首古诗，谁愿意把自己学会的古诗背给大家听？（听同学们背诵，并请其他同学做适当的评价）2. 教师小结，并引出课题《赠汪伦》1） 引导学生根据拼音读准题目2） 联系学生生活实际理解“赠”3） 简单介绍李白 （二）初读古诗，读出节律1．学生借助拼音自由练读古诗2．小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止3．教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。

三）结合插图，想象交流1.这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的读着这首诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 2.通过读，你从中感受到了什么？3．齐声诵读，把体会到的这种依依惜别的感情读出来四）再读古诗，反复成诵1.小组背诵2.集体背诵3.抽检个别学生背诵二、和大人一起读——感受阅读的乐趣（一）猜谜导入，激发兴趣1．课件出示谜语两棵小树十个杈，不长叶子不开花能写会算还会画，天天干活不说话谜底——手) 2．同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语请大家把小手伸出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上找一双学生的小手，把手印画在黑板上)3．板书课题，齐读课题二）初读课文，整体感知1．引导学生选择自己喜欢的方式来读书根据汉语拼音自读课文，标出自然段序号2．学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人物说话的动作、神情3．开火车连读课文，师生正音三）图文结合，指导朗读1．“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？(1)爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢？(提示：高兴)(2)学生朗读爸爸的话3)妈妈和姥姥分别说了什么？借助插图说说兰兰帮妈妈和姥姥做了什么？(4)他们为什么喜欢这张画？(5)用上“因为……所以……”说说家里人为什么喜欢兰兰的画。

出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子爸爸喜欢兰兰的小手，是因为(　　)妈妈喜欢兰兰的小手，是因为(　　)姥姥喜欢兰兰的小手，是因为(　　)兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为(　　)6)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢？(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事)2．指导分角色朗读1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的；自己又是怎样和大人说话的交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞兰兰的语气天真活泼，有礼貌)(2)分角色朗读四）总结1．兰兰的小手为全家人做了那么多的事情，也给全家人带去了那么多的欢乐我们要向兰兰学习，也要为家人做一些力所能及的事情2．拓展交流：你能为别人做哪些力所能及的事情？我会说：我替爸爸(　　　)我给妈妈(　　　)我帮老师(　　　)我为大家(　　　)3．课堂总结同学们真不错，和兰兰一样，有双勤劳的双手，是一群乐于帮助别人的好孩子！只要我们的心中装着爱，就会做更多的好事4．师生合作朗读课文三、布置作业1．把《赠汪伦》回家背给爸爸妈妈听；找一首李白的诗做好朗诵准备2.和爸爸妈妈一起读《胖乎乎的小手》3．为家人做力所能及的事五）板书设计： 赠汪伦 感激李白 汪伦 依依惜别 胖乎乎的小手勤劳 爱劳动 关心长辈 懂事。