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小班音乐大树和小鸟教案设计.docx

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  • 卖家[上传人]:杨***
  • 文档编号:316715338
  • 上传时间:2022-06-24
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    •     小班音乐大树和小鸟教案设计    小班音乐大树和小鸟教案设计  活动目标  初步熟悉音乐《小鸟店》的欢快旋律及M3A的结构,并能用鸟飞、小鸟和大树做游戏,鸟飞等动作反映该曲结构  引导幼儿探索多种结伴方式(一对一,多对一),并创编B段的相互触摸动作  活动准备  幼儿已掌握鸟飞的基本动作  做游戏“大树和小鸟”  游戏情节  一部分幼儿扮小鸟,另一部分幼儿扮大树小鸟在钟声、鸡叫声中醒来,理了羽毛,准备到树林里去(引子)小鸟们来到树林里围着大树舞蹈,大树抖动树叶,为小鸟们轻轻伴奏(A段)大树和小鸟相互触摸,愉快游戏,依依惜别(B段)小鸟变换大树朋友,围着新朋友跳舞(A段)突然,雷声大作,大树赶忙伸出树枝为小鸟遮风挡雨,小鸟依偎着大树(尾声)  活动过程  1.教师有表情地讲述故事,为幼儿创设情境  2.引导幼儿讲述鸟飞和触摸动作  3.完整地欣赏全曲,结合故事情节,引导幼儿用动作来表现  4.欣赏A段音乐,并用动作表现大树造型以及大树与小鸟结伴做朋友等  (1)教师通过提示,让幼儿做出大树的造型注意相互间的距离,鼓励与别人的造型不同教师可这样说:“现在,你的身体是粗粗的树干,手臂是壮壮的'树枝,双手是密密的树叶,请动脑筋摆出一棵大树的样子来,最好和别人摆的不一样。

        (2)分角色探索多种结伴方式,教师启发式提问:“每棵大树都要有小鸟做它的朋友,这棵大树还没有朋友呢,你们说该怎么办?”“这只小鸟还没有找到朋友呢,怎么办呢?”  (3)欣赏引子部分和A段乐曲,引导幼儿用动作表现大树找好位置,摆出造型小鸟们则随乐曲做睡觉、起床、整理羽毛等动作(引子部分),随后在A段乐曲声中,小鸟围着大树朋友跳舞,提醒小鸟相互间不能碰撞  5.欣赏音乐B段并表演  (1)教师哼唱,要求大树和小鸟随乐创编触摸动作,在结束处,提醒小鸟和大树再见  (2)完整地欣赏B段音乐并结伴表演  6.欣赏再现的A段音乐  要求小鸟们相互交换朋友,小鸟为新朋友跳舞,大树仍做各种造型教师说:“森林里的大树可多呢,小鸟再去找棵大树做朋友吧!”  7.欣赏尾声,引导幼儿表现大树为小鸟挡风遮雨,小鸟偎依着大树的情景  教师问:“这是什么声音?天快要下雨了,小鸟的翅膀快要被大雨淋湿了,大树该怎么保护小鸟呢?”  8.完整地欣赏音乐并表演  作品分析  本曲开始部分是一段引子(钟声响、公鸡叫),接着是一段活泼欢快的旋律,背景贯穿着小鸟清脆的叫声(A段)随后出现一段较为抒情的旋律(B段)第三段是重现第一段的旋律(A段)。

      最后,加上尾声(雷雨声),全曲在快速、紧张的气氛中结束可用以下故事配合教学  故事  在绿色的树林里,小鸟和大树交上了朋友,小鸟每天围着大树跳着欢快的舞蹈大树呢,一边看小鸟跳舞,一边轻轻抖动着树叶,用好听的沙沙声为小鸟伴奏他们每天在一起游戏,感到又幸福、又快乐……【小班音乐大树和小鸟教案设计  -全文完-。

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