浅谈乡土地理在高中地理教学中的应用与反思.doc

浅谈乡土地理在高中地理教学中的应用与反思摘要：乡土地理教学是高中地理教学的重要组成部分，本文论述了 乡土地理教学的必要性，概括了乡土地理教学的重要意义但高中乡土地 理教学还血临着许多问题，其有效的实施开展需要社会各界的共同努力关键词：乡土地理；地理教学；应用；反思乡土地理是地理课的重要内容之一，广泛结合乡土地理材料进行高中 地理教学，有深远的教育意义在中学地理教学过程中，尽量结合客观存 在于学生生活z中的这些生动的、有趣的地理事物和地理现象，既能满足 学生的好奇心，又能引起学生的兴趣，从而活跃课堂教学的气氛，同时也 有利于发展学生的智力，提高地理课的质量一、乡土地理在地理教学中的应用1・乡土地理能够引起学生学习地理的兴趣和积极性布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣而乡土地理 材料就在学生周围，既为学生所熟知，又为学生所喜爱，是学生时常接触 的素材，但是，学生对于这些客观存在于他们周围的地理事物和地理现象, 有的只知其然，不知其所以然；有的只可意会不可言传只要经教师点拨, 这些素材便可言传，所以乡土地理材料具有易懂、亲切、富有生命力和感 染力的特点在地理教学过程中，结合得好，就可以培养学牛学习地理的 兴趣，还能起到集中学生学习的注意力。

可见，以学生的生活经验激发学 生学习的积极性，可以使学生较快地进入学习的过程极大地调动起学生 学习地理的积极性，唤起学生的地理问题意识2•乡土地理能使抽象的、复杂的地理概念和地理事物具体化，便于学 生理解高中学生抽象思维占有相对的优势，但是具体的形象思维仍然起着重 要的作用因此，在地理教学过程中，应当注意，对于一切难度较大的地 理概念，应适当运用直观形象的材料，帮助学生加深理解如讲到“区位” 这个概念时，就“区位”的两层含义：一方面指该事物的位置，另一方面 指该事物与其他事物的空间联系列举了大家熟悉的老爹工业园，让同学 们分析它的区位：老爹工业园位于湘西自治州州府吉首市的境内（第一层 含义）；厂前有国道209线、湘渝公路和包茂高速公路经过（第二层含义）, 附近有自治州猫猴桃栽种区最终总结、断定一个事物的区位这样，学 生就可以把“区位”这个抽象的，复杂的地理概念具体化、简单化，从而 进一步加深对“区位”概念的认识和理解，为其后的农业、工业的区位选 择的知识内容的学习奠定良好的基础3.乡土地理既能加深学牛对地理知识的印象，也能培养学主观察生活 的习惯在地理教学过程中，我们既不可能把所要讲的事物和现象都搬到学生 眼前，又不可能都前去观察，也不可能都靠实验解决问题。

但是，我们知 道一切地理事物和地理现象都是相互联系，相互制约，相互依赖的只耍 我们充分利用客观存在于学生周围的，为学生所熟知的乡土地理材料，就 能够加深学生对所学的地理概念、地理知识的印象和理解，从而逐渐培养 学生对生活观察的习惯如在讲“降水量年际变化”时，可引导学生利用 平时的观察来回忆，每年当地的河流在丰水期和枯水期河水水位高低的变 化情况，从而加深对“亚热带季风气候”特点的卬象4.乡土地理可以增强学生对本乡本土人地关系的认识，帮助学生树立 起爱国爱家的可持续发展的思想观念可持续发展观念，是人们在反思人类改善利用自然的实践中形成的， 因此，只通过从书本到书本从理论到理论，是难以真止确立的要通过乡 土地理的学习，结合观察、考察、调查等实践，分析自然条件对家乡社会、 经济、环境、生态、文化、生活诸方面的影响比如在讲旅游开发时，列 举了黄果树大瀑布和凤凰风景区给当地带来了巨大的经济效益，同时举了 茶洞由于开发过程中管理不当，人为破坏严重，对花垣的旅游开发带来的 负面影响这样通过发生在学生周围的实实在在的例子使学生们树立起正 确的环境观、发展观一一可持续发展的观点，使他们能将可持续发展的思 想应用于与他们有切身利益的实际生活当中来。

二、乡土地理在地理教学中的反思把花垣乡土地理教材应用于地理教学中还应注意以下几个问题，尽量 做到扬长避短1・切忌牵强附会乡土地理教材在地理教学应用中，确实起着良好的作用，能在课堂中 合理地进行利用，效果也十分明显，但在地理课程中，并不是所有的章节 和知识点都有乡土地理教材与Z相对应因此，在乡土地理教材应用过程 中，应避免与课本知识点没有较密切关系的材料;避免与课本知识点有密 切关系，但并不能典型地说明问题的材料；避免与课本知识点有密切关系, 但木身内容过多、理解较难、学生较不熟悉的乡土地理教材，牵强附会地 应用到教学中2.避免喧宾夺主在地理课程中，对于其中的知识点，教材自身已有较多而且典型的实 例，如何处理课本实例与乡土教材实例的关系成为一个需要注意的问题 在解决课本自带实例与乡讥地理知识的矛盾时，应遵循以课本自带实例为 主，乡土地理教材为辅的原则，应注意避免喧宾夺主因为课堂时间有限, 课本自带实例与乡土地理材料在时间的分配上有矛盾，在解释一个知识点 时，是否耍利用较多的例子就值得考虑了学生的精力有限，过多的例子 容易造成学生识记时的混乱因此，乡土地理材料作为一种对课本知识的进一步应用，应建立在学 生对课本口带实例的掌握的基础上，切忌花过量的时间和精力而造成喧宾 夺主之势。

3 •注意与时俱进乡土地理材料有个共性：由于地方政府较少进行本土详细地理数据的 宣传和公布，材料较难收集，一般要到各地方政府的各个主管部门进行•逐 一收集才能较为全面因此很多乡土地理材料中的数据、所描绘的事物、 所表述的现象等更新较慢，误差较大因此，在乡土地理教材的应用中应 注意材料的实效性，要经常更新，减少误差参考文献：1.李桂芝.乡土地理教材编写与探究[M]•地理教育.2005.2.杨斌.高中地理课堂呼唤乡土地理教育[J].中国科教创新导刊.2007.3.张海丽•基于新课标的高中乡土地理教学探讨[J]•教育时空.2007.。