我爱我的小动物小班音乐教案范本.docx

我爱我的小动物小班音乐教案我爱我的小动物小班音乐教案1　　活动目标：　　1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏仿照动物的叫声　　2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，激励幼儿参与集体活动，萌发对小动物的宠爱之情　　活动重点：让幼儿心情愉悦地参与音乐活动　　活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声　　活动打算：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个　　活动过程：　　一、活动导入　　1、运用口令整顿课堂秩序　　“小手拍起来我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??　　2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”　　3、提问：你们喜爱小动物吗？快听！是谁在说话呀？　　二、活动绽开　　1、老师先仿照小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片　　2、幼儿在老师的引导下仿照小鸡、小鸭、小羊的叫声　　3、师：今日这几个小动物要给小挚友唱歌，你们想不想听呀？　　老师放音乐《我爱我的小动物》　　4、老师教学儿歌《我爱我的小动物》　　老师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。

　　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽　　我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎　　我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵　　1、小挚友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪老师扮演它们说话：小挚友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小挚友学小狗和小猪的叫声　　2、老师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声然后和幼儿一起完整地唱完全部小动物叫声　　3、玩音乐嬉戏　　4、老师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，老师指着哪一名幼儿，就让台下的小挚友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最终唱出相应的叫声　　5、小挚友们今日表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己　　三、活动结束　　小挚友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶我想小挚友肯定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉我爱我的小动物小班音乐教案2　　一、设计思路：　　歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简洁，是孩子们宠爱的歌曲之一，老师们也常常在幼儿熟识之后拿它作为发音练习因此，让幼儿熟识、驾驭歌曲的节奏是学习这首歌的重点。

加之这首歌在小班安排之中，为使幼儿熟识、驾驭歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动希望通过各个环节的嬉戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、开心的活动中驾驭所学的内容　　二、活动目标：　　1、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动　　2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感　　3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来仿照小动物的叫声　　三、活动重点：熟识歌曲内容，能大胆演唱　　四、活动难点：驾驭×××|×××|××××|×—||的节奏并能依据自己喜爱的动物再编歌曲唱　　五、活动打算：　　小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片　　六、活动过程：　　（一）导入部分感知节奏：　　1、孩子们，今日有这么多客人老师来看我们学本事，我们说什么呀？（带领幼儿说“客人老师好”）　　2、我们拍拍小手表示欢迎带领幼儿随意拍手）　　3、孩子们，王老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——老师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手　　4、你们也来试试带引幼儿用节奏型拍手）　　5、客人老师，你们兴奋吗？跟我们一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知）　　（二）声音引入课程：　　1、小挚友们，你们最喜爱什么动物呀？　　2、今日呀！我们班来了一个新挚友，你们想不想植树它是谁呀？（拿出狮子布偶来和小挚友们打招呼）　　3、老师仿照四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

　　4、它们今日来是给小挚友表演一首歌的，你们想不想听呀？这首歌的名字叫《我爱我的小动物》（播放音乐）　　5、提问：　　○1歌曲的名字叫什么？　　2歌曲中都有什么小动物呀？（熟识歌曲）○　　3小羊怎样叫的？小猫怎样叫的？??（加深对节奏的感知）○　　4、集体再次复习演唱歌曲　　5、分组请幼儿表演唱　　6、和老师对唱师：我唱到谁你们就来学谁的叫声）　　（三）嬉戏活动激发爱好　　1、让幼儿上来带自己喜爱动物的头饰，老师唱前半部分，幼儿接下半部分　　2、全部幼儿找自己喜爱的动物挂饰，戴上扮演动物表演　　七、延长活动　　1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜爱的其它动物，再唱歌　　2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗？??　　附歌曲：　　我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎我爱我的小动物小班音乐教案3　　目标：　　1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构　　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣　　4、培育幼儿初步的创建实力　　5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣　　打算：　　钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：　　小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩　　小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪　　青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱　　小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞　　小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜　　小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳　　老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱　　蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡　　过程：（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参加活动的爱好　　——瞧！我们来到了哪里？（森林王国）——他们在干什么呢？（在唱歌）——原来森林王国正打算举办一场歌颂竞赛，你们想参与吗？（想）——可是这个歌颂竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与　　——你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）——（弹唱歌曲）请你细致的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。

喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）——是哪个小动物呀？（小猫）　　（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构　　——咦？你是带谁来参与歌颂竞赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）——谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱——谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱——谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱——你发觉这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体　　（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现　　——你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好挚友相互说一说探讨）——谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！　　——大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（老师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）——你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5—6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。

同上）——请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前　　——请你们带着小狗来参与歌颂竞赛，让我们一起去吧　　——请你们学着小狗的样子回到座位上逐次表演出为全部小动物编的歌曲）　　（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣　　——森林歌会要起先了，请带着你爱的小动物们参与歌颂竞赛吧　　——今日的歌颂竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们兴奋吗？（兴奋）　　结束：特别感谢你们带来这么多小动物参与歌颂竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧！　　教学反思　　《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活适合幼儿学唱　　首先，我抓住——“爱好”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中　　其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的嬉戏来引导幼儿的音乐爱好在嬉戏中幼儿充分主动主动，在这样开心的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。

在轻松开心的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的　　另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，接着加深幼儿对唱曲的印象而不是一味的让幼儿又是唱又是跳同时，从中我还发觉老师的引导，激励在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小主子幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创建力的发展　　假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想我爱我的小动物小班音乐教案4　　活动目标：　　1、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动　　2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感　　3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来仿照小动物的叫声　　4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作　　5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容　　活动重点：　　熟识歌曲内容，能大胆演唱　　活动难点：　　驾驭×××|×××|××××|×—||的节奏并能依据自己喜爱的动物再编歌曲唱。

　　活动打算：　　课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片　　活动过程：　　(一)导入部分感知节奏：　　1、孩子们，今日有这么多客人老师来看我们学本事，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)　　2、我们拍拍小手表示欢迎带领幼儿随意拍手)　　3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——老师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手　　4、你们也来试试带引幼儿用节奏型拍手)　　5、客人老师，你们兴奋吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)　　(二)声音引入课程：　　1、小挚友们，你们最喜爱什么动物呀?　　2、今日呀!我们班来了一个新挚友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小挚友们打招呼)　　3、老师分别。