英语单词卡片游戏.doc

英语单词卡片游戏 (一)听力游戏听力游戏是外语教学中最常用的一个方式，它在训练学生听力的同时，还能增强整个教学的趣味性1、 听歌曲、排序教师给出练习中所涉及的单词范围听歌曲，学生哼唱在听清歌词之后，请学生将歌词所涉及的有关单词按歌曲顺序排序注：事先规定好单词排序顺序，如：从左到右2、 听指令，示方向教师准备出要进行训练的单词卡片，把它们分别放在黑板的上下左右 由教师或学生发令 学生按黑板所示图片方向，用手指示意该单词所处位置，并同时念出该单词注：１)、卡片摆放的方向应明确２)、做动作的同时说出单词3、卡片变脸教师和学生同时准备好不同食物和饮料的卡片教师请一位同学到讲台前，选择一种食品卡片，若他说：“I like apples”. 则其他同学把相应的卡片的正面举向给他若他说：“I don’t like apples.”则其他同学把相应的卡片的反面举向给他4、听指令、找对应请学生每人准备两类卡片,一类为食物，另一类为人称，听教师读句子，出示有关卡片，看谁出示得又快又准如：　教师说： My father likes rice学生须迅速的找出father 和 rice 的图片　其他例句如下。

My mother likes teaMy brother likes french friesMy sister likes milk此游戏可在小组中进行5、听指令，排序听歌曲，导入游戏在歌词所涉及的单词范围之内，进行游戏由每组的组长发令，其他同学听音排序6、站队快、静、齐此游戏可两个小组同时进行准备两组相同的卡片一组同学拥有一套卡片教师事先将卡片分发给学生，使参加游戏的学生人手一张卡片听教师发音,持卡片的同学按教师读音的先后顺序前后站好，如：教师念：“walk”则两组中拿该卡片的同学迅速跑到前面站好其他同学认真听，并检查参加活动的同学是否站对了顺序此游戏亦可多个小组同时进行7、找朋友本游戏可根据学生的多少分小组做教师首先规定一下训练活动范围，如请在本单元学习过5个单词中，任选一个单词后，取出，放在桌面上请一名同学到前面说出自己手中的单词，凡与他手中单词相同的同学，立即跑到他周围游戏继续，直到所有的学生都找到自己的小组教师可适情奖励8、立竿见影　将本单元的卡片取出备用听音乐，每当教师按“暂停”键，学生立即选出音乐停止位置的单词卡片　待学生说完后，教师放音乐，继续游戏9、其他听力游戏1）听音取词让学生拿出本单元的学习卡片，教师任意说单词，学生认真听，举起相应图片,让学生从一套卡片中，找出教师规定的某一类物品。

找到卡片后，出示并说出单词,本游戏也可在小组中进行２）争上游将卡片平铺在地上一行，两个人石头、剪子、布赢家说出单词名称，向前跳进一步如果输了，可以由本组其他成员更换３）搬新家的游戏 这是一个很热闹的游戏，适合调动起学生的积极性活动时可适当改变一下椅子的摆放，或请部分同学在教室前面进行现以十人为例在教室前面摆放9把椅子，请10位同学参加游戏发给他们每人一张单词卡片，每3人或4人的卡片应一致请十位中的九位坐下，一人无座，暂时站在中间发令等所有的学生都记住了自己卡片时，站着的同学发令：All hamburgers please stand up .这时所有的持“hamburger”卡片的学生，包括发令者在内，都必须站起来换个别的位子在重新找位子的过程中，其他同学一起拍手说“hamburgers”“hamburgers”最后，没有抢到座位的学生就站在中间，发令如果发令者想要所有的学生都换座位，就说：“All the words”或另选一词二）、质疑类活动1． 猜卡片的游戏此游戏可在小组中进行两人一组，其中一人，从本单元的所学的单词卡片中抽出一张，出示给另一人看，自己猜这张卡片是哪个单词，猜对即可赢得这张卡片。

２．窥一点，猜全貌将一张白纸刻一个小孔，将白纸放在卡片上学生要根据小孔中的画面，推测整个图片的单词是什么３．看谁反应最灵敏1)教师将一张白纸盖在一个单词上，使这张单词卡片漏一小角，推测单词2)教师或学生将自己的卡片任意抽出一张，快速面向大家一闪，其他同学猜４．我做你猜教师准备好几张小卡片将学生分为两组，两组轮流选一名队员，上前摸出一张卡片他看完后，需要用动作、手势、肢体语言等将单词的意思表达出来，不能说话也不能写字本组同学猜，看哪组猜出的单词最多，哪组胜三）灵机应变类 Polly says１．翻卡说词使用学生卡片学生两人一组，一个学生一张卡片，两张卡片扣着摆在一起同时翻开，如果两张卡片一样，先说出的单词的并将手压在卡片上面的学生赢得这张卡片继续这个游戏，直到其中一名学生将所有卡片都赢到手２．听音乐传盒将本单元或几个单元的卡片，放在小盒子里，交给前排的某位同学，同时放音乐学生随即开始传递盒子，每当教师按“暂停”键，音乐停止，盒子传到哪位学生手中，该生要抽出一张卡片，并读出该卡片该生说完后，教师继续放音乐，学生继续传盒子３、听词抢压将小卡片，分别摆放在桌子上，四人一组做抢单词的游戏教师下指令，说一个单词，如:apple 哪个同学先用手压到这个图片即为赢。

4.走小路三或四人进行该游戏游戏开始前，让学生准备出一些已经学过的单词卡片发挥他们的创造力，利用这些卡片，摆出一条连续的小路每一张卡片代表一步确定一起点游戏开始，第一个人掷晒子，晒子是几个点就从开始起走几步走到之后须正确读出那张卡片上的单词后在那里安家（即坐标记可用橡皮等代替），后面的同学继续游戏一轮之后，在原有的地方继续看谁第一个走到终点为胜注：1）控制学生摆小路的时间，防止时间过长，影响后面语言练习2）、走到后，必须强调要正确读出单词，方能安家5．说瞎话学生四人一组从自己的卡片中找出本课所学的单词卡片，如：salad 、 sandwich 、tomato ， tea.四人按顺时针方向出卡片出卡片者须大声读出自己卡片上的单词，但不能让其他人看到，扣着将牌放到桌面上，出卡这张牌可以与自己的读音不符如：牌是"salad"他可以说是 "sandwich"（牌到底是否真实的，下一家可查可不查，若查，发现音、义不一致，则上家需要拿回桌上所有已出的牌；若一致，则自己拿回桌上所有的牌下家跟牌，即上一间说的出什么牌，下一间必须出该牌同上所示，游戏继续谁先完成手中牌，谁为胜6．抽对游戏2-4人为一个小组。

学生可找出本单元中的几个单词按顺时针方向抽取下家的一张牌，如果抽取的卡片与自己手中的卡片能成一对，抽取者读出这张卡片上的单词，随即将卡片放在一旁谁先抽完手中的卡片，谁获胜。