人教课标版初中化学 九年级上册第四单元课题3 水的组成 导学案(无答案).pdf

课题 3 3水的组成【学习目标】1 1．通过实验认识水的组成，初步了解研究物质组成的方法2 2．能说出单质、化合物的区别及氧化物的含义学习重点】电解水实验；物质的分类学习难点】物质的分类情景导入生成问题1．导语：水解开水组成秘密的三位科学家普利自学互研 斯特里生成能力拉卡瓦锡文迪许阅读课本 P79～P81 内容，结合老师完成的实验，回答以下问题：知识模块一知识模块一氢气的性质氢气的性质1 1．氢气物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小2 2．氢气化学性质：能燃烧，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一烧杯，杯壁有水雾氢点燃气＋氧气――→ 水__可燃性氢气的验纯方法：收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，听到尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，需要再收集，再检验；若听到很小的“噗”的一声，表明氢气已纯[注意]凡是可燃性气体在点燃时都要验纯，以防爆炸，如天然气、一氧化碳等知识模块二知识模块二水的组成水的组成[引入]那么水是由哪些元素组成的呢？下面我们用实验来回答这个问题1)注意观察，电极上发生什么现象？两支玻璃管内的液面有什么变化？接通电源后，电极上有气泡产生两支玻璃管里汇集了气体，液面降低，其中正极产生的气体比负极产生的气体少。

2)【提问】片刻后，比较两支玻璃管中产生气体的体积负正极产极产正极产生的气体与负极产生的气体体积比约为 1∶2(正氧负氢一比二)正极产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气；负极产生的气体能燃烧，但是它不同于氧气，它是氢气实验表明：水电解后生成氢气和氧气氢气与氧气水通电――→氢气＋氧气(H2O) (H2) (O2)知识模块三知识模块三物质的分类物质的分类1 1．单质是由同种元素组成的纯净物2 2．化合物是由不同种元素组成的纯净物第 1 页【归纳】物质的简单分类纯净物根据组成元素种类的多少金属单质根据组成物质单质（一种物质种类的多少非金属单质元素组成）稀有气体（一种物质组成）化合物（多种氧化物元素组成）……请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决交流展示生成新知知识模块一：氢气的性质知识模块二：水的组成知识模块三：物质的分类检测反馈达成目标当堂检测1.在电解水实验中，氢气表现出的化学性质是（）A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声2.关于电解水实验的叙述错误的是（）A．电解水实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成B．电解时水时产生的氢气体积小于氧气体积C．电解水时两个电极上都有气泡产生D．电解水的反应属于分解反应3.有关单质和化合物的下列说法，正确的是（）A．单质是一种物质，化合物至少含两种物质B．单质是纯净物，化合物是混合物C．单质只含一种元素，化合物至少含两种元素D．由同种元素组成的纯净物不一定是单质1 1．下列有关电解水的说法错误的是(A)A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成C．自然界中的水大多是混合物 D．水中加入硫酸是为增加导电性2 2．现有下列物质：①氧气；②氢气；③河水；④镁；⑤氧化镁；⑥空气；⑦水；⑧氯酸钾(KClO3)。

其中属于单质的是①②④，属于化合物的是⑤⑦⑧，属于氧化物的是⑤⑦，属于混合物的是③⑥填序号)3 3．某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置，并进行实验操作试回答如下问题1)气体 A是氧气，气体 B是氢气混合物（多种物质组成）第 2 页(2)气体 A与气体 B体积比约为 1∶2二、课后检测(见学生用书)课后反思查漏补缺1 1．课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？2 2．课后反思：方法改进：存在困惑：第 3 页。