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《刑事侦查学》教学大纲 - 教育文库 《刑事侦查学》教学大纲 教学目的与要求 通过教学，使学生理解刑事侦查学的研究对象、学科体系和研究方法；明确刑事侦查学与刑事侦查工作的关系，刑事案件与刑事侦查工作的关系，侦查目的和侦查工作原那么，侦查质量、效益的评估根据，侦查办案的根本程序；学会开展侦查根底建立，制作各种侦查文书，勘查现场，分析^p 案情；掌握运用各项侦查措施手段侦办各种刑事案件和预审查证的方法 教学原那么 〔一〕坚持教书育人的原那么刑事侦查学是一门为实现刑法任务为目的的学科，教学中必须坚持四项根本原那么，把学生培养成为合格的人民警察 〔二〕坚持理论与理论相结合的原那么教学中，要把理论知识与当前的刑事犯罪、侦查实际工作相结合，引导学生既重视书本知识，更注意联络当前实际 〔三〕坚持才能培训原那么教学中，应确立科学合理的侦查才能构造体系，利用各种手段传授知识，培训技能以进步学生的各种才能 〔四〕采用多元化教学手段原那么教学中，要运用课堂讲授、课堂讨论、多媒体、阅读案卷、案例教学、模拟实训、实验、社会理论等教学手段实现教学目的 〔五〕适应当代法制建立与人权保障原那么。

教学中，应以现代、先进的法制理念引导教育学生教育应面向将来，与世界开展同步 〔六〕汲取先进科技的原那么及时汲取先进的科学技术成果充实教学内容 课时安排 章次 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 总计 刑事案件侦查 20 90 讲授 案例教学 多媒体 侦查讯问 14 讲授 实训 多媒体 侦查技术 4 讲授 实验 侦查措施 14 讲授 讨论 多媒体 案例 实训 实验 犯罪现场勘查 16 讲授 讨论 多媒体 案例 实训 实验 内容 绪论 侦查根底工作 侦查办案程序 课时 6 10 6 授课方法 讲授 多媒体 专题讨论 讲授 实训 多媒体 社会理论 讲授 阅读案卷 多媒体 第一章 绪论 本章学习指南 一、学习目的 通过本章学习，理解刑事侦查学的研究对象、学科体系和研究方法；明确刑事侦查学与刑事侦查工作的关系，刑事案件与刑事侦查工作的关系，侦查目的和侦查工作原那么；学会运用正确的思维分析^p 案情；培养学生树立正确的侦查质量观和效益观 二、学习重点 1、侦查目的 2、刑事侦查学研究对象 3、侦查工作的原那么 4、刑事案件 5、侦查中的案情分析^p 6、侦查质量、效益的评估根据。

三、学习提示 我国《刑事诉讼法》第82条第1款规定：\侦查是指公安机关、人民检察院在办理案件过程中，按照法律进展的专门调查工作和〔采取的〕有关的强迫性措施\在学习过程中对此概念应正确透彻理解本章涉及到一些新的观点、新的看法和主张，学生在学习中可结合实际对书中的一些观点、主张进展讨论、争辩 第一节 侦查与侦查目的 一、侦查概念 我国《刑事诉讼法》第82条第1款规定：\侦查是指公安机关、人民检察院在办理案件过程中，按照法律进展的专门调查工作和〔采取的〕有关的强迫性措施\这是侦查的法定概念，根据该条规定，理解侦查的概念应当把握这样几个方面： 1、侦查的主体是公安机关、人民检察院等行使侦查权的国家有关机关 2、侦查的对象是刑事案件，即根据《刑法》规定构成犯罪的案件 3、侦查的内容包括公安机关所采取的各种调查措施和强迫性措施 二、侦查目的 侦查作为刑事诉讼程序中的重要阶段，其最终目的将效劳于刑事诉讼的历史使命，即消灭犯罪，因此也可以说侦查的根本目的是消灭犯罪但是根据刑事诉讼开展的进程及侦查、起诉、审讯之间的关系特点，我们可以对侦查目的从这样几个层次来理解： 1、侦查的直接目的是为了准确、及时地查明案件的全部事实真相。

2、保障的权利及无罪者不受刑事追究 3、预防和控制犯罪，直至最终消灭犯罪 第二节 刑事侦查学的研究对象 一、刑事侦查学的概念 刑事侦查学是研究刑事案件规律特点及其侦查对策的一门应用科学从学科定位而言，它是法学的分支学科 二、刑事侦查学的研究对象 刑事侦查学的研究对象，是刑事案件的规律、特点和刑事侦查对策 三、刑事侦查学的体系 刑事侦查学有一个完好而科学的体系所谓完好的体系，是指组成这门学科的各局部互相联络的总和，它是刑事侦查学研究对象的必要表现形式，是刑事侦查学内在规律与内部构成的反映形式刑事侦查学体系的主要组成局部是： 1、理论研究 2、应用对策研究 3、比较研究 4、开展研究 四、刑事侦查学的研究方法 刑事侦查学具有独特的研究对象，也就有特定的研究方法刑事侦查学的专门研究方法有： 1、社会调查法 2、经历总结法 3、案例分析^p 法 4、科学实验法 5、比较研究法 6、移植借鉴法 第三节 侦查工作的原那么 侦查工作的原那么是指侦查人员在侦查过程中应当遵循的根本规那么，是对侦查人员侦查思想和侦查行为的标准。

一、依靠群众原那么 二、实事求是原那么 三、遵守法制原那么 四、迅速及时原那么 五、协同作战原那么 六、保守机密原那么 第四节 刑事案件 侦查活动系统由侦查客体、侦查行为、侦查主体三要素构成其中，侦查客体－－刑事案件是最根本的要素它是侦查活动的起点，没有刑事案件就没有侦查，也就不需要侦查机构和人员刑事侦查和刑事侦查学中所讲的刑事案件是一种详细化的触犯刑事法律的应当受刑罚处分的成心犯罪刑事侦查学所称的刑事犯罪案件，是指触犯刑律，依法应受到刑罚处分，并经侦查机关立案侦查的犯罪事件 刑事案件的表现形式具有多样化的特点按照不同的标准，可将刑事案件分成不同的种类如，根据我国《刑法》、《刑事诉讼法》的有关规定，刑事案件按其性质可分为危害国家平安的案件和普通刑事案件；根据犯罪人施行危害社会的行为过程，可分为已施行犯罪的案件、正在施行犯罪的案件和尚未完全施行犯罪的案件；根据犯罪主体的性质，可分为自然人犯罪案件和单位犯罪案件；根据所涉及的案件罪名种类，可分为单一型案件、复合型案件；等等 刑事案件由与犯罪相关的时间、空间、人、行为、物等5个根本要素构成这5个根本要素是构成任何一起刑事案件的必要条件，缺一不可，至于每一要素当中所包含的详细内容那么因案而异。

刑事案件的形成大致要经历作案人作案意向的形成、作案的预谋和作案行为的施行3个步骤或阶段 通常认为，刑事案件发案具有起伏变化、与季节相关、辐射蔓延、区域分布不平衡等规律刑事案件具有行为方式的直接损害性、行为的暴露性与隐蔽性、行为受动机的支配性、案件形态的复杂多样性等特点 现代社会犯罪情况日趋复杂刑事案件的发案率呈上升趋势，案件的复杂性也是20世纪的案件所无法比较的，刑事侦查工作面临的形势日趋严峻 第五节 分析^p 案情中的思维方法 分析^p 案情贯穿于案件侦查的整个过程案件侦查初期要进展现场分析^p ，随着侦查的深化，经常要进展案情复析而当案件侦查遇到难题、停滞不前时，那么要邀请专家对案件进展\会诊\分析^p 的过程实际上是一个采用恰当的方式，运用情况推断未知情况的一个过程无论是进展那种类型的案情分析^p ，都不可防止地会出现一些过失，但对过失的宽容应是有限的，在分析^p 时，我们容忍一些小过失，但力求不出现太大的偏向，不然，必将导致侦查工作走弯路或无法破案侦查理论已经证明，分析^p 案情出错是导致案件侦查走进\迷宫\的最重要原因。

因此，我们要设法保证案情分析^p 的正确率而案情分析^p 的正确率那么取决于分析^p 案情时思维的正确性--从形式到内容的完美统一 一、以客观事实为根据 二、用联络的、运动的、变化的观点进展分析^p 三、坚持认识规律 四、抓住关键性问题 五、设身处地地分析^p 六、从正反两方面进展分析^p 七、用科学的方法进展推导 首先，懂得运用逻辑学知识去分析^p 案情 其次，能根据不同的案件以及面对的不同问题借用不同学科的知识 第三，运用心理学知识大胆剖析作案者的内心世界，实现全方位、透彻的分析^p 第四，大胆引入第六感觉 第五，擅长借用根底信息〔刑事犯罪情报数据库〕，并用数字化等高科技手段辅助分析^p 第 页 共 页。