2020年河南省鹤壁市八矿中学高一语文期末试卷含解析.docx

2020年河南省鹤壁市八矿中学高一语文期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文章,完成下面小题我只欠母亲赵鑫珊人生的笑和哭常常发生在同一时刻一九五五年八月上旬,我一直在期待录取通知书的到来,前途未卜是否能考取,没有把握,虽然自我感觉考得不错是否能考取第一志愿第一学校,更是个未知数不敢有奢望八月中旬,羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知,更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑不安和焦虑也会有助于打碎平庸邮递员骑着自行车一天送两回信:上午约十点,下午约四点我是天天盼着决定命运的信件一天下午,我在马家巷大院内同一群少年玩耍赵鑫珊,通知书!”邮递员的叫声我拆信的手在颤抖旁边围观的少年首先叫了起来:“北京大学!”中国章回体小说常用这样两句来形容人的幸福时刻:“洞房花烛夜,金榜题名时我看到母亲的表情是满脸堆笑,为儿子的胜利第二天,母亲为我收拾行装一共带两个箱子,一条绣花被子母亲把一件件衣服放进箱里,并用双手抚平,泪水便滴在衣服上妈,你哭什么?我考上了,你应该快活才是!”我这一说,母亲的泪水流得更多,但她没有解释她为什么哭后来我成长了,读到唐诗“慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖”,才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪母亲不善言辞她预感到,儿子这一走,在娘身边的日子就不会多母亲的预感是对的大学六年,我一共回过三次家加起来的时间不到两个月主要原因是买不起火车票母亲死后二十年,大妹妹才告诉我,我去北京读书的头两年,母亲经常哭,以至于眼睛受伤,到医院去看眼科听妹妹这样述说往事,我发呆了好一阵子我对不起母亲!过去我不知道这件事我后悔我给母亲的信太少且太短我总以为学校的事,母亲不懂,不必同母亲多说——今天,我为我的信而深感内疚!在校六年,我给母亲报平安的家信平均每个月一封每封不会超过三百个字六年来,我给母亲的信是报喜不报忧这点我做得很好我的目的很明确,不让母亲为我分心、牵挂、忧愁按性格,我母亲的忧心太重,不开朗以下事情我就瞒着母亲:我非常穷,却老说我的助学金很多、足够去学校报到,母亲东借西借,为我凑了三十元,后来我就再也没有向母亲要过一分钱当时我父亲已接近破产,家境贫穷反右”运动我受到处分,也没有告诉母亲读到四年级,我故意考试考砸主动留一级,更瞒着她她也没有觉察,我怎么要读六年大妹妹问过母亲:“妈,你为什么最喜欢哥?”“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。

祖父一共有五个儿子我父亲是长子母亲头胎和第二胎都是女儿,不到两岁便夭折不久,我二婶生了儿子叫赵宝珊,这样一来大家庭的长孙便在二房,不在大房我母亲的地位大受威胁,遭到歧视在饭桌上,祖父常用讽刺的口吻, 冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的,不如后长须的意思是二婶后来者居上,先得了儿子,我母亲落后了上世纪三十年代的中国,重男轻女,母以子贵现象很严重母亲忠厚、老实,只好把眼泪往肚子里咽她偷偷地去万寿宫拜佛,求菩萨保佑赐给她一个儿子不久我出生了我刚四岁,母亲便让我读书、发蒙,为的是赶上大我两岁的宝珊所以整个小学、中学,我和堂兄宝珊都是同年级母亲的良苦用心只有等到我进了大学才知道母亲说:“你为娘争了口气!”离开家乡的前一夜,母亲舍不得我,抱着我睡当时我十七岁其实自我出生,从没有离开过娘好在我走后,还有弟弟妹妹在母亲身边我这个人,活到今天,谁也不欠,只欠我母亲的,没有能在她身边侍奉她八年、十年,使我深感内疚19. 下列对这篇文章内容的分析,不正确的两项是A. “我”临行前,母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走,等待她的将是聚少离多的苦闷日子B. 上了大学,为了减轻家里的负担,更为了证明自己的独立,“我”没再向母亲要过一分钱。

C. 散文用朴实自然的语言、真挚动人的情感勾勒出一个儿子对母亲忏悔式的追忆D. “我”收到通知书时,母亲满脸堆笑,为儿子的胜利感到欣慰,为自己的良苦用心感到满足,更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往20. 文章开头“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”,这句话有什么作用?请结合全文内容分析21. 作者笔下的母亲具有怎样的性格，请举例说明22. 这是一篇源自作者心扉的声音，夹杂着对自己过去无知的负疚和对母亲感恩似的的怀念，读来扣人心扉，《我只欠母亲》就像一面警钟在敲响，给我们深刻的震撼请联系自身说说你的感受参考答案：19. BD    20. ①内容上,引领后文:“我”收到了通知书,令“我”和母亲都格外高兴,所以“笑”;但这分别,将是“我”终身的遗憾,从此不能侍奉在母亲身边,所以“哭”同时,也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情②结构上,统领全文,以幸福的情节开头,忏悔的情绪结尾;奠定了感情基调,有助于读者对散文情感的把握;自然地引出下文的叙述    21. ①不善言辞:默默为“我”收拾行李,暗暗垂泪②充满母爱:为儿子四处筹钱准备学费③忠厚、老实:对祖父的讽刺忍气吞声④好强:偷偷去万寿宫拜佛,为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。

    22. ①作者在文中表达了对母亲深深的忏悔之情，真挚的表达令读者感动因为我们也经常这样对身边的爱习以为常，接受得坦然②为了学业、工作，我们往往会忽略了曾经养育我们的父母，在四处奔波的同时，我们也应停下脚步去好好侍奉一下他们，不要让遗憾再次重演③成长是一件不容易一的事，幸好有父母对我们无微不至的关怀，他们毫无私心的做外贸坚强的后盾，是他们用爱时刻守护在我们身旁19. 试题分析：B项,“更为了证明自己的独立”文中未提及;C项,“含情脉脉”表述不准确;D项,“更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往”无中生有20. 试题分析：21. 试题分析：注意从内容上答出“引领后文对母亲深深的愧疚之情”，从结构上答出“统领全文，奠定了感情基调”点睛：分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题是文章的开头，注意从内容的引领和结构上的奠定情感基调的作用2. 文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

25分）白纸黑字   奚同发    决定去一趟那座小城，虽然平日指尖一次次抚摸地图上那个圆点，实际上她对那里一无所知是一张神秘的纸条，把她与那个圆点连成一线纸条的神秘不仅是它的出现方式，更主要的是犹如久旱甘霖般及时纸条出现的那天，爹做农活时摔断一条腿，他打上石膏就离开了卫生所就这，还是拖欠了一屁股债学校又一次催她和小弟交学费，开学都一个多月了，一家人正为钱犯愁晚间，她试穿那件别人捐赠、由学校分配给她的棉衣时，手伸进衣服口袋，触到一张折叠的纸条，很普通的白纸，展开，是几行字：收到纸条的同学，如果上学有难处，跟我联系，我会帮你完成学业落款“姚国庆”    全家人顿时一扫近乎绝望的悲情而乐观起来，纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障爹、娘、她与小弟，四个人没有谁心存丝毫怀疑，一张写了黑字的普通白纸，像几世相承的珍宝，在他们手中欣喜而小心翼翼地传递    要不，跟他联系一下，她怯怯地问接着一家三口的目光都集中到爹的身上爹却自顾自地抽着烟，一言不发最后，爹使劲儿地掐灭了纸烟，以她从未见过的严肃神情说，咱不能就这样随便地麻烦人家，不到万不得已，不能走那一步重新振作的爹表示，再难，还没到砸锅卖铁的时候，只要他还有一口气，决不让一个娃辍学。

    上镇中学时，家里已经负债累累，但是不幸却再次降临，小弟在上学途中因雨天路滑跌落山崖，娘一病瘫在床头……她决定退学，与爹共同支撑起这个再也经不住风雨的家双手抱头，隐忍丧子之痛的爹，平生第一次把粗厚的巴掌气愤地掴在她的脸上，小弟搭上一条命，如果你不能读出书来，对得起谁?从此爹拖着那条残腿，苦苦维护着家的尊严，又一次打消了她动用纸条的念头六年后，她如愿以偿地考上了大学，爹却含笑离世    纸条夹在小学四年级的课本里，已有些泛黄，捏在手上，已经被汗水微微地打湿了娘长叹一声，唉--八年了，也不知写字的人还承认不?这个地址还管用不?    她怔在那里，是啊，没办法，只能把命运交给这张纸条了……八年的精神支撑，随着一个普通信封寄走了，心里空落落地两个月后，一个雾气没散的早晨，门前响起清脆的马铃声，邮递员大喊她的名字在灶头烧水的她，手握尚在燃烧的半截儿柴火，夺门而出    有信件，还有汇款!信上说，几经周转，收到她的信晚了，让她快去学校报到，以后会准时寄钱给她老天爷啊，老天爷啊，我可以上学了!她高声重复着，一头匍匐在地……然后向远方连连跪拜，口中喊道：恩人呐，恩人呐!……    四年大学，她一刻不敢倦怠。

从接到第一次汇款时，她心里就默默许诺，工作后拿到第一个月工资，一定要去探望恩人这个诺言，如今就要兑现了!    找到邮政所3019号信箱，没有具体地址，向汇款窗口的工作人员打听，对方大吃一惊，反问她是不是那个被资助的大学生这下，轮到她惊讶了：是她在这儿有名，还是姚国庆有名?    邮政所几乎停止办公，大家七嘴八舌围过来……    一切都明白了，是一个大娘给她寄的钱起初，邮政所还奇怪，她一个捡破烂的怎么每月都要寄出两份钱一份给在外地上学的儿子，另一份是以姚国庆的名义寄出原来，姚国庆是她丈夫，几年前因病去世，可她收到一个陌生女孩来信，纸条上丈夫熟悉的字迹让她泪水涟涟虽然单位破产，她下了岗，但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言……    在一个依墙斜拉的低矮的破旧帐篷前，电视台记者见到长跪不起的女孩子围观的人争相介绍，哭了一个多小时啦，都成泪人啦，人能有多少眼泪啊?可她还在不停地抹泪儿    现场观众焦急地把目光投向街道，只是那个供俩孩子上大学，甚至把住房都卖了的女人咋还不回来?记者的镜头更是急切地扫来扫去所有的人都在期待那个女人的到来大家心疼哭了那么久、跪了那么久的瘦弱女孩，也在构想另一个女人的模样，或她出现的场景……                                  (选自《文化月刊))2009年第l2期，有删改)    (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)    A．小说主要通过人物的行为来凸显人物的性格。

父亲多次阻止女孩动用“纸条”，说明他是一位讲自尊、有骨气的勤劳农民，但他也有守旧、狭隘的一面    B．女孩在得到有人准备资助她完成学业的纸条后，曾多次萌生动用纸条的念头，但都被父亲阻止，直到女孩考上了大学，父亲离世后，女孩才能将纸条寄出    C．这篇小说语言质朴，叙事生动，构思巧妙作者在作品中将自己的理智与读者的情感巧妙地勾连起来，在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量    D．结尾描写了女孩、记者以及围观的群众，都在焦急地等待着那个兑现了承诺的女人，但她却没有到来结尾的这种开放性设计，引发读者想象，耐人寻味    E．大娘为了丈夫临终的嘱托，为了兑现与丈夫的共同承诺，卖掉了房子，靠拾破烂维持生计，供陌生的女孩完成大学学业，这种超越生命的承诺令人肃然起敬    (2)小说中的自始至终都没有出场的“女人”，有哪些性格特点?请结合文本简要分析6分)    (3)本文以“一张纸条”为线索请具体分析文章是如何围绕着“一张纸条”展开的6分)    (4)“白纸黑字”作为小说的标题，意蕴丰富请结合全文谈谈你的理解8分)    。