茅屋为秋风所破歌 (2).ppt

茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 唐唐 杜甫杜甫说说你所知道的杜甫：说说你所知道的杜甫：•唐代诗人，唐代诗人，•字子美，自号少陵野老字子美，自号少陵野老•与李白合称与李白合称“李杜李杜”•现实主义伟大诗人现实主义伟大诗人•他的诗因为反映唐代的兴他的诗因为反映唐代的兴衰史，因此被称为衰史，因此被称为“史诗史诗”•代表作代表作“三吏三吏”、、“三别三别”•主要思想：忧国忧民主要思想：忧国忧民•诗歌风格：沉郁顿挫诗歌风格：沉郁顿挫会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小——《《望岳望岳》》 白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪——《《春望春望》》 吏呼一何怒！妇啼一何苦！吏呼一何怒！妇啼一何苦！——《《石壕吏石壕吏》》朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨 ——《《自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字》》说说你所知道的杜甫诗歌名句：说说你所知道的杜甫诗歌名句：朗读诗歌，完成下列问题：朗读诗歌，完成下列问题：•正字音，圈划生字词正字音，圈划生字词•对照课下注释，疏通文意，标出不懂的句子对照课下注释，疏通文意，标出不懂的句子•全文划分四层，请概括每层的层意全文划分四层，请概括每层的层意。

整体感知：整体感知：•全文划分四层，请概括每层的层意全文划分四层，请概括每层的层意秋风破屋、群童抱茅、秋风破屋、群童抱茅、长夜沾湿、忧国忧民长夜沾湿、忧国忧民深入分析：深入分析：1.第一层，怎样描写秋风肆虐的情景的？这第一层，怎样描写秋风肆虐的情景的？这样写的作用是什么？样写的作用是什么？2.“顽童抱茅顽童抱茅”这段中诗人的情感变化这段中诗人的情感变化?3.第三层第一句是什么描写？有什么作用？第三层第一句是什么描写？有什么作用？4.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“史史诗诗”之称，但为什么这首诗中他一反常态，之称，但为什么这首诗中他一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解5.文中有三处对比，请找出来，并说明作用文中有三处对比，请找出来，并说明作用1、第一层，怎样描写秋风肆虐的情、第一层，怎样描写秋风肆虐的情景的？这样写的作用是什么？景的？这样写的作用是什么？•“怒号怒号”拟人的修辞直接写出秋风威力拟人的修辞直接写出秋风威力•“三重三重”、、“洒洒”、、“高者高者”、、“下者下者”通过吹走的茅草之多、茅草被吹的面通过吹走的茅草之多、茅草被吹的面积之大、之高之远，侧面突出秋风的威积之大、之高之远，侧面突出秋风的威力。

力•表现诗人处境的艰难窘迫，透露了诗人表现诗人处境的艰难窘迫，透露了诗人对现实生活的焦虑，为下文写屋漏遇雨对现实生活的焦虑，为下文写屋漏遇雨和自家境遇之惨蓄势和自家境遇之惨蓄势2、、“顽童抱茅顽童抱茅”这段中诗人的情这段中诗人的情感变化感变化?愤怒愤怒——抗争抗争——无奈无奈3、第三层第一句是什么描写？、第三层第一句是什么描写？有什么作用？有什么作用？•环境描写环境描写•渲染了悲凉的气氛渲染了悲凉的气氛•结构上起过渡作用，结构上起过渡作用，•时间由白天到晚上时间由白天到晚上•天气由风到雨天气由风到雨4、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“史诗史诗”之称，但为什么这首诗中他却之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解谈你的理解•这是诗人通过描写自己的遭遇表现这是诗人通过描写自己的遭遇表现“天天下寒士下寒士”的遭遇，的遭遇，•“安得安得……如山如山”更是推己及人，表达更是推己及人，表达了了“天下寒士天下寒士”都居广厦的愿望，体现都居广厦的愿望，体现了诗人博大的胸怀了诗人博大的胸怀5、文中有三处对比，请找出来，、文中有三处对比，请找出来，并说明作用。

并说明作用•“屋漏屋漏”——“广厦广厦”•“长夜沾湿长夜沾湿”——“风雨不动风雨不动”•“俱欢颜俱欢颜”——“死亦足死亦足”•这三个鲜明的现实与理想的对比，表现了这三个鲜明的现实与理想的对比，表现了诗人使贫寒者诗人使贫寒者“俱欢颜俱欢颜”的理想，表达了的理想，表达了诗人忧国忧民和舍己为人的高尚品质诗人忧国忧民和舍己为人的高尚品质 你如何理解你如何理解“安得广厦千万间，大庇安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”？？•翻译翻译•这几句推己及人，想到了老百姓的困苦，这几句推己及人，想到了老百姓的困苦，提出使贫寒者提出使贫寒者“俱欢颜俱欢颜”的理想，表现的理想，表现了诗人忧国忧民的崇高理想、为民呼喊了诗人忧国忧民的崇高理想、为民呼喊的济世情怀的济世情怀。