§161平方根（2）.doc
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§16.1 平方根与立方根1. 平方根(2)(郑劭鹏)一、 教学目标1. 巩固平方根、算术平方根的概念．2. 会用计算器求平方根．二、 教学重点计算器的使用操作．三、 教学难点领悟一个非负数的平方根存在的必然性．四、 教学过程 (一) 复习上节内容，创设问题情境上节课洋洋的爸爸替洋洋做了一个面积为25平方厘米的正方形，补齐了“七巧板”．如果“七巧板”里的正方形面积是26平方厘米，请问：洋洋的爸爸能否照样完成任务呢?(二) 学生讨论，师生共同分析归纳这个问题即求26的算术平方根．分析：因为＝5，＝6，所以5＜26＜6．但我们很难找到一个准确的有理数，使其平方等于26，怎么办?(三) 利用计算器求平方根例 用计算器求下列各数的算术平方根．(1) 121； (2) 529； (3) 26．解：(1) 在计算器上依次键入 1 2 1 ＝ ，显示结果为11，所以121的算术平方根为＝11．(2) 略．(3) 在计算器上依次键入 2 6 ＝ ，显示结果为5.099 019 514，所以26的算术平方根为＝5.099 019 514．如果精确到0.01，那么≈5.10．(四) 练习反馈1. 课本第5页练习第2、 3题．2. 补充练习：填空：(精确到0.001)(1)＝_______； (2)＝_______；(3)＝_______； (4)＝_______； (5) 5的平方根是_______；(6)的平方根是_______．(五) 小结1. 一个非负数的平方根一般可通过平方运算或计算器求得．2. 一个非负数的平方根可能是整数，也可能是小数(包括有限小数和无限小数)．(六) 作业布置课本第7页习题16.1第1、4题．。
