同学请大声点.ppt

1．认识本课重要词语．认识本课重要词语 2．有感情地朗读课文，理解课文的内．有感情地朗读课文，理解课文的内容3．能从文章中受到启发，克服自卑心．能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心理，培养自信心如如坐坐针毡针毡 安安分分守守己己 恐恐怖怖 禁禁锢锢哑哑然然失失笑笑 自自闭闭 不不绝绝于耳于耳 言言犹犹在耳在耳温馨提示：注意红色字的写法！ 像坐在插着针的毡子上形容心像坐在插着针的毡子上形容心神不定，坐立不安神不定，坐立不安 如如 坐坐 针针 毡毡 rú zuò zhēn zhān  安守本分，规矩老实安守本分，规矩老实ān fèn shǒu jǐ 安安 分分 守守 己己  由于生命受到威胁而引起的恐惧由于生命受到威胁而引起的恐惧 kǒng bù 恐恐 怖怖  束缚 禁禁 锢锢 jìn gù  指不由自主地笑了。

指不由自主地笑了哑哑 然然 失失 笑笑 yǎ rán shī xiào  在家闭门不出，对于外界不予理会在家闭门不出，对于外界不予理会自自 闭闭 zì bì 声音在耳边不断鸣响声音在耳边不断鸣响 不不 绝绝 于于 耳耳 bù jué yú ěr  话语还好像回荡在耳边话语还好像回荡在耳边yán yóu zài ěr言言 犹犹 在在 耳耳 1．．“同学，请大声点同学，请大声点”这句话在文中共这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？它们有什么作用？？它们有什么作用？ 2．你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？ 1．．“同学，请大声点同学，请大声点”这句话在文中共这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？它们有什么作用？？它们有什么作用？ 2．你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？ 3．．从课文中哪些地方可以看出从课文中哪些地方可以看出“同学，请同学，请大声点大声点”这句话使这句话使“我我”获得了勇气和自信获得了勇气和自信？？ 1．．“同学，请大声点同学，请大声点”这句话在文中共这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？它们有什么作用？？它们有什么作用？四次四次第一次第一次是作为老师鼓励的话语出现的是作为老师鼓励的话语出现的第二次第二次是得到了老师的鼓励，心里异常激动，耳边是得到了老师的鼓励，心里异常激动，耳边回响、震荡着老师的话语时出现的回响、震荡着老师的话语时出现的。

第三次第三次是在是在“我我”奉老师之命到低年级介绍学习经奉老师之命到低年级介绍学习经验，由于怯场而眩晕，以至一个字也吐不出时，看验，由于怯场而眩晕，以至一个字也吐不出时，看到了一位老师慈爱的微笑，想起了班主任鼓励的话到了一位老师慈爱的微笑，想起了班主任鼓励的话语时出现的语时出现的第四次第四次是这句话已升级为是这句话已升级为“我我”的座右铭，作的座右铭，作为座右铭的内容出现的为座右铭的内容出现的贯穿全文，结构十分紧凑贯穿全文，结构十分紧凑 2 2．你从文中的哪些地方感悟到．你从文中的哪些地方感悟到““我我””曾曾经是一位缺乏自信的同学？经是一位缺乏自信的同学？ “ 我我”害怕当众讲话，老师宣布课代表时，害怕当众讲话，老师宣布课代表时，所有的人翘首以待，只有所有的人翘首以待，只有“我我”低着头，如坐低着头，如坐针毡；针毡；当老师宣布选中当老师宣布选中“我我”时，时，“我我”呆住呆住了，认为老师是和了，认为老师是和“我我”作对；作对；做就职演说时，做就职演说时，声音结结巴巴，咬着牙回答老师的问题；声音结结巴巴，咬着牙回答老师的问题；奉命奉命介绍学习经验时，望着台下的人竟一阵眩晕，介绍学习经验时，望着台下的人竟一阵眩晕，一个字都吐不出。

一个字都吐不出 3 3．从课文中哪些地方可以看出．从课文中哪些地方可以看出““同学，请同学，请大声点大声点””这句话使这句话使““我我””获得了勇气和自信？获得了勇气和自信？ 得到老师的鼓励后，得到老师的鼓励后，“那天回家，我第一次有了一种那天回家，我第一次有了一种写作的冲动，提起笔，写了一篇文章，题目是写作的冲动，提起笔，写了一篇文章，题目是‘打开窗打开窗户户’”从此我的学习成绩一日千里，捧回大大小小的作从此我的学习成绩一日千里，捧回大大小小的作文竞赛的获奖证书；文竞赛的获奖证书；当当“我我”去低年级介绍经验，由于去低年级介绍经验，由于怯场而眩晕，以至一个字都吐不出时，看到一位老教师怯场而眩晕，以至一个字都吐不出时，看到一位老教师慈爱的微笑，想起了班主任鼓励的话语，便擦干急出来慈爱的微笑，想起了班主任鼓励的话语，便擦干急出来的汗水，尽全力去大声念出写在心灵里的每一个字，一的汗水，尽全力去大声念出写在心灵里的每一个字，一口气讲完了想要说的；口气讲完了想要说的；毕业典礼上，毕业典礼上，“我我”洪亮的声音洪亮的声音和真挚的情感，面对千人汇聚的礼堂，朗诵自己创作的和真挚的情感，面对千人汇聚的礼堂，朗诵自己创作的诗歌，全场掌声如雷，不绝于耳。

诗歌，全场掌声如雷，不绝于耳简简 介介（（1 1））性格内向性格内向害怕讲话害怕讲话 起起 因因（（2 2——1212））选课代表选课代表就职演说就职演说 机机 会会（（1313——1717））介绍经验介绍经验朗诵诗歌朗诵诗歌 结结 果果 （（1818））走向成功走向成功感激不尽感激不尽 同学，同学，请大声点请大声点言犹在耳言犹在耳师恩难忘师恩难忘先相信自己，然后别人才会相信你！先相信自己，然后别人才会相信你！ —— 罗曼罗曼·罗兰罗兰  。