八年级政治上册 1.2.2 良师与益友课件 教科版.ppt

第2框良师与益友情境激趣情境激趣目标导航目标导航　　在教师节前夕　　在教师节前夕, ,记者对某市记者对某市1212所中小学的所中小学的““特别调查特别调查””显示显示, ,在在受访的初中和高中生中受访的初中和高中生中, ,约有约有55%55%的的学生表示遇到学习难题会请教老师学生表示遇到学习难题会请教老师, ,但如果是生活中遇到问题但如果是生活中遇到问题, ,约约6 6成成的中学生表示不会找老师的中学生表示不会找老师, ,他们解他们解释的理由是释的理由是, ,生活中遇到问题只会生活中遇到问题只会找朋友解决找朋友解决, ,而老师不是自己的朋而老师不是自己的朋友友1.1.知道出现师生矛盾的原知道出现师生矛盾的原因因2.2.了解新型师生关系的特了解新型师生关系的特点点3.3.了解解决师生交往困难了解解决师生交往困难的方法和技巧的方法和技巧4.4.与老师和谐相处与老师和谐相处5.5.懂得与老师沟通的意义懂得与老师沟通的意义1.1.进入少年期后进入少年期后, ,师生之间为什么会出现矛盾师生之间为什么会出现矛盾? ?(1)(1)独立性与独立性与__________________的发展的发展; ;(2)(2)知识、经验和能力的增长知识、经验和能力的增长; ;(3)(3)不再把老师看做是不再把老师看做是__________________的的; ;(4)(4)逐步用批判的态度与眼光评价老师逐步用批判的态度与眼光评价老师; ;(5)(5)希望与老师建立希望与老师建立______________________________________________________的新型师生的新型师生关系。

关系自我意识自我意识至高无上至高无上平等、民主、互相尊重和互助平等、民主、互相尊重和互助2.2.怎样建立良好的师生关系怎样建立良好的师生关系? ?良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力1)(1)客观认识初中时期师生关系的特点客观认识初中时期师生关系的特点, ,摆正自己的位置摆正自己的位置, ,在追在追求求__________________的同时的同时, ,自觉接受自觉接受______________________2)(2)正确对待老师的正确对待老师的______________________3)(3)了解老师的了解老师的______________________①①有利于我们向老师学习有利于我们向老师学习; ;②②能改进我们与老师的交往能改进我们与老师的交往独立自主独立自主老师的指导老师的指导表扬与批评表扬与批评优点和长处优点和长处(4)(4)理解和宽容老师的理解和宽容老师的______________________①①要选择合适的时机要选择合适的时机, ,以以______________________向老师指出向老师指出; ;②②与老师探讨与老师探讨______________________。

5)(5)尊重、尊重、__________、关心和、关心和__________老师老师, ,主动地、热情地与老师交主动地、热情地与老师交往①①不以不以__________的态度冷淡、疏远老师的态度冷淡、疏远老师; ;②②避免以避免以__________的态度顶撞老师的态度顶撞老师; ;③③更不应怀恨在心更不应怀恨在心缺点、过失缺点、过失善意的态度善意的态度解决的办法解决的办法理解理解对立对立逆反逆反帮助帮助3.3.与老师真诚沟通的意义是什么与老师真诚沟通的意义是什么? ?(1)(1)与老师建立起与老师建立起__________________________________________________________的师生关系的师生关系; ;(2)(2)使老师成为我们成长道路上的使老师成为我们成长道路上的__________________平等、民主、尊重、和谐、互助平等、民主、尊重、和谐、互助良师益友良师益友【【名言解读名言解读】】青青, ,取之于蓝取之于蓝, ,而青于蓝冰而青于蓝冰, ,水为之水为之, ,而寒于水而寒于水————荀子荀子点拨：点拨：(1)(1)比喻徒弟更胜过师傅比喻徒弟更胜过师傅, ,后生更胜前辈后生更胜前辈, ,有长江后浪推有长江后浪推前浪、一代新人换旧人之味。

前浪、一代新人换旧人之味2)(2)老师不是完人老师不是完人, ,不是样样都比学生强不是样样都比学生强, ,也会犯错误、有过失也会犯错误、有过失, ,我们要理解、宽容、体谅和帮助老师我们要理解、宽容、体谅和帮助老师【【知识拓展知识拓展】】　新型师生关系的特点　新型师生关系的特点【【误区警示误区警示】】误区：新型师生关系就是和老师做朋友误区：新型师生关系就是和老师做朋友, ,因此可以不分场合与因此可以不分场合与老师称兄道弟老师称兄道弟点拨：点拨：新型师生关系既体现为平等、民主新型师生关系既体现为平等、民主, ,也体现为相互尊重也体现为相互尊重和老师亦师亦友的关系是可以的和老师亦师亦友的关系是可以的, ,但要把握分寸和但要把握分寸和““度度””, ,不分不分场合称兄道弟不是真正的和谐师生关系场合称兄道弟不是真正的和谐师生关系1.1.新型师生关系的特点新型师生关系的特点【【关键词关键词】】 ““蹲下来蹲下来””　倾听　倾听进入初中进入初中, ,部分师生关系不同程度地出现了紧张局面部分师生关系不同程度地出现了紧张局面, ,如何构建如何构建良好的师生关系成为一个热点问题。

厦门市中小学心理健康教良好的师生关系成为一个热点问题厦门市中小学心理健康教育中心主任认为首先老师要树立民主意识育中心主任认为首先老师要树立民主意识, ,尊重学生、平等对尊重学生、平等对待学生老师应该待学生老师应该““蹲下来蹲下来””看学生看学生, ,站在学生的角度看问题站在学生的角度看问题, ,倾听学生的心声倾听学生的心声(1)(1)师生关系出现紧张局面的原因有很多师生关系出现紧张局面的原因有很多, ,试从学生角度分析这试从学生角度分析这一情况出现的原因一情况出现的原因2)(2)你是如何看待你是如何看待““蹲下来蹲下来””看学生的看学生的? ?(3)(3)你希望与老师建立怎样的师生关系你希望与老师建立怎样的师生关系? ?点拨：点拨：(1)(1)随着独立性与自我意识的发展随着独立性与自我意识的发展, ,知识、经验和能力的知识、经验和能力的增长增长, ,我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的, ,而是逐而是逐步用批判的态度与眼光评价老师步用批判的态度与眼光评价老师, ,希望与老师建立新型师生关希望与老师建立新型师生关系2)(2)““蹲下来蹲下来””看学生体现了师生间的民主和平等。

看学生体现了师生间的民主和平等3)(3)平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系2.2.怎样建立良好的师生关系怎样建立良好的师生关系【【关键词关键词】】 心理论坛　融洽的师生关系心理论坛　融洽的师生关系成都某中学在网站上设立了成都某中学在网站上设立了““网上心理论坛网上心理论坛””, ,赢得了学校师生的共同关注与赞赏该校老师赢得了学校师生的共同关注与赞赏该校老师说说, ,这个论坛为减少师生间的矛盾和冲突这个论坛为减少师生间的矛盾和冲突, ,建立建立融洽的师生关系融洽的师生关系, ,促进学生心理健康和全面发促进学生心理健康和全面发展展, ,创设了有效平台创设了有效平台1)(1)你是如何看待师生间的矛盾和冲突的你是如何看待师生间的矛盾和冲突的? ?(2)(2)假如让你跟帖假如让你跟帖, ,请你从学生的角度就如何建立良好的师生关请你从学生的角度就如何建立良好的师生关系谈谈你的观点系谈谈你的观点点拨：点拨：(1)(1)进入青春期进入青春期, ,由于独立性和自我意识的发展由于独立性和自我意识的发展, ,知识、知识、经验和能力的增长经验和能力的增长, ,我们开始用批判的眼光看待老师我们开始用批判的眼光看待老师, ,而有些老而有些老师却认为自己是权威师却认为自己是权威, ,不爱放下架子不爱放下架子, ,很少与学生沟通。

结果造很少与学生沟通结果造成了师生间的矛盾和冲突成了师生间的矛盾和冲突2)①(2)①客观认识初中时期师生关系的特点客观认识初中时期师生关系的特点, ,摆正自己的位置摆正自己的位置, ,在在追求独立自主的同时追求独立自主的同时, ,自觉接受老师的指导自觉接受老师的指导②②正确对待老师的表扬与批评正确对待老师的表扬与批评③③了解老师的优点和长处了解老师的优点和长处④④理解和宽容老师的缺点、过失理解和宽容老师的缺点、过失⑤⑤主动地、热情地与老师交往主动地、热情地与老师交往, ,不要以对立的态度冷淡、疏远不要以对立的态度冷淡、疏远老师老师, ,避免以逆反的态度顶撞老师避免以逆反的态度顶撞老师, ,更不应怀恨在心更不应怀恨在心【【拓展提升拓展提升】】理想的师生关系理想的师生关系点拨：点拨：(1)(1)我们在学校生活中每天都要与老师交往我们在学校生活中每天都要与老师交往, ,建立良好师建立良好师生关系生关系, ,对我们的学习与发展具有重要意义对我们的学习与发展具有重要意义2)(2)我们要采取恰当的途径和方法真诚与老师沟通我们要采取恰当的途径和方法真诚与老师沟通, ,消除师生之消除师生之间的隔阂、矛盾和冲突间的隔阂、矛盾和冲突, ,与老师建立起平等、民主、尊重、和与老师建立起平等、民主、尊重、和谐、互助的新型师生关系谐、互助的新型师生关系, ,使老师成为我们成长道路上的良师使老师成为我们成长道路上的良师益友。

益友【【知识归纳知识归纳】】。