公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南幼儿小班五大领域教案多篇汇总版.doc

幼儿小班五大领域教案30篇正文（1）小班科学详案教案《有趣的声音》含反思设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最后的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣，激发幼儿探索的欲望活动目标：1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣2.初步感知声音与物体材质的关系活动重难点：能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系活动准备：1.生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子2.六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果活动过程：一、以去动物园的情境导入让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣二、幼儿自己动手制造声音为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音本文.：老师;;，老，师.教案网;小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的三、根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。

2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音活动反思：整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的兴趣点进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质2）小班科学优秀教案《小鸭和小鸡》含反思活动目标：1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程：1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好用教具奖励问候声音响亮的幼儿)3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

老师;;;老师;4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下游戏可反复进行)5、活动结束活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣3）小班科学优秀教案《轮子工程师》含反思活动目标：1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同2.初步感知圆形与生活的人密切关系活动准备：圆形、三角形、正方形积木若干活动过程：一、欣赏轮子工程师的作品1.(搜集各种带轮子的图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等)让幼儿天观察这些是什么?哪里有轮子，哪里没有轮子2.讨论：这里有很多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人，找一找哪是他造的轮子二、观察并思考圆形轮子的作用1.工程师设计的轮子都是什么形状的?为什么是圆形的?2.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许多轮子的是什么?三、比较圆形、三角形、正方形1.出示三角形、正方形的轮子图。

有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?2.如果把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事?;;3.玩一玩试一试看哪些积木能滚动4.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子他想用干什么呢?原啊，工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动坏蛋都跑不掉了活动延伸：引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形;比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的密切关系活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带了方便，轮子是如何帮助我们的4）小班科学优质课教案《感知物体》含反思活动目标1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等2.知道用手触摸是感知物体的一种方法科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣2.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备1.教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个2.学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)3.环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)活动过程一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题：教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软师)原，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!二、在触摸――发现――再触摸中感知物体特性，并表述出：(一)摸一摸：1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，使劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的2.幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的3.伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

二)选一选：请几名幼儿到台前，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……(三)找一找：带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉四)说一说：平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?(五)小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己三、分组游戏：《小蚂蚁搬东西听口令把小筐中软的东西送过，或把硬的东西送过活动延伸让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等活动反思《纲要》中强调：教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件活动中，幼儿通过做中学活动的重要环节，选择材料制造人造风，让风车转起，在动手、交流与表达中获取知识，并在此过程中习得学习的方法5）小班科学优质课教案《眼睛眼睛在这里》含反思活动目1、熟悉五官的位置，了解五官的名称，能用XX，XX在这里讲述2、倾听指令，正确指出五官的位置3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力活动准备：空白的脸谱和五官的磁性图片活动过程：1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位置教师：这是什么?脸上缺少什么?教师分别出示五官图片贴在黑板上，带领幼儿说出五官名称老师;;;老师;教师：我们的脸上有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地方?请个别幼儿上将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上2、游戏活动：嘴巴嘴巴在这里教师介绍游戏玩法教师：全体幼儿拍手，教师做发令者：XX，XX在哪里?全体幼儿边指边说：XX，XX在这里最后一拍时，用手指相应的部位)教师带领全体幼儿开展游戏，鼓励幼儿边说边指相应的五官也可以与个别幼儿玩游戏活动延伸：教师指导幼儿在指五官的基础上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等活动反思：根据《纲要》的要求，引导幼儿认识五官，对幼儿说是十分重要的，在幼儿亲自使用小镜子观察自己眼睛的活动中，幼儿十分感兴趣通过初步的感知，幼儿对眼睛有了一定的了解，同时，明白眼睛对自己的重要从初步的感知到深入的了解眼睛的用途6）小班健康教案《摘苹果》含反思活动目标：1、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物2、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

3、在游戏大风和树叶中注意倾听教师的指令4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼活动准备：⒈树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多⒉另一端长绳上挂高低不一的气球若干⒊空果蓝若干、草盖、长凳活动过程：⒈准备活动——苹果秋天到了，果园里的苹果熟了，[;]我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离⒉游戏活动——摘苹果⑴你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起)⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上⑸将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的幼儿⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战⒊放活动——大风和树叶秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作活动反思：本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课，经过黄建双老师的第一次活动后的探讨、分析，形成了比较成熟的教案适合小班幼儿年龄特点，环节过度自然，层次分明活动中我在幼儿操作之前的一些细节问题讲得比较清楚，因此幼儿在操作的时候秩序较好，幼儿也能很好的完成操作，取得了一定的效果。

7）小班健康教案《你得了龋齿吗》含反思设计意图：开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不愿意刷牙，不知道保护自己的牙齿，老师能不能帮助教育一下在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发现有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育活动我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识，翻阅了小中大班的健康书籍，又根据本班幼儿的理解水平确定这一内容，决定从龋齿入手，帮助幼儿树立保护牙齿的重要性，这一内容的选择也是新纲要中说的教育源自幼儿生活的重要体现活动目标：1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防4、培养良好的卫生习惯5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识活动准备：1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个。