认识交通工具教案.docx

认识交通工具教案认识交通工具教案1 活动目标： 1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对交通工具探索的兴趣； 2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力； 3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作 活动准备： 幼儿自带的交通玩具，各种交通工具的图片,每组一套， 活动过程： （一）玩各种车辆 启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途 （二）开心聚会： 1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“孩子们，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？” 2、引导幼儿在同伴间相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等 3、师：好，真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！ 4、幼儿自由选择交通玩具，听音乐跟随我们出发 （三）交通工具可真多 1、“好了，到站了！孩子们，你们开心吗？告诉我你是怎么来的，你请谁帮忙了？你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？ 2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。

3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享 4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便 5、你还认识哪些交通工具？ 6、教师根据幼儿的回答分别出示图片，请大家欣赏 （四）交通工具大比拼 1、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家 2、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类 （1）按照交通工具的.名称进行分类； （2）按照行驶地方进行分类； （3）按照用途进行分类 3、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评 （四）安全教育 1、师小结：孩子们，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情谁来说说乘坐这些交通工具时都要注意些什么事情，有什么要求呢？ 2、这么多交通工具在我们的生活中，我们要和它们友好相处，需要遵守那些交通规则呢 3、提供一些图片，请幼儿找出书中不正确的行为。

（五）活动建议和延伸： 活动结束后建议孩子们与老师并发动家长一起来陈列一个“交通工具博览会” 认识交通工具教案2 教学目的： 1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类 2、发展幼儿听、说、画的能力 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐 教学准备： 沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的.图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒 教学过程： 1、讲故事《小白兔看姥姥》 教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快? 教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。

飞机的速度最快 2、帮交通玩具找家 教师出示布偶小白兔小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家 教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家送错的，教师提醒幼儿帮助纠正) 3、玩智力游戏“看谁贴的对” 教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如等 4、比比谁的耳朵灵 教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具 教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具 5、想一想，画一画 教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗? 将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画 6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。

教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好 认识交通工具教案3 活动目标： 1、让幼儿认识自行车、摩托车、汽车等常见的交通工具 2、培养幼儿遵守交通规则的好习惯 3、培养幼儿观察探究事物的能力 活动准备： 自行车、摩托车、小汽车布置成车市，各种汽车的图片、常见的交通标志，自制交通灯、汽车方向盘与人数相等，布娃娃一个，音乐磁带、录音机 重点认识常见的交通工具 活动过程： 一、导出课题 小朋友，早上你坐着什么车上幼儿园的？今天咱们班来了一位小客人布娃娃，她想请小朋友帮个忙，她要上幼儿园了，离家比较远，不知道选择什么车上幼儿园她想请小朋友参谋参谋正好幼儿园的院子南边放着许多车，咱们一起到车市里看一看有什么车？车上有什么？然后给布娃娃介绍介绍好吗？ 二、逛车市认识常见的交通工具 1、认识自行车 这是什么车？你仔细看一看车上有什么？找到的小朋友举手告诉我。

自行车对我们有什么好处？ 2、认识摩托车 这是什么车？请你仔细看看车上有什么？摩托车对人们有什么好处？有什么坏处？ 3、认识小汽车 这是什么车？请你仔细看一看车上有什么？小汽车对人们有什么好处？有什么坏处？你还见过别的车吗？ 小结：自行车比摩托车、小汽车跑得慢，但是它能锻炼身体，摩托车、小汽车跑得快很方便，但是浪费油，而且排出的尾气污染环境，老师希望你们好好学习，长大后造出既漂亮跑得快又不污染环境的车 三、认识常见的.交通标志 布娃娃听了小朋友的介绍很高兴，她说回去和妈妈商量一下再决定买什么样的车可是她还有一个疑问，谁回答得好她就送谁一件礼物布娃娃问行人和车辆在路上能随便走随便跑吗？要遵守什么规则？幼儿看交通标志了解交通规则 四、游戏“开汽车” 小朋友回答得都很好，布娃娃很高兴每人送给一个方向盘，请你们做开汽车的游戏好吗？小朋友开车时要注意什么规则？ 活动结束： 听音乐开车，比一比谁是文明、遵守交通规则的小司机 认识交通工具教案4 活动目标 1、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患 计划： 1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志 2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备： 1、了解不同的交通工具行驶的不同地方 2、知道候车时的注意事项 3、学习按照一定的顺序讲述图画内容 活动准备： 1、《候车小常识》挂图及幼儿用书 2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片 活动过程： 1、拿出各种交通工具及其停靠场所（如汽车、火车站、机场、码头等）的图片，请幼儿说一说： 有没有到过这些地方？ 为什么去这些地方？ 在这些地方有什么发现呢？ 火车是在什么地方行驶呢？ 轮船在哪里行驶呢？ 2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面，请幼儿想一想，说一说： 你有没有等过车？ 你知道等车时要注意什么吗？ 在路边站台等公交车时，不要拥挤打闹，不要跑到马路上去 去候车大厅等车，不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具 坐自动扶梯进出候车大厅时，要靠扶梯右边站立，出自：大；考。

吧"把左边留出来，给急着上车的人快行 不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮 坐在大厅里等车时，不要把脚放在论座位上或伸在过道里，以免给其他的`乘客带来不便 不要在等候的地方扔垃圾，保持环境卫生和整洁 在火车地铁站台等车时，不要站到黄色安全线外面，以免发生危险 3、请幼儿两两一组，互相看图讲述候车小常识，注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述活动总结：通过这一课，幼儿认识了几种常见的交通工具，掌握了几种交通工具的乘坐方法，提高了幼儿的安全意识 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣 认识交通工具教案5 一、教学目标： 1．看懂图意，知道图上画的什么 2、能正确认读 词语：自行车、电动车、摩托车、汽车 3、学会生字“车”读准字音，认清字形学习汉字的基本笔画、笔顺规则和字形结构，在田字格内规范书写生字 4、学习用普通话朗读 句子 ，有标点的地方注意停顿理解句子意思，能结合图片和生活实际说完整的句子。

5、从小树立遵守交通规则的意识，注意交通安全，做一个文明的社会人 二、教材分析： 本教材的选择能体现全面贯彻教育方针，从智障学生的智能实际出发，把传授知识技能、渗透思想教育、培养良好习惯与矫正学生身心缺陷有机的结合起来从培养智障学生的兴趣入手，着眼于发展语言，有计划的安排了识词、学字和说话的训练注意了从易到难，由浅入深，循序渐进；注意了个别化教学与整体发展的有机结合，以补偿学生的心理缺陷，增强社会适应能力以具体形象、活泼新颖、色彩鲜艳的生活化画面来丰富学生的感知，并通过相应的语言文字对学生进行安全教育、礼仪教育，为使他们成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，成为自食其力的劳动者打下基础 三、教学重点和难点 教学重点： 1、指导学生认识四种常用的交通工具，并能说出名字 2、引导学生自主识字，掌握生字“车”的读写 3、引导学生联。