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将非物质文化遗产花样跳绳引入农村小学.docx

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  • 文档编号:322301398
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    •     将非物质文化遗产“花样跳绳”引入农村小学    张建祥【Summary】花样跳绳是陕西省非物质文化之一2017年8月我校将这项运动引进学校阳光大课间活动2018年7月成立课题研究小组,并省级立项通过一年多来的实践探索,现就这项实践活动对于农村小规模学校德育、体艺、教育教学等方面产生影响做一经验交流与反思Key】农村小学  非物质文化遗产  “花样跳绳”【课题项目】本文为2018年度甘肃省“十三五”科学规划课题(课题立项号:GS[2018]GHB0513,“将非物质文化遗产‘花样跳绳引入农村小学阳光大课间活动的实践探究”)研究成果G623.8 A 2095-3089(2020)16-0225-02一、实践的背景因素及意义在我们广袤的农村地区,由于自然条件的限制,存在的大量的麻雀学校,办学条件极其艰苦学生人数极少,有些学校学生人数甚至处于10人以下师资力量薄弱,学校老师少,专业老师更少、办学经费也是捉襟见肘学校德育、阳光大课间、体艺工作开展困难,如何将学校德育工作、阳光大课间活动、学校体艺工作有机结合起来开辟学校工作新的局面是我们大多数村级小学所面临的一个问题跳绳运动是在我们农村地区很普遍的一种体育运动形式,场地、人数、设备等要求不高,群众基础也好,各学校也具备跳绳的条件,但它在我们农村只是一种体育锻炼的方式。

      将这一运动与学校的德育教育、教育教学结合起来是我们引进这项运动的初衷胡氏花样跳绳来源于农村,在绳王胡安民的革新下,此项运动已经融音乐、美术、舞蹈、体育、戏剧、农耕文化为一体,恰恰符合农村德育教育的主客观要求并且此项活动对于人数、场地、器材等都要求不高,这一点对农村麻雀学校是最有利的,开展难度不大其对农村地区的文化传承也是有意义的例如:其中的八节操名称大多来自农耕文化,如割麦式,包剪锤式等等,其中渗透着浓浓的农耕文化气息绳舞操以普通跳绳动作为基础,融舞蹈、戏剧、武术动作为一体,既加强了学生的身体锻炼,满足了学生在校的体育锻炼量,又培养了学生的艺术情操其中双人跳,多人跳,双绳跳,大绳套小绳、多绳套跳等重点培养学生的集体协作精神,有助于学生热爱集体,团结集体的精神培养,帮助小学生树立正确的人生观和价值观从这个层面上说将花样跳绳引入农村小学校的意义重大二、实践效果及影响通过一年来的实践,这项运动对学校工作的各方面的影响逐渐显现出来首先,最明显的是对学校体育教育的影响,对学生身体素质的影响,我校学生身体素质在引入这项运动后普遍提高由于本活动运动量适中,学生普遍喜爱,尤其对学生弹跳能力、身体柔韧度、灵活度等各方面的训练。

      小学生身体正在发育时期,这一时期的训练是非常关键的其次,对学生音乐感、艺术感的熏陶由于学校缺乏音乐专业老师,本活动中的音乐富有极强的节奏感,一节大课间活动,其实就是一节很好的音乐课学生在整个教学过程中熟悉节奏培养乐感,学生根据音乐的节奏训练跳绳,配合音乐跳,跟着节奏跳,补充了小规模学校音乐教学的短板再次,对学生德育教育的影响,花样跳绳是一项合作性很强的活动,尤其胡氏花样跳绳,最讲究的是团体的协作通过活动将学生紧紧的团结在一起,创造了我校和谐向上的校风胡氏花样跳绳由于花式多样,双绳、多绳、大绳、多绳交叉,大绳套小绳,绳绳飞舞,眼花缭乱,刚开始学生在进绳时大多不敢进绳,学生心理具有很强的恐惧感,存在心理恐惧通过教学示范、心理疏通,学生能够克服心理因素,树立自信所以本项运动对于学生健康的心理教育是任何运动所不能代替的农村小学校学生大多为留守儿童,单亲儿童,其心理健康教育是德育教育的一大难点,通过一年多实践,我校的留守、单亲儿童大多阳光了、自信了这是将本活动引入阳光课间最大的亮点尤其值得一提的是在庆六一活动向社会的展示中,我们的孩子在活動展演中得到家长社会的肯定,从本次活动中获得尊严与自信再者,花样跳绳教学其实也是一堂教育教学课,教学过程学生全部参加,以学生活动为主,课堂气氛热烈,学生参与度空前的高,教学效果良好,对我们的其他教学有一定的可参考性,对学校老师改变传统的教育方式有一定的启发。

      最后,学校花样跳绳的影响不仅仅在学校,其对周围社会环境的影响也逐渐显现这几年,由于农村人口的减少,农村文化娱乐活动单一贫乏通过此项活动,学生将这项运动带到家庭,由于跳绳运动有很强的群众基础,花样跳绳也得到了学生家长的喜欢,部分年轻家长向孩子学习,出现了孩子教,家长学的局面促进了农村积极向上的文化娱乐氛围家庭和谐了,社会和谐了三、存在的困难与矛盾这一活动在实践过程中发现存在的困难与矛盾主要有:1.胡氏花样跳绳活动形式多,由于农村小学校学生少有些多人协作活动无法完成2.学生年级、年龄差距,身体差距使得花样跳绳教学课程设计较难对老师专业素质提出了更高的要求而农村学校师资力量极其缺乏,更不要说是专业老师了而这一点也是对在阳光课间中引入花样跳绳课持续发展的制约因素3.这里的花样跳绳指的是陕西胡氏花样跳绳,在学校阳光课间活动中往往就和以往的跳绳运动混为一谈  -全文完-。

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