部编人教版二年级语文下册《雷雨》优质教案.docx

雷雨教学目标：会认5个生字，会写“垂粗读课文，读通课文，了解课文内容；学习雷雨前的相关段落，能有感情地朗读课文教学过程：一、 导入：老师知道我们班同学非常喜欢猜i迷语，今天老师为同学们准备了一个谜语，看看谁能 猜出来？出示：千条线，万条线：数不清，明不断落到地里禾苗绿，落到水里看不见生猜：雨师表扬：真棒！ 一下子就猜出来了板书：雨你能用“雨”字组词吗？生说：（大雨、春雨、雷雨、斜风细雨……）师表扬:真不错!你还能说四个字的词语3. 揭题：是啊！在雨的家族里既有斯斯文文的毛毛雨，也有威猛有力的暴风雨今天我们 就一起来认识夏天里我们常常能见到的雨一一雷雨补充板书：雷）4. 你能说说对雷雨有哪些了解，或知道和雷雨的有关知识吗？生说师评价）5. 清同学读一下课题 （指名读），一起读一卜.（齐读）读出雷雨的力量）二、 初读课文：现在让我们走进课文，去感受一下文字给我们带来的这场雨吧！L请同学们翻开课文80页，听清楚老师的要求：自由读课文，标好自然段，读准字音, 读通句子生自由谟课文）2 .检杳生字词：刚刚同学们都读得非常认真，不知生字词掌握得怎么样了？老师来检查检查出示词语：彩虹逃走树枝乱摆一动不动黑沉沉压下来垂下来渐渐地蜘蛛越来越亮越来越响越下越大（1） a.请3名学生分别读这三组词语，前两组师指导点评生字读准确。

b.出示第三组，先自由读，问：你发现有什么特点？怎么读？生：这三组都是“越X越X”的，最后一个字要读得响一点师：像这样的词语你还能说出一些来吗？我请同学来说一说，其余同学跟假设他一起说 （3—4 个）（2） 师：如果你能想想诃语的意思再来读，•定会读得更好！谁愿意来试•试？（读 得好的同学进行领读）（3） 出示生字：压、乱、垂、虹师：现在你还认识这些字吗？你有什么好方法记住它们？（编字谜、组词等）（4） 全班齐读词语3. 理清脉络老师还想检苴一下课文的朗读情况，请（3位）同学读课文，在座的小听众也有任务, 想--想他们分别读的是雷雨什么时候的景象？有读的不准的地方等他们读完了要市他们纠 正过来，开始吧！反应：1一一3自然段 雷雨前4一一6自然段 雷雨中7一一8自然段 雷雨后三、精读雷雨前师：这节课我们一起来学习雷雨前的情景自由读I——3自然段，想一想，雷雨前作者看到了什么？听到了什么？请用“一一” 划出相关句了•或词语交流第1自然段：（1） 作者首先看到了什么？（乌云）师出示图片，问：这是怎样的乌云？你能用一个词语来形容吗？（满天的、黑沉沉 的……）师：是啊！这样如浓墨般的满天的一大块一大块的乌云压下来，会让你感到……（师 示意让生举手答）体会害怕、闷极r（2） 师：怪不得连树叶一动都不动，蝉一声也不叫，这世界仿佛静止了，一切都在等 待暴风雨的来临。

这是暴风雨来临前的又闷又热，你能读出这种味道吗?a. 展示读评价：你真是我们班的阅读小能手b. 齐读评价：读得多好明！让老师感觉到有36块乌云一起压下来了！（3）出示：树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫树上的叶子不动，蝉不叫这两句话有什么区别？请你大声地读-读3. 交流第2自然段：（1） 作者还看到了什么？出示：突然一阵大风，吹得树枝乱摆一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了师：是啊！这突然的一阵大风一下子打破了世界的宁静，吹得树枝乱摆，吹得塑料袋满天飞舞，还会吹得什么怎么样？（课件播放风的声音）出示：突然一阵大风，吹得 ，吹得 ，吹得 O生自由发言2） 师：世间万物似乎被这狂风给惊醒了，连蜘蛛也从网上垂下来，四处逃窜 出示：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了师：这个句子中有个词用得特别好，看谁是火眼金睛，一下子就能发现它？引导生找出“垂”字师：如果把这个“垂”字换成“爬”，你觉得哪个更好？为什么？体会蜘蛛的害怕、者急师点评：一个“垂”字用得多秒啊！同学们理解得很透彻，让我们捧起书本，在-起 读读第2段，体会一下那阵大风和蜘蛛的惊慌4. 交流第3自然段1）师：布雨前除了满天的乌云和一阵阵大风，还有……（生接：闪电和市声）在生活中，你听到的雷声是什么样的？（轰隆隆）让我们把雷打得越来越响吧！生：轰隆隆、轰隆隆、轰隆隆（师手势由低到高）师：现在让我们•起来接读赛吧！先请女同学接，再请男同学接，最后清全班同学接。

闪电一一雷声一一四、 小结：是啊！在炎热的夏天，天空中乌云密布，乂闷乂热，突然间狂风大作，紧接者电闪宙 鸣，这个变化过程，就是雷雨前的景象，用你们的声音把它表现出来吧！生齐读五、 写字指导有-个生字宝宝己经等我们很久了，就等我们能不能学会它0出示“垂说说注意点师范写后，带学生书空记笔顺生在田字格中书写，师巡视，个别点评六、 总结今天我们跟假设作者的文字，去感受了夏日雷雨前的特殊景象那么下一堂课，我们将 继续走进课文，去感受雷雨中和雷雨后的不同景象吧！学习小提示：“聪明出于勤奋，天才在于积累，同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都 要给自己定一个目标每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”要学会珍惜时 间，好好学习，养成好的学习习惯亲爱的同学们，现在启航，展开你自信和智慧的双翼, 乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！。