2023年王崧舟《枫桥夜泊》课堂教学视频地址与实录.doc

王崧舟《枫桥夜泊》课堂教学视频地址与实录　　1、 导入留连的钟声还在敲打着我的无眠 尘封的日子始终不会是一片云烟 ——当代 陈小奇 《涛声依旧》生读 师：第一次看到就读得不错师：什么是无眠？ 生：睡不着，失眠师：什么在敲打着我的无眠呢？ 生：钟声师：何处哪里的钟声呢？十年旧钓江南梦度听寒山半夜中 ——（清）王士祯《夜雨题寒山寺》师：为了听钟声，等了多少年？ 生：十年 师：多少个月？ 生：120个月 师：多少天？生：3650天 师：这钟声的魅力如此之大几度经过忆张继月落乌啼又钟声 ——（明）高启《泊枫桥》师：哪里的钟声？师：每次听到钟声，路过枫桥，都想起了谁？（张继） 几度=每次师：为什么几度经过忆张继呢？西风只在寒山寺长风钟声搅客眠 ——（元）顾瑛《泊阎门》七年不到枫桥寺客枕依然半夜钟 ——（宋）陆游 《宿枫桥》师：七年前陆游到过那，听到过哪？一年又一年，变的是南来北往的人，不变的却是——钟声 七年可以变成多少年？十年可以吗？把十年换上去，读师：还可以换吗？百年、千年（出示前几个个幻灯片）生读师：有什么问题？ 生：为什么都有钟声、寒山寺？ 张继是谁？师：都跟一个人 一首诗有关2、自由读、反复读、读清爽、读通顺（1）生读 师点评：字字落实。

再读清清爽爽，有板有眼的读（2）齐读 前四（生）后三（王）分再反过来读（3）（王）题目、作者（生）全部钟声悠悠回荡 慢一些 生读3、选择一个词，谈谈自己读后的感受深情、舒服、忧愁、凄苦（不简单） 钟声什么感觉？悲伤 把感觉感受带进去再读4、对比着想想，读《朝辞白帝彩去间》《绝句》会忧愁吗？为什么读《枫桥夜泊》读出的是凄苦、悲伤呢？不着急，静静读此诗，可以看插图、注释、联系生活更可以联系自己的生活，看看诗中那些词给你这种感觉？（有同学在划，有同学在批注）师：枫桥夜泊在睡觉，诗人睡了吗？诗中那个词告诉我们 愁眠 “愁”是什么意思？眠呢？失眠、无眠、难眠这愁眠之人是谁？ 张继5、因为无法入眠他看到了些什么？按诗的顺序，一件件的说 月落师：月亮全部下去后，江面会是什么景象？漆黑--幽暗师：诗人看了天地幽暗，心情更加……(沉重、忧愁、悲伤)师：因为愁眠还看到了什么？江枫 秋天的枫树，树叶是（火红）树枝应是（枯萎）隐隐约约 朦朦胧胧师：还看到了什么？   渔火怎样的渔火？（淡淡的）（忽暗忽明）诗人的心情该是 （特别忧愁，不一般的忧愁）6、师：因为愁眠，他听到了什么？钟声 在哪？（姑苏城外寒山寺）什么时候（半夜）师：愁眠啊愁眠，因为愁眠还听到了什么？ 乌啼 那是什么样的乌啼？ 孤独、凄惨7、愁眠啊愁眠，因为愁眠感受到了什么？ 霜满天 霜应该在大地，所以李白“床前明月光，疑是地上霜” 张继感觉出了问题或出错了？是 寒漫天 冷漫天8、师：看到、听到、感到了，作者却用一个字写了他们的关系 “对”什么是“对”？有人说这里对——伴 换上去读，通吗？ 通行吗？ 行 味道一样吗？ 不一样此时最渴望跟谁在一起？——家人、妻子、朋友有母亲吗？ 没有 有人相伴吗？只有对——无情之对 无亲之对 能不愁吗？9、《枫桥夜泊》在张继笔下流淌着，听 配乐，范读 生读师分解，引导读 看到月亮升起又落下，看看得到吗？ 擦去板书乌啼看得到吗？擦去板书 江枫看得清吗？擦去板书 钟声 擦去板书什么相对？ 只剩下愁眠10、突然，听 （视频、课件） 夜半，寒山寺的钟声来了，透过秋霜，穿过江枫，划着水面来了，这钟声仿佛在对张继说些什么？拿着笔，展开想象，请用“张继啊，张继——”开头生读 师点评：宽慰的钟声/善解人意的钟声/温暖的钟声化解了无限愁眠 擦去板书愁眠11、了解一下那些同学愁眠过？人人都有愁，写愁的诗歌也举不胜收，尤其是乡愁居多。

举头望明月——李白 霜从今夜白——杜甫 海上生明月——张九龄春风又绿江南岸——王昌龄 明月几时有——苏轼都和谁有关？ 明月 月落后愁转给了谁？ 钟声几百年过去了陆游 七年不到枫桥寺 客枕依然半夜钟七百年过去了顾瑛 西风只在寒山寺长风钟声搅客眠 ——一千多年过去了陈小奇 留连的钟声 还在敲打着我的无眠 尘封的日子始终不会是一片云烟这就是经典，这就叫文化，给我们留下别样的感动——第 页。