（湘教版）四年级语文上册 语文活动2 2_1.doc

语文活动语文活动 2第一课时第一课时教学目标：知识技能教学目标：知识技能 1．能在田字格中正确书写汉字，并能从字形结构上分辨这些汉字的特点2．能通过本单元的积累正确连线；能正确、流利地朗读古代对联故事，初步了解对联，并背诵古代名人名言，初步理解它们的意思过程与方法过程与方法 通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题情感态度价值观情感态度价值观 养成良好的学习习惯，激发学生的语文学习兴趣，使学生受到中国古代灿烂文化的熏陶教学重点：教学重点：初步积累并理解古人名言教学难点：教学难点：运用语言教教 具：具： 多媒体课件教学方法：教学方法：读、写、议相结合教学流程：教学流程：一、激情导入一、激情导入二、走进二、走进““写字板写字板””1．学生先认读“径、徒、待、伯、泊、迫”这六个汉字2．指名学生读3．提问：这些汉字从形体上看有什么特点？学生自由讨论、交流4．指导学生进行正确书写三、走进三、走进““我能连我能连””1．学生先复习本单元课文《古诗两首》2．学生弄清题意；试着连一连，然后对着原诗进行检查3．指名学生连，师明确后学生将自己的成果读一读四、走进四、走进““我能读我能读””1．学生自由读短文，把短文读通顺、流利。

2．出示思考题：这篇短文主要写了什么事情？从这篇短文中你学到了什么？你还知道苏轼的哪些资料？自由讨论，出示收集的资料进行交流指名学生说，师评析、点拨学生再次读短文，加深印象五、走进五、走进““读读背背读读背背””1．学生逐句读、读通顺、读流利2．学生自读自悟，初步弄懂每句的意思分小组讨论、交流学习成果3．师生共议，弄懂每句话的意思4．再次读名言，加深体会，出示准备的资料，初步了解孟子、老子、墨子、韩非子六、课堂小结：六、课堂小结：学生背诵“百宝箱“。