【幼儿教育】幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》.docx

　　幼儿园大班体育游戏教案《红灯、绿灯、马上开灯》　　幼儿园大班体育活动教案：红灯、绿灯、马上开灯　　游戏目标：　　1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力训练幼儿的反应力和走跑跳的能力　　2.强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行　　游戏材料：　　红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线　　游戏规则：　　绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立　　游戏玩法：　　1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端　　2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出　　3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始　　游戏注意事项：　　1.如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出　　2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。

幼儿园教案设计格式与要求　　幼儿园教案设计的基本格式和写作要求　　基本格式和写作要求：　　一、活动名称　　题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）　　活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明　　二、设计意图　　扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等　　三、活动目标　　目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列　　四、活动准备　　包括物质准备和心理准备　　物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。

如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发　　心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上　　五、活动过程　　教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动　　活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的　　准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文　　六、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节）　　根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验　　七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策　　其他注意事项：　　活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“㈠”“㈡”“㈢”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。

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