关于九年级思品的教学设计.doc

关于九年级思品的教学设计 关于九年级思品的教学设计 　　知识目标：知道责任的含义；知道的责任的； 　　懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得 每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果； 　　能力目标：能够分清责任的；能够随着角色的变换，调节角色行为，承当不同的责任；能够为自 己负责，也为他人负责 　　情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那 些为自己、为社会承当责任的人心怀感谢之情；有足够的勇气为自己的选择承当相应的责任；以积极的态 度承当那些不是自愿选择而应该承当的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责 任的公民 　　重点和难点 责任的概念；责任的；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突 　　提问： 　　1、小方面临的问题是什么？ 　　2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？ 　　3、如果你是小方，你会怎么决定？ 　　教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进展选择先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承当责任。

　　【活动一】 　　【（1）、少年该赔钱给店主吗？ 答：应该因为他应该学会承当对自己的行为负责 　　（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该因为他是监护人，负有监护的责任 　　（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成有利于培养青少年的责任心和学会自觉承当责任的意识 　　（1）什么是责任？ 　　责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事对责任的承当叫负责负责对每一个人在人生各阶段承当的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生 　　说明：不同的社会身份负有不同的责任 　　（2）、责任的责任产生与社会关系之中的相互承诺承诺表现生活的方方面面 责任的 　　①对他人的承诺； 　　②分配的任务； 　　③上级的任命； 　　④职业的要求 ； 　　⑤法律规定； 　　⑥传统习俗； 　　⑦公民身份； 　　⑧道德原那么 等 　　【活动四】下面的责任哪里 　　①、父母亲的责任是抚养教育子女这个责任：法律规定、道德原那么、传统习俗 　　②、学生的主要责任是认真学习这个责任：法律规定、公民身份、分配的任务 　　③、警察的责任是依法执行公务这个责任：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命 　　④、医生的主要责任是治病救人。

这个责任：职业的要求 、法律规定、道德原那么 　　⑤、教师的责任是教书育人这个责任：职业的要求、法律规定、传统习俗 　　⑥、解放军的责任是保家卫国这个责任：职业的要求、法律规定、分配的任务 　　（3）、不同的角色承当不同的责任 　　（4）、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性 　　只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建立和谐美好的社会，共享美好的幸福生活 2、谁在对我负责 　　【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表 　　谁对我负责？答：自己对自己负责并承当不负责任的后果 　　（1）、自己对自己负责并承当不负责任的后果 　　（2）、为什么要自觉承当责任，对自己负责？ 　　只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承当起对他人、对社会的责任 　　【活动七】那些责任由自己承当 ？ 那些责任由他人替你承当？如果我们不承当责任，会有什么后果？ 　　答： ①、自己承当的有：自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会将垃圾进展分类等等 　　②、由他人替自己承当的有：扫地、垃圾分类等等 　　③、如果不能自觉承当相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。

因为我们的成长过程，就是不断承当新责任的过程 （3）、 别人也在为我们承当着责任 　　【活动八】列举他人对你承当的责任 　　答：父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我提供平安保障，他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病，他们在履行治病救人的责任等等 　　结论：每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责 　　（4）、不负责任会产生什么后果呢？ 答： 　　①、会给自己带来不利的影响，如的布道他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚 　　②、更重要的是背离了做人的根本要求 　　③、一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民 四、板书设计 　　每个人都在社会生活中扮演着不同的角色，而每一个角色都必须承当相应的责任只要人人都尽一份责任，社会就多一份和谐。