最新人教部编版小学二年级语文上册第五单元教学设计.docx

二年级上册 第五单元一、教材分析本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天 》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文，以及“口语交际：商量”和“语文园地五”本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”本单元所选的三篇寓言故事，内容浅显，寓意深刻教学时，引导学生借助课后题，联系生活实际，通过多种形式的朗读，感受人物形象，发表自己的观点在交流讨论中，体会课文讲述的道理，获得初步的思考问题的一些方法感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”也是本单元重要的学习内容通过对比朗读来体会同一个意思可以用不同的句式来表达，不同的语气表达了不同的情感；通过仿说引导学生如何把句子表达得更具体口语交际”的教学调动学生的生活经验和情感体验，创设真实熟悉的情境，用商量的语气，把自己的想法说清楚，尝试自己解决问题 语文园地五”可以通过引导学生发现、猜一猜、交流、朗读、背诵、书写进行积累语言，感受语言表达的多样性，学习表达二、学情分析学生喜爱故事，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备一定的分析、判断能力，相信能从故事中的人和事懂得其中所包含的道理但二年级学生还缺乏归纳、概括的能力，要让学生把故事中的道理和自己的生活联系起来，加深对课文的理解和感悟。

教学中鼓励学生独立思考，说出自己的阅读感受，鼓励学生大胆质疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯，在阅读教学中，引导学生模仿课文中的人物神态、动作表演课文内容利用插图，激发学生主动阅读，引导他们评价故事中的人和事，从中理解、懂得故事中的道理三、 语文要素1. 初步体会课文讲述的道理2. 感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达四、 教学目标1 知识与能力①　 认识47个生字，读准3个多音字，会写26个字，会写27个词语②　 能联系上下文和生活经验，体会课文讲述的道理③　 结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达④　 积累词语，并能够运用2 情感态度价值观调动学生的生活经验和情感体验，创设真实熟悉的情境，用商量的语气，把自己的想法说清楚五、课时安排内容 课时12.坐井观天213.寒号鸟214.我要的是葫芦2口语交际：商量1语文园地五2合计9。