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人教版 一年级下册 数学 期末复习资料及试卷（其它版本复习资料，请见本文末尾查询方式）一、空间与图形1. 图形的认识图形分为：（1）平面图形 （2）立体图形练习：有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个  有（ ）个目标①能辨认长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状；②能用不同的图形拼图、和在拼图中准确的判断图形并统计出数量；③通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形；2.图形的拼组：3.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分上：位置方位名词，例：汽车在马路的上面下：位置方位名词，例：船在桥的下面前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面练习 ：注意：（左右）动物有左右，其他的没有左右，他们都是由人的左右而定目标：体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达；难点：①能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述；②让学生体验上下位置的相对性；二、数与代数1.100以内数的认识①自然数：用以表示物体的个数或表示事物次序的数。

即数码0，1，2，3，4，……② 单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数③ 双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数（0除外）④整十数：个位上是0的自然数（例如：10，20，30等，0除外）⑤5个十 ，5个一，组成起来是55十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一读作：五十五（语文用字） 写作：55（数学用字）⑥. 十个十个地数，10个十就是一百100等于10个10相加⑦*. 比较两位数大小的方法：先比较高数位的数学，高位相同的再按照数位的高低依次比较例如：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145. 哪位数大它就大开口朝大数，尖尖朝小数目标：认识计数单位 “一”、“十”和“百”；初步理解个位、十位上的数表示的意义；能够熟练地数100以内的数；会读、写100以内的数；掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的；掌握100以内数的顺序，会比较数的大小；会用100以内的数表示事物，会进行简单的估计和交流2、退位减法：减法运算中必须向高位借位的减法运算方法： 减九想一11-9，见减数9想1,1加上被减数个位上的1得2，所以11-9=2减八想二11-8，见减数8想2,2加上被减数个位上的1得3，所以11-8=3减七想三11-7，见减数7想3,3加上被减数个位上的1得4，所以11-7=4减六想四11-6，见减数6想4,4加上被减数个位上的1得5，所以11-6=5目标：比较熟练地口算20以内的退位减法；初步学会用加法和减法解决简单的问题；3.100以内的加法和减法①不进位的加法： 20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98②不退位的减法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68③进位加法：（凑十法）凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十注意： 一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。

一个算式里没有括号，从左到右，依次计算目标：①会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数；②会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题4.常见的量①认识人民币：目标：要求学生会计算不进位、不退位的加减法的有关人民币的试题　贰角　　　　　　　　　　　　　　伍角　　　　　　　　　　　　　一元 五元　　　　　　　　　　　　　10元 　　　　　　　　　　　　20元　　　　　　　　50元　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　100元例题：人民币的单位有（ ），（ ），（ ）9元=( )角 50角=（ ）元37角=( )元（ ）角 9元8角=( )角50元=（ ）个20元+（ ）个10元50元=（ ）个10元=（ ）个5元=（ ）个1元②认识时间长针为时针，短针为分针目标：会读、写几时几分，知道1时＝60分（在中回复“钟表”可打开钟表课件）上图所示时间为7：00，读作“七点”在中回复“钟表”可打开钟表课件）上图时间为7：30，读“七点三十分”5.找规律要求：通过活动发现图形和数字简单的排列规律三、统计目标：会用简单的方法收集、整理数据用画“正”字和用画图的方法收集、整理数）例题： 数一数，填一填。