四年级【部编语文】四年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)及解析.doc

部编语文】四年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)及解析一、四年级语文阅读理解练习1．阅读短文，回答问题 提灯笼的小飞虫    温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫    它是你想捉到的最可爱的一种虫子它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手    萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明    科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了    多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明1）给划线的字选择恰当的解释 ①漫游________A．满，遍B．水过满，漾出来C．没有限制，没有约束②试图________A．用绘画表现出来的形象B．计划C．希望得到，谋取2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ （3）萤火虫给了科学家怎样的启发？ （4）概括这篇短文的主要内容。

【答案】 （1）C；B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手发光是为了找 同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发 【解析】【分析】（1）词语理解的考查认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义2）、（3）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可 故答案为：（1）①C②B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手发光是为了找 同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它 （3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解熟读课文，可结合语境理解词义2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力4）本题考查概括文章内容的能力2．没有一朵花会错过春天她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。

没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望当然，她的老师也一样那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠 外婆，也在前些日子病故了她的生活一片狼藉有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都政府承担她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着可有什么理由让她继续活下去呢？她还有什么理由相信温暖？他站在宽大 讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩所有的孩子都欢呼不已只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐她坐在绿草之中，看着天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起泪来沿着小路，他来到她的身前她侧脸擦泪后，镇定地叫道：“老师好！”“怎么不和同学一起玩？”他一边喘气一边说。

老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有他捊了捊花白的头发，拉着她的手，走进花园深处顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路他问：“这些花你认识多少？”“大都认识那是迎春，那是瑞香，那是玉兰……”她对这些花名如数家珍她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉漫于百花争艳的美景中当地气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开的花点出几种吗？”她顿时被难住了园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳先他说：“明天告诉我，为什么它们都会竞相开放？”当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放原因他微笑着听完，递给她一张纸片之后，她回到教室，如同换了一个人似的她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名她也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会春天竞相开放？次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。

泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天1、请用简明的语言概括故事内容 2、文中画线的句子是什么描写？有怎样的表达效果？ 3、联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解可以从表面意思和深层含义来答） 4、结合文章内容，并发挥自己 联想，你认为文中的女孩为什么在长大后选择成为了一名优秀的人民教师？说说你的看法。

1.一个孤独忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功2.环境描写通过描写春天的生机、明媚，对比反衬女孩忧伤绝望的心境3.表面意思指大自然的花都会在春天开放深层意思指花季的孩子，谁也不会错过生命的春天，都能绽放出生命的花朵4.文章中的女孩由于孤单无依而充满忧伤、绝望在这个时候是她充满智慧的老师将她从忧伤中引导出来，让她对生命充满希望，她意识到了老师改变了她的一生所以她长大后也想成为这样的老师，去引导、帮助更多的学生言之有理即可）3．8分23秒的震撼①那年，我在南非克普格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面②那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。

③没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子获路相逢④野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的小野牛，并将其狠命地扑进河里小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用但就在小牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小牛就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸⑤我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局但我发现，镜头里突然有了新的内容⑥那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来原来，它们在生死关头，丢下小牛逃去，并非为了苟且偷生，而是去搬救兵⑦众野牛如风而至，把几只狮子团团围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱已经荡然无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒逃跑但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口⑧野牛们终于发怒了它们站成战阵，逼近狮子。

一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后要猩猩摔到地上几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了⑨如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命之歌，令人动容⑩我看了摄像机上时间，从小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生，这一过程只有短短的8分28秒8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还是今草强与弱，是一种精神与意志的较量有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败1. 在不使用“猝不及防”和”狭路相逢“两个词语、又不改变原段意思的情况下，请重写第③自然段 2.第③自然段中加点的词语有什么样的表达效果？ 3.第⑩自然段和第自然段都提到“8分23秒”，有什么作用？ 4.作者从牛狮之战中悟出了什么道理？你是怎么看待他的观点的？结合平时所见所闻谈谈。

。