小学新手教师角色适应问题研究.doc

小学新手教师角色适应问题研究摘要：小学新手教师角色适应问题是其在工作生涯中面临的第一个 也是非常重要的挑战，但目前来看小学新手教师角色适应方面存在着很多 问题，涉及到很多方面，本文从社会、学校以及新手教师本身等方面加以 分析探讨，并提出相关建议关键词：小学；新手教师；角色适应；解决的策略新手教师是相对于已有丰富教学经验的教师而言的，是指刚刚站上讲 台，缺乏教育教学经验的新入职教师新手教师刚刚走上工作岗位正处于 处于角色转型期和适应期，如何适应教师角色是广大新手教师在工作生涯 中面临的第一个也是非常重要的挑战小学阶段是打基础的阶段，小学教 师的角色适应问题值得我们关注，本文将就其展开论述一、小学新手教师角色适应问题研究的意义美国学者费朗斯?傅乐认为，在专业进程中，教师所关注的事物是依 一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、 对学生关注四个阶段教学前关注指职前培养时期；早期生存关注指初次 接触实际教学的学习阶段；教学情境关注指对自己的教学表现的关注；对 学生关注是指对学生学习的关注新手教师正是处于早期生存阶段,关注 自己超过关注教学和学生，新手教师适应自己的角色有助于教师的专业化 进程。

越来越多的研究表明，教师在新入职阶段能否适应自己角色的对其专 业的发展有重要的影响，新手教师如果无法适应这种角色的转变很可能就 会产生挫败感，甚至会放弃教师职业选择其他的岗位调查研究表明，每 年都会有一部分教师因为无法适应教师职业而选择离职，这会给学校和学 生带来很多消极影响新教师的加入会给整个教师群体带来生机和活力， 学生也喜欢新老师带给他们的一些比较前卫的教育教学方法，一旦新手教 师选择离职学生会因为无法适应新的教师，出现学业成绩下滑的问题，影 响学生的发展因此，新教师的角色适应问题是值得关注和研究的二、 小学新手教师角色适应存在的问题1、 角色转换困难，无法准确定位自己大部分新手教师都是刚从学 校毕业通过各地的教师招聘考试走上工作岗位，经历由跟着老师学习的学 生变成教学生的老师，由被负责的人变成负责人的转变，很容易产生困扰, 造成角色混淆，无法适应新角色2、 教学经验不足，应对问题困难新手教师刚刚参加工作，教学和 课堂管理的经验不足，面对复杂多变的课堂环境和小学生层出不穷的问 题，往往会感到焦头烂额，无所适从3、 与人交往中无法带入角色新手教师在与同事以及学生家长的交 流上经常会不自觉地脱离自己的教师角色，没有把自己当成一个教师来与 别人交流反馈；新手教师在应付不同特点的学生时不能灵活转变自己的语 言表达方式，和学生交流容易出现问题。

三、 小学新手教师角色适应问题出现的原因1、教师的职业特点教师自古以为就是受人尊敬的职业，也是很受公众期待的职业教师职业容易被神圣化，必然会对教师提出很高的要求, 这给新手教师带来了严峻的考验，其他人尤其是学生家长并不会因为是刚 刚入职的教师就会降低对新手教师的要求教师职业本身就具有多重角 色，面对学生、自己的同事和学生家长分别扮演着不同的角色，新手教师 往往不能适应这样多种角色之间快速灵活地转换的情境2、 师范学校及入职学校方面的原因师范学校在培养学生的过程中 比较注重理论知识的传授，忽视了实践方面的训练，对学生实习的要求比 较低，导致培养的学生理论与实践脱节，把教学想得过于理想化，一旦真 实的教学情况和自身的期望差距过大，新手教师就会对教师工作产生畏惧 感，无法胜任教师工作新手教师进入到学校以后，入职学校容易忽视新 手教师的特殊情况，给予其和任教多年的教师相同的待遇，不能对其加以 正确引导和培训，也会造成新手教师角色适应困难3、 新手教师自身的原因第一，小学新手教师缺乏必备的知识素养 是出现角色适应问题的原因之一很多新手教师在课堂上被自己的学生问 倒，感到很尴尬，一方面是因为教师不懂如何去处理这样的状况，另一方 面也是因为自身知识储备少，不足以去满足学生的需要。

第二，小学新手 教师对心理承受能力差，遇到工作难题就感到压力大，精神处于高度紧张 状态，不利于教师角色的适应第三，小学新手教师心态上的偏差也会影 响到角色的适应，一些新手教师不喜欢自己的工作，做教师只是想满足自 己经济上的需要，缺乏工作热情;还有的对自身定位不明确和对工作缺乏 必备的学习能力等问题，这些都会影响到角色适应四、小学新手教师角色适应问题解决的策略1、加强实践能力的锻炼师范学校培养师范生要注重实际教学能力 的培养，多给学生提供课堂实践的机会，让师范生没出校门就已经熟悉课 堂，真正工作以后才能不畏惧课堂教学，快速进入状态；师范生也要抓住 实践的机会，积极参与，努力训练自己的教学技能，为工作打好基础2、 学校要做好新手教师的培训工作学校在招聘到新教师以后，应 该对新手教师进行培训，既可以在岗前对新手教师进行简单培训，让新手 教师初步了解学校对教师的要求以及教师应该具备的素质，为工作做好准 备；学校也可以让学校中一些优秀的教师和新手教师结成对子，让新手教 师学习到优秀教师的经验，提高自我认同感，帮助新手教师加快角色转换3、 新手教师要处理好人际关系一方面，新手教师要处理好与自己 同事之间的关系，和谐的人际关系有助于新手教师尽快融入环境中，适应 学校氛围；另一方面，教师要处理好与学生的关系，不要将自己的情绪带 到课堂中影响到学生，创设良好的课堂氛围。

此外，教师还要处理好与学 生家长的关系，作为教育学生的合作者，教师与学生家长要多交流，相互 配合，帮助学生成长4、 新手教师要端正自己的心态新手教师要热爱自己的职业，既然 选择做教师就要有教师的样子，有工作热情才会想做好自己的工作，不能 整天怨天尤人影响自己的工作热情；新手教师要学会调节情绪，不要给自 己太多压力，学会放松，提高职业幸福感，积极像优秀教师学习，积极反 思，增加知识储备，不断提高自己的教育教学能力，树立自信心，促进教 师角色的适应促进新手教师角色适应是一个复杂的过程，涉及到多个方面，这不仅需要新手教师自身的努力，学校和社会方面也要采取一些举措帮助新手教 师尽快适应自己的角色，朝着专家型教师的方向前进参考文献［1］ 叶澜，白益民等.教师角色与教师发展新探［M］,教育科学出版社, 2001［2］ 李克军，新手型教师入职期专业化成长的建议［J］,中国成人教育, 2010, (1)［3］ 孟宪乐，新课程改革中教师的角色转换及实现［J］.教育探索， 2004, (1)［4］ 王珏，对教师适应期问题的思考［J］师资培训研究,2004 (1 )。