5-6岁五大领域所需达到的目标.docx

3~6岁儿童学习与发展指南(5~6岁大班年龄段)健康身心状态动作发展生活习惯与生活能力(1)具有健康的体态1、身高和体重适宜参考标准：男生身高：106.1—125.8cm体重：15.9—27.1kg女生身高：106.1—125.8cm体重：15.9—27.1kg(1)具有定的平衡能力，动作协调、灵敏a. 能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走b. 能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等C.能连续跳绳d. 能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包e. 能连续拍球1)具有良好的生活与卫生习惯a. 养成每天按时睡觉和起床的习惯b. 能主动参加体育活动C.吃东西时细嚼慢咽d. 主动饮用白开水，不贪喝饮料e. 主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟f. 每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确2)情绪安定愉快a. 经常保持愉快的情绪知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解b. 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气c. 能随着活动的需要转换情绪和注意2)具有定的力量和耐力a. 能双手抓杠悬空吊起20秒左右b. 能单手将沙包向前投掷K5米左右c. 能单脚连续向前跳8米左右。

d. 能快跑25米左右e. 能连续行走1.5公里以上(2)具有基本的生活自理能力a. 能知道根据冷热增减衣服b. 会自己系鞋带c.能按类别整理好自己的物品3)具有定的适应能力a. 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上b. 天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸c. 能较快融入新的人际关系环境如换了新的幼儿园或班级较快适应3)手的动作灵活协调a. 能根据需要画出图形，线条基本平滑b. 能熟练使用筷子c. 能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线温和且平滑d. 能使用简单的劳动工具或用具3)具备基本的安全知识和自我保护能力a. 未经大人允许不给陌生人开门b. 能自觉遵守基本的安全规则和交通规则C.运动时能注意安全，不给他人造成危险d.知道一些基本的防灾知识倾听与表达阅读与书写准备(1)认真听并能听懂常用语言a. 在集体中能注意听老师或其他人讲话b. 听不懂或有疑问时能主动提问C.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子1)喜欢听故事，看图书a. 专注地阅读图书b. 喜欢与他人起谈论图书和故事的有关内容C.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示定的意义。

2)愿意讲话并能清楚地表达a. 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话b. 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情C.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动2)具有初步的阅读理解能力a. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容b. 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事C.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法d.能初步感受文学语言的美3)具有文明的语言习惯a. 别人讲话时能积极主动地回应b. 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气C.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人d.能依据所处情境使用恰当的语言如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰3)具有书面表达的愿望和初步技能a. 愿意用图画和符号表现事物或故事b. 会正确书写自己的名字C.写画时姿势正确三、社会人际交往社会适应(1)愿意与人交往a. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友b. 有问题愿意向别人请教C.有咼兴的或有趣的事愿意与大豕分享1)喜欢并适应群体生活a. 在群体活动中积极、快乐b. 对小学生活有好奇和向往2)能与同伴友好相处a. 能想办法吸引同伴和自己起游戏b. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难C.与同伴发生冲突时能自己协商解决。

d. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由e. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己2)遵守基本的行为规范a. 理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则b. 爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护C.做了错事敢于承认，不说谎d. 能认真负责地完成自己所接受的任务e. 爱护身边的环境，注意节约资源3)具有自尊、自信、自主的表现a. 能主动发起活动活在活动中出主意、想办法b. 做了好事或取得了成功后还想做得更好C.自己的事情自己做，不会的愿意学d. 主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助e. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由3)具有初步的归属感a. 愿意为集体做事，为集体的成绩感到咼兴b. 能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴C.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱d.知道国豕一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪4)关心尊重他人a. 能有礼貌地与人交往b. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助C.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果d.接纳尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

四、科学科学探究数学认知（1）亲近自然，喜欢探究a. 对自己感兴趣的问题总是刨根问底b. 能经常动手动脑寻找问题的答案C.探索中有所发现时感到兴奋和满足1）初步感知生活中数学的尤永和有趣a. 能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律b. 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣2）具有初步的探究能力a. 能通过观察、比较与分析，发现并描述不冋种类物体的特征或某个事物前后的变化b. 能用一定的方法验证自己的猜测C.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行d. 能用数字、图画、图表或其他符号记录e. 探索中能与他人合作与交流2）感知和理解数、量及数量关系a. 初步理解量的相对性b. 借助实际情境和操作，理解“加”和“减”的实际意义C.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算d.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系3）在探究中认识周围事物和现象a. 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系b. 能发现常见物体的结构与功能之间的关系C.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如：影子、沉浮等d. 感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。

e. 初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境3）感知形状与空间关系a. 能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型b. 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品C.能辨别自己的左右五、艺术感受与欣赏表现与创造(1)喜欢自然界与生活中美的事物a. 乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物b. 乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想1)喜欢进行艺术活动并大胆表现a. 积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式b. 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象C.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现2)喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品a. 艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解b. 愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验2)具有初步的艺术表现与创造能力a. 能用基本准确的节奏和音调唱歌b. 能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景C.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景d.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。