附件2省级高等职业教育实训基地验收标准(试行).doc

附件2：省级高等职业教育实训基地验收标准（试行）二级指标定义、内涵及相关观测点管理与 保障 22分建设目标与 改革思路（8分）建设目标明确，符合高职学生的培养目标改革思路符合党和国家的教育 方针，符合江苏经济和高等职业教育发展的需要，注重提高学生的实践技 能和创新能力管理体制（8分）实施院、系两级管理，实行主任负责制：有完善的管理制度；有定期的考 核制度；体制符合学校实际情况，能突出实践教学的地位保障机制（6分）基地建设工作、专项资金使用有政策与制度保障；基地运行有维护经费保 障等保障机制健全，措施到位训学分 实教44教学内容与 教材建设（10 分）实训教学内容与教材贴近社会、贴近岗位群，体现新技术的应用；教学内 容与教材対不同专业有不同的选择或侧重；教材不断更新，能根据岗位需 求的变化开发新的实训项目；有实训教材和指导书；实训教学文件齐全； 实训教学过程规范，有过程记录等教学方法与手段（6分）积极进行教学方法的改革，注垂现代教育技术在教学中的应用；根据不同 专业特点建立以学生为主体、学生自我训练为主的教学模式师资队伍（10 分）具有一支核心骨干相对稳定，专、兼职结合的实训教学师资队伍；师资队 伍的结构、数杲合理，能很好地满足教学要求，兼职教师占指导教师总数 的20%以上；基地主任具有高级专业技术职务或中级以上职称但具有硕 士及以上学位，基地专职人员中具有高级专业技术职务与硕士及以上学位 人员不少于40%；近二年有师资培养培训措施，落实到位。

实训设备（10 分）仪器设备购置到位，管理制度健全，账、物相符率达100%,完好率达95% 以上；仪器设备数量配置合理，能很好地满足实训教学的需要，使用效益 高；仪器设备有专人负责，有维护保养过程记录教学质屋与效果（8分）有实训教学质量检杳、监督、保障、调控手段；有实训教学质最信息反馈 渠道和实训教学过程控制点;认真履行对学生的考核,积极改革考核方法， 全面提高实训教学质最；学生学习积极性高，参加社会职业技能鉴沱和职 业资格考试成绩好；学生的基本能力、技术技能和职业素质明显提高设果分 建效34实训环境（8分）实训基地场地血积、空间能满足实训容纳人数需要，实训设备置放科学合 理，结构安排便于教学；实训环境能创造出相应专业的真实情呆；实训室 的环保严格执行国家标准；实训室内的安全制度和措施到位，警示标志醒 目，经常开展师生安全教育；实训室的设施配置以人为本；实训室的装修 与周边环境有利于营造绿色环境技能培养效果（8分）近二年基地能积极开展对学生的技能培采，效果好，实训人•吋数高，职 业技能鉴定通过率高,企业对学生的评价好，社会声誉好技术开发与 社会服务（8分）校企合作密切，能主动为行业和企业提供人员培训、技术、智力服务；在 技术服务、技术咨询、技术开发、技术转让等方而有成果，能紧密与社会 经济发展相联系，积极提高基地的效益。

教学成果（5分）近二年实训教学有成效；有省部级以上教学成果奖、优秀教材奖、优秀课 程奖（精品课穆）、优秀课件奖、各种竞赛奖等；近二年通过专业技能资 格鉴定人数多；近二年专职人员发表实践性教学研究论文多:近二年获得 的郴关荣誉多辐射作用（5分）在基地建设的理念、实训环境、管理制度、实训教学、实训基地的效益、 对外培训等方面有显箸成绩，对省内、外英它高职院校的实训基地有带动 与促动作用特色与创新实训基地建设过程中独有的、富有成效的、有示范与推广意义的成果。