关于英语的数字游戏 与英文有关的游戏.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑关于英语的数字游戏 与英文有关的游戏 关于英语的数字游戏. 与英文有关的游戏 [65]听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的才能教师可快速说出一些祈使句,如：Touch your head(eye,ear,nose ...).put up your hands. Close youreyes.等,学生听到后便做这一动作最快最准的获胜可以用来发出指令的词句还有：Touchyour book(your pen,the desk ...)Open the door(your book...)Hold your book(pen, pencil ...)Wash your face(hands,teeth...)等这个游戏也可以用竞赛的形式举行，将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,结果剩下的一人(或两人)为优胜给该组(或该两组)记10分然后各组再抽另一名学生上前继续举行[66]西蒙说(Simon says)这个游戏的玩法与[65]差不多,不同的是教师在发出指令前可以说“Simonsays〞,也可以不说如说：“Simon says, touch your nose.〞或“Touchyour nose.〞。

如指令前有“Simonsays〞,则学生做此动作,指令前没有“Simonsays〞学生便不做此动作如教师说“Touch yournose.〞,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分这个游戏同样可以用竞赛的形式举行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,结果剩下的一人或两人为获胜[67]听音猜人教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话如“Goodmorning,XXX.〞猜的学生要根据说话人的声音判断是谁然后提问：“Ishe(she)XXX?〞全班学生答“Yes.〞或“No.〞可以规定问题不得超过五个,假如问了五个问题还猜不出来,就算输了[68]五问猜人教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下猜的学生转过脸来向班里的随意哪个学生提问,如：“Is the one a boy?〞“What row is he(she) in?〞“What line is he(she) in?〞“Whatcolour clothes does he(she)wear?〞等假如问了五个问题后还猜不出来,就算输了[69]十个问题这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛。

出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句,如“Isit an animal?〞“Does it have fourlegs?〞等出题的人只回复：“Yes.〞或“No.〞假如问了10个问题还猜不出,就算输了假如采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮番问一个问题,出题的组每人轮番回复[70]传话每一纵排为一组,全班分成若干组老师分别发给每一组结果一排的学生一张纸,上面写一句话在老师说“开头〞后,结果一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次举行下去结果第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来传得最快,最确切的组获胜[71]排队造句这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换教师根据句子的长短准备若干卡片如句子“Thisis a red pen.〞 要准备6张卡片,其中“this〞和“is〞,要在正面大写“This〞和“Is〞,反面小写“this〞和“is〞,标点符号正面写句号“.〞,反面写问号“?〞游戏开头,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?〞(或用英语说：“Isthis a red pen?〞),这6位学生听到后应立刻按句子次序排好队并将卡片高高举起。

拿“is〞的要将大写的一面朝外,拿“this〞的要将小写的一面朝外，拿标点符号要将问号朝外这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜这个游戏还可以用于these are句型、have句型、there be句型、be goingto句型、以及现在举行时态、过去举行时态、一般将来时态、现在完成时态等 [72]自我介绍这个游戏可以用来练习 am 和 is的用法教师事先准备好一些卡片,上面写上一个人名和三个数字,如：“Mike,12,6,3〞,其中“12〞代表年纪,“6〞代表班级,“3〞代表年级游戏开头,教师将卡片扣着放在讲台上,然后让学生上前来抽卡片学生要根据卡片上的内容作自我介绍说“Iam a boy. My name is Mike. I am twelve years old. I am in ClassSix,GradeThree.〞这个游戏也可以在两个组之间竞赛,由两组轮番派一位学生上前抽卡片并作自我介绍假如说错了就要扣分,扣分少的组获胜[73]看图猜人这个游戏可以用来练习说fat, thin,tall,short等形容词教师事先准备好4张画片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。

然后让一位学生上来,用一分钟看这4张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头，并说“Whois he? please guess.〞猜的学生可以问“Is he tall?〞“Is hefat?〞等,全班学生用“Yes.〞或“No.〞回复猜的学生经过分析判断后可说“Oh,Isee. He is Mike.〞[74]传东西这个游戏可以用来练习用“Is it in ...?〞提问做这个游戏时,教师可让6位学生上前站成一排,并交给他们一个小物件(如一块橡皮或一只棋子),让他们把手背过去传这个物件一位学生上前来猜,先让他背对6位学生站立,6位学生将东西传好后将双手握拳伸到身前,让猜的学生转过来,猜东西在谁的手里,他可问其中任何一位学生：“Isit in your lefthand?〞等假如问了5次还没有猜出来,可以换一个学生接着猜[75]连锁提问这个游戏由两组竞赛甲组第一人问乙组第一人一个问题(如 What抯 yourname?),乙组第一人回复后立刻问甲组其次人另一个问题(如 How old areyou?)甲组其次人回复后立刻问乙组其次人第三个问题(如 What class areyou in?)。

这样依次举行,直到两组学生全都问答过提问或回复有错要扣分结果扣分少的组获胜[76]猜袋中物这个游戏可以用来练习说“Is this ...?〞“Are these ...?〞,“Arethere...?〞等问句方法是让两位学生上前来,一位背过脸去,另一位向学生们借一件或一些东西,如一本书,两枝铅笔等,并将这些东西放入一只袋子然后让那位学生转过脸来并问他：“Whatis in the bag?〞猜的学生可问“Is this a pen?〞“Are thesepencils?〞全班学生用“Yes.〞或“No.〞回复这个游戏还可以用来问东西的数目,如可以问猜的学生“Howmany pencils are there in the bag?〞猜的学生可问“Are there threepencils in the bag?〞等[77]蒙眼猜物叫一学生到台前,蒙上眼睛让另一学生把一件东西(或一致的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜),然后问蒙眼睛的同学：“Whatis this?〞 或“What are they?〞蒙眼睛的学生可对全班提问：“Is thisa book?〞 或“Are theybooks?〞猜得不对全班学生答“No.〞,猜对则答“Yes.〞。

猜的次数最少的人就是优胜者[78]蒙眼猜职业教师准备好一叠卡片,上面写上不同的职业,如：teacher, doctor, worker,nurse等然后叫一学生到台前,蒙上眼睛让另一学生抽一张卡片并高举过头,并问蒙眼睛的学生：“Whatam I?〞“What does he do?〞等蒙眼睛的学生可对全班提问“Are you aworker?〞“Are you adoctor?〞等猜得不对全班学生答“No.〞,猜对则答“Yes.〞猜的次数最少的人就是优胜者[79]猜物品数叫一学生离开教室,教师(或另一位学生)面向全班把一些一致的物品(如：书,笔,橡皮,尺子,练习本等)放进书包里然后把学生叫回来,老师(或另一学生)问“Howmany pens are there in this bag?〞猜的学生可问“Are there threepens in thisbag?〞等全班学生用“Yes.〞或“No.〞回复次数最少就猜对的就是优胜者[80]猜位置叫一学生离开教室,由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来,然后把学生叫回来并问他“Whereis my(her,Jim\s) ruler?〞猜的学生只能用on,in,under,near等介词来提问,如：“Is it in your(his) pocket?〞“Is it under thebook?〞等。

全班学生用“Yes.〞或“No.〞回复猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者[81]对不对这是一个测验学生理解才能和反应速度的游戏教师可急速提出一些常识性的问题,如：“Itisn抰 hot in summer,yes or no?〞“It抯 never cold in winter,yes orno?〞“A horse is heavier than a dog,yes orno?〞猜的学生要急速判断并回复“Yes〞或“No〞假如在两组(如两纵行)间竞赛,教师可先让两组学生站起来,然后快速提问,提问的次序是：甲组第一人,乙组第一人,甲组其次人,乙组其次人……,答错或答得慢就坐下结果,站着的人多的组获胜[82]问用途这个游戏可练习使用情态动词can教师事先要准备好一些卡片,上面写上物品的名称如：book、pen、fish、watch、knife等然后将全班分作两组,甲组第一名学生抽一张卡，向乙组第一名学生提问,如抽到的卡片上是“book〞,则可以问“Whatcan you do with a book?〞答的学生可说“I can readit.〞答不出来或答错的扣一分然后由乙组第一名学生抽卡片并向甲组其次名学生提问。

游戏依次举行下去,结果扣分少的组为优胜这个游戏还可练习使用被动语态如抽到的单词是“bike〞,则可问“Whatis a bike made of?〞 和 “What is it used for?〞 答的学生可说“Itis made of metal.〞 和 “It is used for riding.〞%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%Ivan — 8 —。