湖北技能高考总复习语文PPT第一部分-第六章课件.pptx

湖北技能高考总复习语文第一部分 基础知识及运用第六章 修辞手法考情分析01考点内容解读 湖北省近三年技能高考统计 常考题型2017年2018年2019年修辞手法鉴别并正确运用常见的修辞手法第6题第6题第6题选择题分析解读考试大纲中规定：辨析并正确运用常见的修辞手法，包括比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶能力层级为E级其考查特点有下面四点选择题中会有一道修辞题目，3分选择题主要考查学生辨别修辞手法的类型，或者是判断修辞手法使用得恰当与否，或者判断修辞手法作用分析得正确与否从湖北省近十年的技能高考试题来看，除了2010年是判断修辞手法使用得恰当与否，其余连续九年都是辨别修辞手法的类型，而且其中有五年重点考查“比拟”这一修辞手法，要么单纯考查拟人的特点，要么考查拟人和拟物的区别，要么考查比拟和比喻的区别修辞手法的题目还会在仿写题目或者扩写题目中出现诗歌鉴赏、现代文阅读中也会出现修辞手法的内容复习建议：借助复习资料，结合实例弄清考纲规定的八种修辞手法的特点，并学会辨析比喻和比拟、借喻和借代、设问与反问、对偶和排比之间的区别名题例析02【例1】(2017年湖北省技能高考真题)下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是()A四周静极了，只有山泉在弹奏着叮咚的琴声。

B优美的琴声从窗口流出，连树枝上的小鸟都在屏息静听C一群天真活泼的红领巾唱着校歌走在绿色的田野上D看见不如他的人，他总是把尾巴翘得很高C【解析】C项是借代，“红领巾”代指“少先队员”，用特征代本体A、B、D三项运用的是比拟的修辞手法其中A、B两项都是拟人，山泉弹琴，小鸟屏息静听；D项是拟物，赋予人动物的行为，翘尾巴例2】(2018年湖北省技能高考真题)下列各项中，修辞手法不同于其他三项的是()A古老的威尼斯又沉沉地入睡了B一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭C每道山岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人D清风徐来，盛开的月季花笑得合不拢嘴，频频朝人们点头致意B【解析】A、C、D三项都是拟人的修辞手法，作者直接赋予本体人的动作、性格情态；B项是比喻，把水珠比作一串串宝石比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻不管是哪一种比喻，始终都有喻体比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人还是拟物，始终都无拟体例3】(2019年湖北省技能高考真题)下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是()A蒲公英的朵朵黄花，小巧，娇嫩，如同雏鸡，十分可爱。

B叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙C他饿得都可以把一头大象给吃了D人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台C【解析】A、B、D三项都是比喻的修辞手法，比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成，本体和喻体是两种不同的事物，它们之间有相似点C项是夸张的修辞手法，用“可以把一头大象给吃了”夸张地写出了“他”的饥饿程度技法指导03考试大纲中对高考的修辞手法类别做了清楚的规定，即比喻、排比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问八种但是修辞手法在高考试卷中可设题的地方是比较广泛的，有选择题中的辨别类型，句子仿写与扩展中运用修辞手法进行表达，古典诗歌以及现代文的阅读中修辞手法在语段(或篇章)中的作用等历年技能高考试卷中，修辞手法与语言表达、阅读鉴赏结合考查是近年高考的发展趋势所在，这或许也是以后修辞命题的一大热点，也是学生学习的难点，更是我们复习的重点本节重点讲述易混修辞手法的辨别、修辞手法的一般知识训练中重点针对选择题进行训练一、几种容易混淆修辞格的辨析(一)借喻与借代借喻与借代的相同点：都是本体不出现，用喻体(或者代体)代替本体的修辞手法，所以从形式上看是完全一样的借喻与借代的区别在于：1借喻与借代的构成基础不同。

借喻的本体和喻体之间的构成基础是相似的，它是喻的一种；而借代是借用和这个人或事物有密切关系的东西来代替，本体与被借事物之间的构成基础是相关性如：我们去找那个歪嘴巴算账借代)我们去找那个寄生虫算账借喻)例中的歪嘴巴就是以人物的外形特征代人物，本句是借代例中的“寄生虫”与那个人之间在“不劳而获”这点上具有相似性，本句就属于借喻2借喻可以改成明喻“甲像乙”的形式，而借代则不能例不能改成“我们去找那个像歪嘴巴一样的人”但是例可以改成“我们去找那个像寄生虫一样的人算账”3借代的借体和本体之间的关系比较固定，如“红领巾”只代少先队员；而借喻的喻体和本体之间的关系是灵活的，如“太阳”可比喻共产党、新中国、青年等练习1】试指出下列句子运用的修辞方法中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治)红领巾在车站宣传卫生)讨厌的“尖鼻子”，“豆芽菜”恨恨地想，他干什么盯着人不放)孤帆一片日边来)我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了)沙鸥翔集，锦鳞游泳)花白胡子恍然大悟似的说()“看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子！”()政权是由枪杆子中取得的)旌旗十万斩阎罗)借喻借代借代借代借喻借代借代借喻借代“旌旗”借代，“阎罗”借喻(二)比喻与比拟比喻重在“喻”，即以甲事物喻乙事物，甲、乙两物有主有从；比拟重在“拟”，即将甲事物当作乙事物，甲、乙两事物彼此相融，浑然一体。

具体区别如下1比喻与比拟的性质不同、作用不同比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物比拟即模拟，它是用乙事物具有的特性(包括称谓、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性强加于甲事物乙事物一般是有生命力的，能活动，有感情的，它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性由此可见，比喻强调的是甲、乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志请看如下例句敌人已经成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着算了徐海东奠基礼)他确乎有点像一棵树，坚壮、沉默，而又有生气老舍骆驼祥子)月亮一露面，满天的星星惊散了杨朔金字塔夜月)真理它却不会弯腰臧克家胜利的狂飚)例取“瓮中之鳖待擒”这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻例从树的外形特点联想到祥子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻例“月亮”“星星”本是无生命物体，并无“露面”“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们，只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。

例将无形的抽象事物“真理”人格化、形象化，也属比拟2比喻与比拟的句式结构不同比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻不管是哪一种比喻，始终都有喻体比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体如：东西长安街成了喧腾的大海袁鹰十月长安街)波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声高尔基海燕)例是暗喻，由本体(长安街)、喻体(大海)、喻词(成)构成，例却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它人的动作和思想感情比喻是打比方，重点在“喻”，喻体在句中一定要出现比拟是仿照被模拟的事物的特征来写本体，重点在“拟”作为拟体的人或物在句中不出现，但是作为拟体的人或物的特征在句中一定出现，“拟”是拟此为彼，本体和拟体彼此交融一体练习2】试指出下列句子运用的修辞方法春天像小姑娘)春天花枝招展的，笑着，走着)春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花)我们共产党好比种子，人民好比土地)啄木鸟在给树治病)小姑娘的脸笑成了一朵花)帝国主义夹着尾巴逃跑了)祖国的花朵在党的阳光雨露哺育下茁壮成长)春天到了，园里的小草探出头来，嫩绿嫩绿的。

)指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听)明喻拟人拟人、对偶明喻拟人暗喻拟物借喻拟人拟物(三)设问和反问设问和反问的不同主要表现在下面三点1内容结构不同设问多是自问自答，答案就在问句的后面；反问多是问而不答，人们可以从问句本身体会出答案来2表现形式不同设问不表示肯定什么或否定什么，一般是紧接着问句摆出答案；反问则明确地表示肯定或否定的内容，不是用肯定句表示否定的内容，就是用否定句表示肯定的内容3修辞作用不同设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想如：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的设问)池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？(反问)另外，注意设问句、反问句与一般疑问句的区别作为修辞手法的设问、反问都是“无疑而问”，其目的只是产生相应的修辞效果，丰富语言的表达；一般疑问句是“有疑而问”，提出的问题一定要根据要求做出相应的回答练习3】判断下列问句是哪种问句，把序号填在括号里A疑问句B反问句C设问句看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？()小立又在悄悄地为集体做什么好事呢？()老师傅问：“一件手艺，有的人三个月就能学会，有的人得三年才能学会。

学三个月和学三年，有什么不同？”“学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里鲁班回答)春风又绿江南岸，明月何时照我还？()为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是岛上没有昆虫，瓜秧开了花没授成粉)BAAAC你知道我今天为什么这么高兴吗？告诉你吧，我接到了重点中学的录取通知！()我们怎么能不遵守交通规则呢？()是谁创造了人类历史？是我们劳动群众)这地方离家有多远？()海底是否没有一点儿声音呢？不是的)CBCAC(四)对偶与排比1对称性与平列式对偶是两个语言单位，而排比是三个语言单位；对偶必须对称，而排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格2词语的重字与避重有别排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句，上下两联是不重字的如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟对偶)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了排比)3对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求练习4】试指出下列句子运用的修辞方法东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭)赶超，关键是时间时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量趁你们年富力强的时候，为人民做出贡献吧！()明月松间照，清泉石上流。

)这时她回过头来，昂首挺胸，迈着坚定的步伐，跨过战友的遗体，踏着烈士的鲜血，走到沾满鲜血的铡刀跟前，从容就义)荷风送香气，竹露滴清响)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红)排比、互文排比、暗喻对偶排比对偶对偶同步精练041下列各句中运用了比喻修辞手法的一项是()A天阴沉沉的，好像要下雨了B她面相温顺端庄，一双会说话的明净大眼睛也更像母亲C远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星D我们有许多优秀的党员干部，像孔繁森等A组基础练习C【解析】A、B、D三项虽然都有比喻词，但都不是比喻；C项是明喻C2下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是()A骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠B满天里张着个灰色的幔，看不见太阳C小猫在稿纸上踩印了几朵小梅花D姜女庙，一篇永垂不朽的诗篇；姜女坟，一曲绵延不绝的哀歌D【解析】A、B、C三项都是借喻，D项是暗喻D3下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是()A一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半B村里搞大锅饭，结果全村人都不乐意了C情人眼里出西施D三百六十行，行行出状元A【解析】A项是比喻和夸张，B、C、D三项都是借代A4下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是()A无非是怕说错了丢乌纱帽。

B小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了C忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成D你们杀死了一个李公朴，会有千百个李公朴站起来C【解析】A、B、D三项都是借代，C项是比喻C5下列各项。