小小摇篮曲 北京新教改版小学音乐二年级教案.doc

课题 小小摇篮曲课型 新授 授课时间双基 体会四拍子的强弱规律能力 感受摇篮曲的风格，正确的演唱歌曲教学目标思品 通过歌曲学习，体会妈妈对孩子的爱教 学 重 点 1、感受摇篮曲的风格，正确的演唱歌曲教 学 难 点 八分附点音符、四分附点音符、四分反附点音符节奏的掌握实践活动设计 聆听、律动、表演、伴奏教、学具准备 录音机、磁带、三角铁、铃鼓板书设计小小摇篮曲XX XX XX XX | X.X XX X ( XX)||XX X XX X | X . X X X .||教师活动 学生活动 理念支持教学过程设计一、导入（1′）师：在一个宁静的夜晚，月亮婆婆要给星星讲故事，星星非常高它要把这个好消息告诉其他的伙伴，它一边跑一边拍着小手说：“小朋友们快快来呀听呀听故事”,你们能把这个消息告诉按节奏说话讲童话故事激发学生学习兴趣学生初步感受八分附点音符、四分附点音符、四分反附点音符节奏注重对音乐的体验、感你的伙伴吗？二、节奏练习（6′）XX XX XX XX | X.X XX X ( XX)||小朋友们 快快来呀听呀听故 事XX X XX X | X . X X X .||多快乐 多快 乐 跳 呀 跳 呀1、按节奏说话2、边拍节奏边说话师：星星听着听着，不知不觉得就睡着了，它梦见了妈妈摇着摇篮，轻轻的唱着歌谣催它入睡， 。

你们知道星星妈妈怎样摇摇篮呀？三、律动（5′）1、学生做摇摇篮动作（或老师示范动作）2、学生二人一组，老师喊节拍学生随节拍左右摇动3、听音乐学生左右摇动师：星星一会梦见妈妈摇摇篮，一会又梦见妈妈唱歌谣，妈妈唱的什么歌谣呀，我们来听一学生做摇摇篮动作学生用听唱法学习歌曲学生为歌曲创编伴奏音型受老师范唱歌曲3、学生用听唱法学习歌曲，老师伴奏4、老师伴奏学生演唱歌曲5、老师纠正不准确的乐句，并示范，学生练习巩固6、老师伴奏学生完整演唱歌曲四、歌曲处理（5′）师：我们怎样演唱才能不吵醒小星星使它越睡越香生：（轻声、力度弱、甜美的）师生：老师伴奏学生完整演唱歌曲师：星星睡的这么香，我们用手铃和三角铁为它轻轻的伴奏吧五、打击乐伴奏（6′）1、学生为歌曲创编伴奏音型手 铃：X X X X三角铁：X - - -通过艺术处理学生能够较好的表现歌曲学生能够用打击乐为歌曲编配伴奏学生能够感受歌曲的意境2、一部分学生伴奏一部分学生唱歌师：在我们的伴奏声中小星星做了一个梦，它梦见了什么呀，请大家来听听六、欣赏《愉快的梦》（6′）生聆听音乐师：它梦见什么了？生：学生发言师：这个梦多美呀！七、课堂小结（1′）我们和小星星一起渡过愉快的一节课，让我们和星星再见吧！ 。