《圆明园的毁灭》知识点微课.doc
1页《圆明园的毁灭》微课教学设计教学重难点1、 结合重点词句来理解课文内容2、 采用合作探究的方法,理解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过3、 激发学生热爱祖国的情感教学过程一、合作探究,理解重点词句师:昔日的圆明园是什么样的?小组讨论后请代表发言生:圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁,有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野”从这段话中有几个四字词语,“金碧辉煌、玲珑剔透”让我感受到圆明园中的景观风格很多师:风格各异的景观是什么样的呢?(出示昔日圆明园 “金碧辉煌的殿堂”、“玲珑剔透的亭台楼阁”的图片)你们看,多么华丽的殿堂,多么精巧的亭台楼阁呀!过渡:圆明园昔日的辉煌除了表达在它宏伟的建筑上,更表达在它珍贵的文物上不过,这样一座世界上最精美,最宏伟,最珍贵的皇家园林,却在一场大火中化为了灰烬师:你能用三个词语概括侵略者的罪行吗?生:抢、掠、烧师:默读第五段,思考一下应该用什么样的语气读?生:悲愤、痛苦、哀婉师:请同学们抓住“闯进、凡是、统统、任意”等词语,来体会英法联军的贪婪、无耻、野蛮的强盗行径观看视频:说说自己的感想与感悟(理解到圆明园的毁灭是不可估量的损失)二、 小组合作,深入理解师:文章写圆明园的毁灭却用大量的笔墨写它昔日的辉煌,这是为什么?生:这是使用了比照的手法,将昔日的辉煌与现在的凄凉形成强烈的比照,让我们读来内心更加震撼。
师:也反衬出了英法联军对圆明园的疯狂掠夺和破坏,更能够激发我们的爱国热情。
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