生和老师的工作计划模板7篇.docx

生和老师的工作计划模板7篇 优秀的工作计划可以使后续工作更加顺利，工作计划在完成的过程中可以不断的修改完善，，下面是我为您共享的生和老师的工作计划模板7篇，感谢您的参阅 生和老师的工作计划篇1 本学期，学校安排我担任高一347班的班主任，经过军训和开学一个星期的观察和了解，目前我对本班的情况已经有了一定的熟悉，现将学生的情况和本学期班级的工作目标汇报 一.学生情况分析： 我班是高一班级的18个平行班之一，现共有55名学生，其中男生25名，女生30名，大部分来自于城关地区在全部55人中，正取生48人，插班生7人，班入学平均分579分从现在已把握的情况看，我班学生的家庭经济状况普遍较好，没有生活特殊困难的学生因此，我班学生有相当一部分生活自理能力不强，比吃、比穿的现象仍然存在，如有很多学生不愿在校食堂吃饭，而喜欢到校外买东西吃有的同学被子叠不好，衣服不会洗或洗不干净违反校规偷带入校随身携带许多现金等现象都时有发现其中有五六个同学自律较差，应是本学期班级纪律工作的重点 在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑但作为班主任，我地留意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成果的打击，很容易变成自馁。

因此，我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成专心严谨的学习习惯，使他们不致由于一时的挫折而丧失斗志此外，我班还有部分学生入学成果很低，导致对学习没有爱好和信心，有些学生已经有严重的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补 二.班级管理的初步设想： 高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成因此，本学期我为班级提出的一个口号是：习惯决定一生培育习惯，首先要从点滴小事做起例如每日三次放学时，班级都要求学生把桌子整理整洁，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角随时抽查校卡的佩带作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发现全部重做等等，总之，在一切方面都严格要求学生根据学校的规定去做，每日检查在三个月之内我要跟死这个班，发现不对的地方随时批判整改目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成果的根本保证 作为学生，最重要的任务是学习对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：做学习的主人详细说来，就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习计划，学习上有什么问题，要求在第一和结构也许是九个平行班中最复杂的。

从军训到现在，短短的十多天，作为班主任，我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的希望(也是压力)，这种希望(或者说压力)将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班的工作而努力 生和老师的工作计划篇2 一、学生基本情况分析 初一新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问有些同学越学越有爱好，乐观性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要执行有效的教学措施，加强优差生的，全面提高教学质量 二、目的要求 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开还要留意培育学生的自学能力，在以前的基础上，指导及激励他们多使用工具书 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，留意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，留意培育学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、专心钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案 三、详细措施 总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步 1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照料面 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯 3、实施一帮一活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每日的作业完成情况和背诵情况 4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展每日一读的活动同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文 5、每日利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生把握语言知识的能力 生和老师的工作计划篇3 一、教学指导思想 在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；2、突出学生主体，敬重个体差异；3、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、留意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系。

二、教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论能读供七至八班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中相互帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异 三、教材分析 ?新目标英语》八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元本教材各单元话题灵活，贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读 四、学情分析 学生成果和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能专心学习、主动思考问题，同时还能够准时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。

其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在： （1）听、说、读、写等方面的基本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好； （2）受方言影响，多数同学的发音不正确 （3）单词量把握较少； （4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理； （5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差 （6）学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题 例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累 五、教改措施 1专心专研教材和课标，精心备课，专心上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求 2充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率 3多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足 4乐观开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。

如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等 5留意个别，在面对全体学生的基础上，培优补差 6不断学习，加强自身素养和业务能力的提高 生和老师的工作计划篇4 根据小班幼儿年龄特点，以保育为主，针对我班幼儿制定本学期计划如下 1、一日活动方面 班级三位老师齐心协力搞好班级卫生，每日做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活 日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电不将手指放在门、窗处，以防夹伤留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤 小班幼儿在环境中容易新奇平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教育，提高幼儿的平安意识和自我保护能力在常规培育中教育幼儿遵守活动规章，不携带危险物品参加活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人 2、做好三检工作 晨检：一看二摸三查四问，主次班安排合理，交交代清晰，连接好。

小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物进餐时留意带刺带骨食物平安，以及乘热菜热汤时的平安事项 午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿检查幼儿不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉 晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，整理好卫生，断水断电，管理好班级物资 3、家园联系方面 利用论坛、网校、、家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行知识的宣传，，请家长乐观协作幼儿园做好平安卫生、保教工作，特殊是加强交通平安的重视，在接送幼儿时遵守交通法规提醒家长留意家居生活平安与家居活动环境平安(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，引导孩子记住父母姓名、号码等 来园、离园人流较大，小班幼儿容易被环境的爱好点吸引，所以来园时要求家长送到保教老师手中，并与老师相互问好，不在园内其他地方逗留离园时要求幼儿与老师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。

4、幼儿服药情况和自救能力的培育 幼儿体质的不同类型，必须提示家长与老师准时沟通，请家长协作将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于幼儿园保健老师，由保健老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的时间平常乐观协作医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长 设计一些活动，引导幼儿识别特殊号码及这些号码的用途(如110、119、120)，同时教育幼儿不行任意播打这些号码训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不行任意开门遇到危险时，教育幼儿学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)培育幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培育 时时刻刻提醒自己，提醒孩子，我们信任一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长 生和老师的工作计划篇5 一、学情分析 六班级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐随着班级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪教学中要留意把复习旧知。