中考人教语文夺分宝典课件第三篇写作共84张.ppt

第四篇　写　作第四篇　写　作 专题专题36　命题作文写作指导　命题作文写作指导 l题型特点l1．限制性命题作文给出作文的题目，要求所有考生用同一个标题写作，这是对文章标题的限定实际上，在限定标题的同时，也在一定程度上限定了选材的范围和文章的立意方向l2．富于启发性命题作文只给一个概念或者短语让考生写作，要求考生根据这个概念或短语联想自己的生活经历或想象未来的生活情景，并对此作理性的思考 •写作方法l当你在写作命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯可按以下几个步骤进行l一、认真审题，明确题意l命题作文的关键是审题，因此必须找准关键词，无论是独词形式、短语形式，还是材料加提示方式，准确标注关键词永远是第一位的这是确定文章立意的重要依据，甚至是确定写作文体的关键弄清题目的要求、重点和范围，准确标注关键词是做好命题作文最关键的第一步独词式的题目，要吃透词语的含义比如，“愿景”(所向往的前景)复合式的题目，要吃透词语间的意义关系比如，“我想握住你的手”(“我”“想握住”“你”)l1．添加词语，构成语境l有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己所要表达的主旨。

要尽可能地多角度添加，以便使自己有筛选的余地l例如“尝试”，可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试……也可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立……l2．虚实结合，虚实相生l有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合l例如“肩膀”：“肩膀”既可以实指，也可以虚指l实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌l如果“肩膀”是虚指的，则要理清它虚指的内涵比如：①依靠；②承担责任(“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”)；③团结协作(“并肩作战”)；④基础(英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”)l再如“我想握住你的手”：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指l实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等l虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。

如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等l3．审清题眼，确定重点l例如：请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章l“有句话”最为重要：①可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话；②批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议；③写自己印象中的某个成功人士，反映其精神面貌的常挂在嘴边的一句话l4．把握内涵，梳理关系l对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系l例如：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路还有人说……l请以“人与路”为题写一篇文章l要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字l“人与路”是一个思辨性的话题，考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系l抓住第一条启发语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新；可以谈筚路蓝缕，以开荒荆；可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士l抓住第二条启发语，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺，亦步亦趋、盲目模仿，而应该开拓创新，走出属于自己的路。

l顺着这个思路思考下去，人与路的关系还有另外几个“版本”l有人说，世上本无路，走的人少了，也还是没路有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路这两个推理让人联想到中国的一句古话：“众人拾柴火焰高一般说来，伟大的道路大都需要人的合力开拓，单打独斗力量毕竟有限，时代的发展要求人与人之间学会通力合作，使路越走越宽，路上的人越来越多l虚拟想象是抓住“路”的比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路、强国路、爱心路、失败路、成功路等等l“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路”；智慧的考生会发现 “人”与“路”有着惊人的相似点：比如路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机l5．由表及里，揭示寓意l任何作文命题都有明言和隐言两个部分，有些命题采用比喻、象征的手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意l例如《提篮春光看妈妈》，题目中的“春光”是美好的事物，是无形而又可感的、令人愉悦的东西可以是实实在在的自然界的景色，也可以虚指个人的成绩、成就、进步、贡献等看妈妈”侧重指报答、感恩、感激等，不单纯指平日、母亲节、妈妈生病时送给妈妈的礼物。

妈妈”更是有多重含义，可以是生我养我的母亲，也可以是山川、河流、大地、党、祖国、学校、老师、家乡等具有母性特性与情怀的事物该文的写作应侧重从两方面下笔：一是写“妈妈”对我的付出，二是表达我对“妈妈”的感激之情和报恩的具体行动又如《语文，心中的一泓清泉》，“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽l需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用l6．看清限制条件：题目前有材料的，要充分利用材料，关注材料的提示性或者限制性语言l例如，请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于600字的议论文或记叙文l要求：①注意题目中的“地”字；②不得抄袭l写这个题目，除文体限制外，还有两个注意点：一是须“联系自己的生活与感受”，不能大写特写古人、伟人如何诗意地生活；二是注意题目中的“地”字当然，细细想来，“诗意的生活”与“诗意地生活”似乎并无相当严格的区分，但相对而言，可能前者侧重于指一种固定的美好的生活状态，而后者更具有主动选择的意味l二、拓展思路l命题作文的限制性在一定程度上影响了文章的思路因此，我们在构思行文时，既要看到题目限制的一面，也要看到它未加限制的广阔空间，并在这个广阔空间里拓展文章的思路。

l如题目“季节”，它向考生明示了写作的对象、范围，但立意没有限制，且“季节”的本义、比喻义、引申义所涉及的范围非常宽泛，或实或虚，写作角度非常自由这样的试题切入点多：从季节本义这个角度，可以写你喜欢的一个季节以及为什么喜欢文中必须体现对自然、对生活的热爱与思考由此可以联想到我们曾经学过的有关季节的文章，如朱自清的《春》当中就生动地写了春花、春草、春风、春雨等景物，启发我们如何构思此类文章此外，老舍的《济南的冬天》、峻青的《海滨仲夏夜》、郁达夫的《故都的秋》都是很好的范例，我们曾经学习过的有关季节的诗句都是很好的素材我们也可以把“季节”与人生特点、人物性格结合起来，描绘风景殊异的l人生四季例如，可以把苏轼的一生分成四季而写，把平时积累的素材恰当地运用到文章中，写出这位奇才多姿多彩的一生其次，也可以作深层的思考，季节周而复始，具有轮回、更替、变化的特性，具有不可抗拒的发展趋势，蕴含着大自然的规律和奥秘这样就可以从政治、文化、科学、社会的发展中找出与季节的相似点 •易错提醒l1．自作主张，另写文题一些考生不注意作文类型，随意更改文题，例如，把“季节”当做话题来写，篇首以“季节”引入后，就信马由缰了。

有的把“季节”作为文中情感故事可有可无的背景，或者只是一个引子，没有成为思考的中心这些都是命题作文的大忌l2．审题不明，不辨题义如一考生对“季节”一词的含义理解得相当模糊如：“季节是一个忧郁的心”“季节是一种美德”“季节是一种安逸诱惑” “人生是一锅水，季节是一堆柴”等等命题作文的题目往往隐含了一些要求，因此动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义l3.东拉西扯，入题太慢考场作文时间性要求特别强，字数上一般在600字以上，这就要求我们能够迅速切入主题虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求•试题例析l2012·北京“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台请以“少年风采”为题目，写一篇文章l要求：①将题目抄写在答题卡上；②不限文体(诗歌除外)；③字数在600～1000之间；④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名l一、审题l本题这属于命题作文，命题之前有个小解，这个小解本身就提示了考生写作的方向和主题l1．“‘风采’指人美好的仪表举止和精神风貌。

对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采从这句话看主题就很明确了，考生不会因为审题而出现跑题的问题l2．“个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台这句话就给考生明确了写作的方向这就说明，在大的范围内是不容易跑题的l尽管这是个命题作文，但是命题之前做了阐释，这就给考生的思维和构思搭建了梯子所以考生在紧张的考试中是不会因为审题而出现跑题离题等大错在这一点上，出题人确实是给考生“指点了江山”，那么，写出“少年风采”的“激扬文字”就不难了l二、立意l“少年风采”这个题目的立意，应该从少年的精神面貌和优秀品质方面思考立意大致有下面几个方面：l1．自强不息，勇于拼搏天行健，君子以自强不息少年正是英气勃发，懂得什么是拼搏、什么是自强自立的时候，觉得自己已经长大，开始学会不依赖父母长辈，一切能独立自主，也开始奋斗自强了这时候的少年，精神风貌确实是崭新的，确实让人感觉是英气少年了l2．勇于探索，敢于冒险少年的思维方式和胆量都是特别的，思维奇特，异想天开，对什么都是新奇的，总是用一双惊奇的、新奇的眼睛看待世界，看待成长对什么也都是疑惑的，谜团重重，都想拨开重重迷雾，于是就产生了冒险、探险的想法，所以探索和冒险就成了小小少年的风采。

正是有了小小少年时代的异想天开，才成就了部分少年长大后的科学l成果，最终成了探索家、探险家、地质学家、科学家等等这种冒险精神就是长大后获得成功的基石所以勇于探索，敢于冒险，最能体现少年的风采l3．敢于担当，有责任感；学会自律，能辨别是非随着年龄的增长，儿童时段的稚嫩和胆小早已经抛得无影无踪了现在是少年，当然做事总想当个小大人，在责任和使命面前或者说在家庭、个人和社会面前敢于担当，总以为自己是个大人了，肩膀能承担大人的责任和使命了这是少年的心理，也是少年风采的体现，少年精神的体现l4．懂得亲和、谦恭、感恩、宽容、谦让，这也是少年应有的风采和精神风貌l5．为人和善，善解人意，学会理解，懂得接纳等等，都是少年风采魅力迷人的一面l三、文体l以上所有的立意角度考生都可以写成记叙文•范文欣赏l少年风采 l何谓少年风采，今一天即可窥全貌l今天一早，语文老师走进班来，手里拿着测验本我正向各路神仙祈祷，保佑我渡过难关就在这时，老师用高分贝的声音叫了我的名字这两天没复习吧？”老师边翻看我的错误边问我 “你怎么能这样呢？知识是需要巩固的，总不复习，何来好成绩？去，把每个错误改十遍老师用最严厉的语气判了我的重刑。

同桌向我吐吐舌头，我冲他扮个鬼脸，小声告诉他：“太好了，老妈让我练书法正不知练什么呢！”同桌几欲喷饭l少年风采应是这自我解嘲似的豁达和乐观！l中午吃饭时，前面一哥们转过头来问我不解的数学题殊不知有两粒米俏皮地在他鼻子下粘着，随着他说话上下抖动，如同小胡子一般，有趣极了我忍不住捧腹大笑，周围同学看见这番情景也是不禁莞尔通过窗玻璃照到自己的样子后，他竟压低嗓音，沉声说道：“我就是叫做藤野……”听后，我们几欲倒地l少年风采也应是这不失时机的幽默和风趣！l晚上放学时，窗外下起倾盆大雨，豆大的雨点砸得窗户劈啪作响我与几个同学相视一笑，举起外套，冲向雨中，这雨是怕了我们，居然都向一边倒去，呼啸的风也为我们加油待我们跑到地铁站，个个如同冠军，竟然没有落汤鸡的模样可惜裤脚已染上点点“泥花”，不过有一句 “看我千幻魔影脚”，加上一个漂亮的旋风腿动作，没有谁敢不承认我们就是“追雨的英雄”l敢当追雨的英雄，愿做追风的少年，这种勇于面对、敢于担当的精神就应是少年之风采！l一进家门，发现老妈一边唠叨，一边在给老爸膝盖上抹药水，絮絮叨叨的语言中，我听出老爸的工作不容易老爸是超市里的理货员，常常是夜里三四点就离家，一天到晚像头老黄牛，磕了碰了是经常的事。

走过去，我没有说话，蹲下去心疼地抚摸着老爸的腿，心里暗暗作想：中考一结束，我也要打工，要和他们一起撑起这个家！l勇于分担家庭的责任，细心、懂事、孝顺，更应是少年风采的应有之义！l每一刻，都是展现少年风采之时；每一处，都是展现少年风采之地只要内心阳光、博大、勇敢、有爱、有责任，你就是有风采的少年！l[点评] 文章开头第一段以一句话点题领起下文，可谓简洁明快接着将一天分成四个时间段来展现少年风采，每一个板块铺以具体的事例，可谓描写具体、节奏感强每一个板块是先描写后总结，可谓板块鲜明、中心突出最后一段拓展延伸，整齐的句式，长短结合的语言，发出了呐喊的最强音，深化了文章的主旨专题专题37　半命题作文写作指　半命题作文写作指导导 l题型特点l半命题作文，从命题形式上看又可分为两种：有提示语的半命题作文，与材料作文、话题作文相像；无提示语的半命题作文，距全命题作文较近l根据要求补全题目，半命题作文可分为四种：一是前空式，即要填的文字在题目的前半部分；二是中空式，即要填的文字在题目的中间部分；三是后空式，即要填的文字在题目的后半部分；四是前后空式，即要填的文字出现在题目的两端•拟题支招l文题，乃一篇文章之眼目。

好文章，不仅要有慧心，还要有一双明眸在半命题作文的拟题中，如何打造一双诗意盎然的明眸，达到一笑惊宫闱的效果呢？l1．审清题旨，找诗意触点l审题，就是要辨别题目在哪里限制、在哪里开放开放之处就是诗意的触发之点，只有找到了这个点，才能有的放矢，拟出靓题有些题的限制性极强，如“________，想说爱你________容易”，第一空只能填“想说”的对象，第二空也只能填“很”“不”等副词，像这样限制性极强的半命题，只能在内容或体裁上去下工夫有些半命题看似限制性强，其实是很开放l的，如“如果感到________，你就________”，乍一看，可填的无非是“快乐”“拍拍手”“痛苦”“哭出来”之类，仔细审视一下，你就会发现第二空是可以挖掘出彩点的，如“如果感到快乐，你就撷一路落英”而有些题，只是在句式上给出了限制，选材、立意的自由度很高，如“最爱________”“________我________”，如果遇到这样的题，就可以尽情发挥l2．匠心独运，采诗意文眼l以下面这道作文题为例：l“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去过去的日子去得那么匆匆，现在的日子如指间滑落的轻纱，在这如烟似雾l的日子里，你体验着成长的快乐与烦忧，释放着青春的朝气与才情，思索着人生的梦想与遭际……请你选择一段刻骨铭心的日子，以“在________的日子里”为题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。

l(1)可借鉴古诗词我们平时在课文中所学的古诗词都堪称经典，借鉴古诗词既能使文题文采斐然，又能显示出良好的语文素养如“在浅草弄春的日子里”(《钱塘湖春行》)、“在情满秋池的日子里”(《夜雨寄北》)、“在暗香盈袖的日子里”(《醉花阴》)、“在举杯邀月的日子里”(《月下独酌》)，等等l(2)可借鉴精妙的歌词有些歌词是词作名家的杰作，借鉴他们的作品，不仅事半功倍，而且能拉近与读者的距离如从《明天会更好》中我们可以“借”得这样一些题目：“在记忆风干的日子里”“在心灵被敲醒的日子里”从《菊花台》中可以得到这样一些题目：“在夜凝成霜的日子里”“在笑容泛黄的日子里”等等其实还可以借鉴公益广告、书名、影视剧名、经典台词等等l(3)可虚实相生如“重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾”，本是虚化的“赞美”、“期待”，却因“重重”“玫瑰迷雾”而变得形象可感，这样化虚为实，使语言美不胜收拟题若能变l虚为实，题目一定诗意盎然如“在梦想拔节的日子里”“在心灵久旱的日子里”“在乘梦飞翔的日子里”等l(4)可拟人而海呢……欣然地溅跃起来……开了灿然万朵的银花”(《说几句爱海的孩子气的话》)，运用拟人的手法写出了海的生动活泼。

拟题时，也可用拟人的手法将题目拟得意趣动人如“在阳光偷懒的日子里”“在风歌云舞的日子里”等等l(5)可提出一个象征体蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也拟题也像蚕吐丝那样，要善于思考，从内容中提炼出一个传神的象征体，并把它拟到题目中去如同样以汶川大地震为素材，颂扬坚韧不拔的民族精神，有的同学将题目拟为“在l地震的日子里”或“在地动山摇的日子里”这样的题目比较直白，而有的同学却能找到一个象征体来拟题如“在红旗飘扬的日子里”，这红旗既是北川中学傲然不倒的国旗，也是团结、坚韧的民族魂的象征l3．用心推敲，炼精妙文题l半命题作文的拟题，要特别重视检查一是检查通顺不通顺，主要看语言是否连贯，文理是否通达有的同学为了题目的标新立异，不惜题文不对，这就本末倒置了二是检查精彩不精彩，但要特别注意：不能以词害意，题与文要圆融和谐如果题目通顺又精彩，那么这个半命题拟题就成功了•点题艺术l考场作文不喜欢含蓄，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”！何谓“二锅头”？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热何谓“碧螺春”？此茶需慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的也就是说，考场作文必须要有很强的“视觉冲击力”，让阅卷教师在瞬间被它吸引，被它打动，而点题是最有效的方法。

点题的艺术可谓异彩纷呈，常见的有以下几种：l1．先声夺人，题记点l题记如凤冠上的明珠，用它点题，能先声夺人，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味如中考满分作文《相信自己，也要相信别人》一文的题记为：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人题记用三个排比句夺人目光，整饬一致，指出了三种人对待自己与别人的不同态度，于鲜明的对比中点出文题，为下文阐明自己的观点作铺垫l2．开宗明义，篇首点l落笔紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下就抓住意脉如中考满分作文《充满活力的岁月》开头：“青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象青春是A，像一座金字塔……”开篇点题并领起下文，在作者眼里，每一个字母都是一种事物，一种能给人启示或力量的源泉，一个能展示青春激情与风采的舞台l3．卒章显志，结尾点l结尾点题，卒章显志，水到渠成，既能让读者充分、准确地把握主旨，又能在结构上收束全文如中考满分作文《诗——中国文化的亮点》结尾：“诗，是在这尘埃中绽放的绝世之l花诗，是中国华夏千年的不老传说诗，是中国古文化幻化万千的绮丽亮点在历史中，在传说里，诗是值得我们骄傲的亮点。

用形象精当的排比收束全篇，回扣了文题，升华了文意l4．蕴含深沉，含蓄点l行文从字面上看与标题没有直接联系，但在意义上含蓄地点出了题意，让读者进行深思回味如中考满分作文《最是动人数母爱》文段中：“我说要考试了，最近很忙第二天，就发现换在墙角的袜子和衣服全都被母亲洗好晾在了阳台上我说明天不上课，想多睡会儿第二天早上，母亲就会轻轻地起床，轻轻地去做早饭，轻轻地吃饭，轻轻地离家，给我留下l香喷喷的饭菜作者借助细节描写，倾注一腔真情，把对母爱的感悟渲染得令人动容l5．貌似重复，强调点l如中考满分作文《长大的路上，她牵着我的手》，全文以排比的形式，每一段的开头都围绕“母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了……”来写作，貌似重复，实则强调点题，唱响了一曲母爱的赞歌l6．前后呼应，首尾点l有些文章，文题出现于开篇与结尾，既突出中心，又使结构严谨，题贯始终如中考满分作文《这就是责任》开头：“小草被暴风雨袭倒，对生存的责任使它重新昂首，面向朝阳河鱼被远逐到海洋，对后代的责任使它重新启程，游回故乡云雾被狂风吹散，对万物的责任使它重新聚集，洒下甘霖结尾：“朝阳下的小草说：‘这就是责任’故乡里的河鱼说：‘这就是责任。

’下着雨的云雾说：‘这就是责任’紧抱着她的他说：‘这就是责任’”开篇用排比句式，阐述了“责任”的主旨，末尾用排比反复的手法来收束全篇，均照应文题，使首尾圆合，无懈可击•试题举例l2012·合肥以“_______在其中”为题，写一篇文章l要求：l①先把题目补充完整你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他词语l②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作l③文中不要出现真实地名、校名、人名等l④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩l⑤考虑内容充实，不要少于500字l一、审题l作文题目审题障碍不大，有话可写学生可以从所给的“趣、美、情义、做人”中任选一个，也可以挑选自己熟悉的其他词语填入空处，这样就比较灵活，给了考生一定的自由l二、立意l这个题目暗含着一个叙述主体——“我”，即要能写出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”l三、选材l“其中”这个代词，需要考生从生活中去寻找，比如：“学习、读书、游戏、失败、挫折”等等•范文欣赏l乐在其中l快乐，是一朵芬芳的野花，散发着淡淡的幽香，滋润着我的思想；快乐，是一幅流光溢彩的画面，温暖着我的心扉；快乐，是一双飞向智慧仓库的纯洁翅膀，领着我到智慧仓库里遨游。

l读书，让我乐在其中一本书，是智慧的结晶；有让我学会做人做事的至理名言；有梦幻般的童话故事……每一本书都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心l自然知识的图书，带我走进了大自然的怀抱：草原的奇花异草，深海的各种鱼类，昆虫世界里大大小小的虫子……我从中了解到大自然的各种有趣的知识l科幻小说类图书，领我置身于无边无际的宇宙空间太空里的战争，曲折离奇，刺激无比；外星人和飞碟的事故出神入化，内容更是精彩绝妙这些书本引人入胜，使我进入了科学的幻想世界里l品味唐诗宋词，使我领悟了其中的奥妙：这里有山清水秀的风景，有奇异可爱的动物，有“人闲桂花落，夜静春山空”的清静淡雅，有“绿树村边合，青山郭外斜”的旖旎，有“春风又l绿江南岸，明月何时照我还”的不舍思乡情，有“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的战士悲壮之情山是青的，天是蓝的，风似滑的，云似梦的这些景色，这些感觉，我都能从书本里体会到l书本能给予我很多的帮助l我平时喜欢看科幻与童话的书，这也大大地拓展了我的想象空间我平时还准备了一个积累本，积累了一些好词好句，这也大大地提高了我的作文水平和想象力l记得在阳光喔的某次考试，刚好是写童话的题材。

这次考试给了我一次大显身手的好机会平时积累的好词好句，很快就派上了用场可是，好景不长，写到了中间段落后，我就快l撑不住了就在这千钧一发的时候，突然我的脑中浮现了一篇童话故事，仔细思考后，就发现与这个结构是一样的，还发现这些内容有点相似这时，我茅塞顿开，眼里放出无尽的光芒，于是，我就刷刷地写起来读书破万卷，下笔如有神”这句话应该可以形容我吧l一个星期后，我又来到了阳光喔上课，老师笑容满面地走进教室，我怀着喜悦的心情，看着老师的眼里射出了无尽的兴奋之情，眼睛眯成了一条缝，嘴巴成了倒八字，用她那轻快的声音宣布考试结果，我得了No2！鸟儿在树梢上欢叫，风儿在我的脸旁吹过，它们仿佛在为我狂欢，树儿在摆着手，似乎在鼓励我我乐在其中！l我真是好运连连，刚好学校考试也写这个题材的作文，我又得了高分，被评为范文在班上宣读别提我有多么开心了！l这些成绩的取得，离不开读书的结果古人说得对：“读书破万卷，下笔如有神”读书让我乐在其中！l[点评] 这篇文章有以下几个优点：①结构严谨，中心突出文章先用一组排比句阐释了快乐的内涵，接着列述了各类书给“我”带来的快乐，然后具体叙述由于读书而获得好成绩，最后引用诗句总结全文。

②详略得当，重点突出文章在列述各类书给“我”带来的快乐时采用了由面到点、概括叙述的方法而在叙述书本能给“我”很多帮助的时候，采用了具体叙述l的方法③贴近生活，抒写真情特别是在叙述“书本能给予我很多的帮助”的时候，举了自己经历的一件事，读来亲切感人 专题专题38　材料作文写作指导　材料作文写作指导l题型特点l给材料作文是提供与作文有关的材料，要求考生依据材料所提供的信息，按照提示和要求进行写作的命题方式l一、材料作文主要由两部分组成： l1．材料：作文所依据的文字信息 l2．指令：作文所遵循的规则要求 l二、材料的类型：l1．故事型——梗概、片段、寓言等l2．论说型——名言警句、哲理、议论文段等l3．事例型——名人事例、凡人小事等l4．情景型——生活场景、特别的细节等l5．图表型——一幅漫画或一个图表等l三、材料作文的形式：l1．文字材料有的是单给材料，即专为写作而设计的材料；有的是试卷阅读语段近几年不少省市都要求在完成阅读能力的测试之后，用同一材料构思作文l2．漫画材料，即看图写文l3．此外，材料作文还有扩写、续写、改写、缩写、读后感等 •审题指导l一、整体把握材料l全面把握材料的中心内涵，不能只抓住只言片语。

首先，要准确把握文章要点对所提供的材料，要多读几遍，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外，组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文除读懂材料外，还应注意题目中的要求，如体裁、篇幅(字数)、重点和中心等对此既不能忽视，也不能有任何改变，否则就偏离了题意l二、领悟材料题旨l一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度材料本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼主题要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些有用的、精华的东西就是主题审读时，要准确理解材料所要表达的中心，并据此确立自己的作文主旨，选材作文这样才能做到作文的一致性，即写作者确定的主题同材料的立意指向保持一致，写作者所选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感、有感而发的要求l三、明确构思角度l角度即材料表现出来的看问题的出发点在不同的材料中，角度有时表现为不同读者对材料的不同感触或感悟，有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系实际的立足点……有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。

作文中一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角入手二要尝试求异创新，因为大家写的都是同一材料，要避开“俗套”，就要求异创新，可从那些不被人重视又有价值的方面进行突破，写别人没写出来的l旨趣，给人耳目一新之感另外，命题者所给的材料所包含的哲理往往都是大道理，要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的因此，要学会以大化小、以小显大，即把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，再从小事情、小问题中发现大道理、阐述大道理 •试题例析l阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章l船主请一位修船工给自己的小船刷油漆修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了l过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包l修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了l船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬l修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”l船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了等到他们平安归来，我才明白是您救了他们l要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

l一、审题l这是一道材料作文题，具有价值观方面的引导趋向，希望人们学习材料中的修船工和船主，行善积德，恪尽职守，知恩图报，为淳化、净化社会风气起到积极作用l二、立意l从试题的材料看，发散思维空间大，立意角度很多宏观上可从修船工、船主、修船工与船主、船体与船底小洞等角度具体立意如从修船工的角度立意，由于“顺手”表现出良好的职业素养(敬业精神)，“发现”体现了细心、责任心(查漏需要细心，补洞更要责任)，乐为“顺手补洞”小善事，乐献举手之劳、小爱心等一类立意还有美德(奉献、淡泊名利、平凡)、细节、习惯等二类立意从船主的角度立意，知恩图报为一类立意，安全不可忽视等为二类立意从修船工与船主的角度，可写最美的合作关系(和谐社会关系、人际关系)等从船体与船底小洞的角度，可类比写整体与局部关系(千里之堤溃于蚁穴)等l三、文体l考生可根据自己的特长选择适合自己发挥才能的文体•范文欣赏l诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩l——善意之心，引导着善意之举l漆工顺手补好海船的漏洞，并不是贪图回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现l当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。

吴斌拼尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义临终的几句话，浓浓地洋溢着他对乘客、对生命的善意……l善意之心，在举手投足间温暖着生活；善意之举，让我们的生活变得更加美好汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗？“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的1个亿逊色！l怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”，如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心，这样的举动不算善举，反而像作恶比如在村民门口放生大量蛇的事件，只会威胁村民的安全，扰乱村民的生活而已l善意之举，其实和功名利禄毫无关系l漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子，张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子，吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道自己已无法再生存下去，徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存，是他们的善良，是他们浓浓的善意指引着他们的行动l如果制药厂能怀着善意，那毒胶囊可以杜绝了；如果牛奶厂能怀着善意，三聚氰胺就不会再有；如果医生患者都怀着善意，这么多医院纠纷、医闹可以大大减少；如果拆迁能多点善意，因拆迁上访、自焚等极端事件想必就不会发生……l其实善意，并不需要我们的举动有多惊天动地，并不需要我们如英雄一般时刻准备献出生命。

因为善意并无分量之分，如漆工一般，也许多一个微笑，多一个举手之劳，世界就为之改变了l[点评] 该文立意明确，文章写得铿锵有力用一些假设性的排比句，把社会上的反面现象批驳出来，使文章更有震撼力真正的好议论文需要有情感，正如这篇文章不仅能感召读者，而且语句十分流畅，事例运用也十分恰当，是篇很好的文章 专题专题39　话题作文写作指导　话题作文写作指导 l题型特点l第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨l第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章l第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题 •写作方法l在作文的时候，要重点注意以下六个方面：l1．严——阅读材料，认真审题l不少话题作文看似提倡自主，其实也有诸多限制，并非想写什么就写什么，想怎样写就怎样写近几年的话题作文试题大多由话题材料、写作话题、具体写作要求三部分组成 “话题作文”的审题，就包括审材料、审“话题”和审要求材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是“话题作文”审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。

l2．佳——选好角度，拟个靓题l“眼为心窗，题为文眼一个新颖醒目的标题会令读者心驰神往、一读为快，令读者一见倾心、先入为主，正如芬芳的美酒，令人未饮先醉我们平时要加强拟题训练，尽可能把题目定得准确、生动、新颖最基本的方法是把话题“前增后补，明点暗扣，化虚为实，化大为小”譬如这样一篇话题作文：“请以‘生活’为话题，写一篇不少于600字的作文我们可以围绕“生活”这个词语，根据文章内容把题目定为：“生活，阳光灿烂”“二十年后的生活”“我的理想生活”“生命，不仅仅是活着”等为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌曲、广告中的名句，加以修改，作为题目，l增添文学色彩新颖的题目，可以令人眼前一亮，一开始就获得好的印象l3．稳——认真选体，展示特长l话题作文不限体裁，学生可以结合自身特点和所长，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，努力让作文潜能得到最充分的发挥但不限体裁不等于不讲文体，不是随心所欲、任意选择，只是放宽了对文体的限制，给考生创造了宽松选体的自由同学们要根据自己的特长，发挥自己的优势，选择自己喜好或擅长的体裁有些考生形象思维较强，想象力丰富，可以选择写记叙文，甚至可以编故事、写小说、拟童话；有些考生逻辑思维较强，看问题有深度，长于辨析，可以选择写议论性的l文体；如果知识面广、语言积累丰富、情感细腻，可以选择写散文。

l4．新——合理立意，稳中求新l在日常作文训练中要注意发散思维，对同一事物学会从不同角度进行思考，多方比较甄别，选出最有新意而又最恰当的一面来立意例如：同样是写步行街的建设，有人看到的是设计师的聪慧，有人看到的是施工者的勤劳，有人看到的是科学的进步，有人看到的是经济繁荣，有人看到的是维护设施环境的道德文明，还有人看到的是街旁凉亭长椅所体现的人文关怀而后者，是较少人想到的，这种立意可以说是独树一帜，富有新意l5．美——厚实积累，灵活运用l语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据评价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行，如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章增色不少，读之令人口舌生香l当然，美的语言要紧扣话题，言之有物，要避免华而不实、堆砌与主旨无关的华丽辞藻l6．真——学会感动，抒写真情l“夫缀文以动情”，文贵情真胡编乱造、矫揉造作的空话、套话、假话打动不了读者的心要想感动别人，首先要感动自己中考作文一向要求“感情真挚，思想健康”，只有在生活中用心观察、用心体验，作文时才能表达独特的经历，写出真情实感 •试题例析l2012·绥化阅读下面的文字，根据要求作文l凝视，按《现代汉语词典》的解释，意思是：聚精会神地看。

其实，“凝视”有着更为丰富的情味：凝视山水，你会增长一些感动；凝视亲人，你会生发一份情感；凝视社会，你会升华一种认识l请结合自身经历，以“凝视”为话题，写一篇文章 l要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字左右l一、审题l因为是话题作文，所以首先要确定“凝视”的范围和对象，也就是先拟题，给阅卷老师亮出第一道风景线在拟题的时候，可通过前后添加的方法，如“凝视那条围巾”“静静地凝视”等也可用其他方法来完成，只要新颖、独特、好写即可l二、立意l从提示语中的“感动”“情感”“认识”等词语来看，文章抒写的应是一种积极向上的情感l可以是看到感人事迹后的感动，可以是发现美的事物后激起的热爱，可以是透过历史时空的思索，可以是时代巨变后的惊叹……l三、文体l根据自己的特长选择适合自己发挥的文体以记叙文、散文见多 •范文欣赏l凝视的距离l“如果春天是真的，我想听听蝴蝶的歌唱；l如果冬天是真的，石头也会很冷——《断章》l一只蝴蝶，一汪春水，一枝柳梢，还有一丝热闹的气息，他就看到了整个春天为了迎合美丽的存在，孱弱的阳光也轻轻地洒落在窗玻璃上，宛若水珠，清澈、平静，点点滴滴。

窗子是虚掩的，略有冷意却也温柔的风就偷偷地溜进屋来，层层渲染着里面的人一阵冲动，他抓起外衣，就溶入春天的色彩中了l街道上还遗留着冷淡的气息，而郊外却无比温暖，人们三三两两地簇拥着，欢笑着，追打着，那样惬意和安然，似乎一切都有欢乐和微笑的理由l乍暖还寒的悸动，和着一点无比轻松的踊跃，难道只是一个季节的重量吗？l皎洁的月光下，一片寂静，褪去白日的浮躁和不安，渐渐涌在眼前的，是无比理智的思维；走在昏黄的路灯下，寒意阵阵袭来，轻轻地裹上衣领，将整片寒冷都赶到心灵之外；在越发清晰的论证和答案中，始终有洛夫的声音在支持：“街道睡了，而路灯醒着抬眼望望回家的路程，母亲等待的眼神l宛如街灯一般，闪着期盼的光啊，一直都在亮着他明白，幸福和美丽是杂糅的，是难以区分的，即使他论证了世界所有的难题，也许，始终论证不出为何母亲斑白的发丝依旧美丽l匆匆归家的步伐，无法寻求的答案，还有丝丝寒冷中的感动，难道这不眠的街灯不知道吗？l他想用整个生命的凝重去成就那片唏嘘，于是，在山海关，他轻轻地躺下，轻轻地等待，也轻轻地完结，一阵长长的汽笛声回应了他的一切心绪在那种废墟似的地方却那样庄严的死去，为了一个不是理由的理由。

真是精妙到了极点，就如维纳斯，消失的双臂更增添其魅力，而他，又何尝不是呢？l没有犹豫，没有伤感，没有对世间的无比眷恋，那样坚定地走了，像七月扬起的落叶，敲打在湖面上，无声无痕，难道那个汽笛没有任何回应吗？l春天，因为生命而美丽，夜间，因为母爱的温暖而美丽，海子，因为放弃而美丽，不论是飞走的蝴蝶，还是停滞的石头，与你只是一个凝视的距离，望穿了他，你就拥有整个世界的美丽l[点评] 作者从《面朝大海　春暖花开》走近海子，看到诗人对“在尘世获得幸福”的憧憬，以及面临生命中两难的心境，用细腻的思想，优美的语言抒写了诗人美丽的哀愁，令人感慨万千由此可看出，作者读过很多文章，特别是诗歌，因此思想深刻，作品中屡有精辟见解。