(精品)新人教版《口语交际：打电话》公开课教案_1.docx

口语交际《打》教学设计教学目标：知识与技能：1．学生学会打的基本要求知道打要先做自我介绍，通话时把事情说清楚，语言简洁，有礼貌，培养口语交际能力2．学生能认真倾听他人发言，听不清时请对方重复学会交流，培养表达能力3．创设情境，激发学生表达的兴趣，培养学生的合作意识过程与方法：通过学习和训练，学生能掌握打的基本要求，培养口语交际能力情感态度与价值观：学生树立文明礼貌意识，提高个人修养教学重点：学生掌握打的基本要求教学难点：培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，表达交流能力教学准备：多媒体课件、、卡片教学方法：情境教学法教学课时：1课时教学过程：一、谜语引入，导入新课1．今天，老师给大家带来一则谜语，大家猜猜看它是什么物品？2．多媒体出示：经常丁零零，没鼻没眼睛，一耳带一嘴，边说又边听3．同学们，都谁打过啊？（学生回答）随着科技的发展，已成为了我们生活的必须品，今天我们学习的内容就和有关，教师板书课题，师生齐读课题二、动画激趣，揭示内容一）观看动画片《小老虎约小白兔放风筝》1．学生观看动画片中小老虎与小白兔的通话过程后，思考：小白兔生气、着急的原因？2．学生自主发现、修正通话中出现的问题3．教师相机板书：“有礼貌，先报名。

说清楚，听明白没听清，请重复4．师总结：打基本要求：有礼貌，先报名；说清楚，听明白；没听清，请重复二）模拟动画，掌握方法学生同桌之间分角色合作，扮演小老虎与小白兔，模拟动画片中小老虎与小白兔打的情景三、学习儿歌，明确方法1．学习打儿歌多媒体出示打儿歌：打，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌2．教师范读3．师生拍手齐读四、结合课例，巩固方法1．学生打开课本62页，仔细观察课文插图，默读书中小泡泡中的文字，与同桌合作练习李中与张阳妈妈的通话过程2．学生观看倾听李中与张阳妈妈的通话过程多媒体出示“李中同学给张阳打，结果是张阳妈妈接的3．结合课例，通过多媒体示范，再次明确打的方法4．小组合作，讨论学习方法，汇报交流，师生共同研讨，引导评价1）教师引导：① 是否问好？引导评价② 是否报名？引导评价③ 说的什么事情？有没有说明白展开引导评价④ 有没有说再见？引导是否有礼貌指名一人连起来说2）学生汇报：① 接通时李中问好了，还说了谢谢很有礼貌② 李中说了找谁，还报上了自己的名字，表达得很清楚5．复习礼貌用语多媒体出示礼貌用语：您、您好、谢谢、再见、不客气）6．师生总结打基本要求：有礼貌，先报名。

说清楚，听明白没听清，请重复五、实践演练，学打1．多媒体出示场景演练题：（一）邀请：打约同学踢球二）请假：感冒发烧了，打向老师请假三）转接：有一位叔叔打找爸爸，但是爸爸不在家设计三个场景题来让学生明白打要注意的三个问题）2．学生任意选一题，合作表演练习，教师相机指导评价一）场景一：邀请1．同桌两人合作，试着练习打2．小组自荐台前展示3．教师提出要求：观看表演的学生要认真倾听4．教师引导学生按照板书中打的要求提示评价，学生进行评价二）场景二：请假1．师生合作表演2．学生评价1）学生打时有礼貌，介绍自己2）学生打时，能把请假原因和请假时间说清楚3）老师接时，没听清学生请假原因时，能请对方重复3．教师小结：请假时要把请假原因和请假时间说清楚4．学生小组合作演练，教师巡视指导5．小组代表台前表演展示，教师评价三）场景三：转接1．情景再现，学打（教师提前准备，创设一个真实的打通话过程）（1）教师：同学们你们听，“铃铃铃……”，老师的铃响了（2）教师：立刻接听3）教师：噢！原来是班级一位学生的妈妈打，让老师转告这位学生中午去奶奶家的事2．教师结束通话后，立即向此生转告家长委托转告的信息3．教师小结：如果你接听时，对方让你转告信息，一定向老师这样及时转告。

4．学生合作，模拟练习1）要求：四个人一组，两个人按要求打，另外两个人认真听，然后评价他们打的怎么样？（2）小组同学练习打，教师巡视3）小组同学汇报表演，并且评价引导其他小组的同学认真听，可以补充5．学生自荐，台前展示选2组同学汇报）6．教师小结六、拓展延伸，增长知识1．多媒体出示图片，展现“病人急救”“火灾险情”“交通事故”等场面2．学生自由发言，明确交流出示三个急救110、120、119）3．教师总结，并告诉学生拨打110、119、120这些急救，要说清楚地址这些急救虽然快捷，但不能随便打，否则会给别人工作上带来麻烦和损失七、学生小结，畅谈收获八、设置情境，师生通话师生互动，用打的方式，交流汇报本节课的学习内容和收获九、互留，教师总结1．为了平时方便沟通交流，教师与学生互相留下号码2．今天的活动同学们能积极参与，大家都学会了打，知道了打的时候要注意：有礼貌、说清楚、认真听，还要先做自我介绍，听不清楚要请对方再重复一遍，老师真高兴十、作业设计：请给你最想念的一位亲朋打个，用热情礼貌的语言，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖！十一、板书设计：打有礼貌先报名说清楚听明白没听清请重复#。